培养幼儿良好文明礼仪习惯的途径与方法

一直以来,我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称,自古就有"不学礼,无以立"的说法,对下一代进行礼仪教育,让他们在成长的过程中学会讲究文明礼貌,行为举止大方得体,这是与开启他们的智慧、提升他们的体质同等重要的事。但随着社会的发展,我们通过调查、问卷、设计情景、让幼儿回答问题中我们发现,幼儿对礼仪知识知之甚少,礼仪认知与礼仪行为相脱节。针对礼仪教育中存在的问题,我们进行了幼儿礼仪教育的实践与探索,试图通过幼儿在园的一日活动及家庭、社会生活中进行礼仪教育的     

浅谈幼儿寝室里的礼仪教育

当今时代,社会、经济、文化、信息的高速发展,越来越需要具有懂礼仪的人。幼儿阶段是良好行为形成和发展的关键期,加强儿童良好习惯为的教育和培养,促进儿童良好行为的发展和提高已成为当前教育的一大重点。礼仪教育是伴随着幼儿终身的一项非常细致而长久的工作,在幼儿园,针对幼儿的年龄特点,幼儿的礼仪教育不仅仅来自于集体性教育组织,而且幼儿日常生活中的礼仪教育也不容忽视。今天在这里,我仅着眼于我们幼儿园的小寝室,来简单谈谈寝室礼仪。     

在日常交往中学习礼仪的几点做法

日常交往是培养孩子礼仪的绝好机会。因为文明礼仪教育的过程是一个认识的过程,也是一个实践的过程。幼儿年龄小,凡事缺乏坚持性,要使礼仪教育变成一种自觉的行为,老师和家长必须密切联系,把礼仪教育贯穿于幼儿谈话、游戏、入园、离园、餐点等日常生活的各个环节。注意教育的一贯性和一致性,坚持常规要求贯彻始终。在一日活动的各个环节中,让幼儿练习使用礼貌用语,训练礼貌行为,巩固其礼仪习惯。让孩子们的行动渗透到日常生活中去,从小养成律己、尊重他人的好习惯,行为举止、文明大方,举手投足间做一个文明礼貌的小公民。     

论“形式”在高校传统礼仪教育中的作用

由于礼仪教育的特殊性,其教育的"形式"尤其是仪式的作用不容忽视。在当前的高校传统礼仪教育中,可通过制定礼仪规范、教师礼仪示范、建立固定礼仪仪式等方式,从"形式"方面提高传统礼仪教育效果。     

浅谈幼儿礼仪养成教育的几点意见

礼仪是一个人美好心灵的展现,是人类文明的一把标尺。中国素有"文明古国,礼仪之邦"之称,中国人民热情奔放,讲文明懂礼貌,中华文化历史悠久,崇尚礼仪。作为中华民族的子孙,我们为之骄傲;作为教师要弘扬祖国礼仪传统。"少成若天性,习惯成自然",文明礼仪及其习惯的养成对幼儿的终生发展有着十分重要的意义。那么,如何对幼儿进行礼仪教育呢?     

近五年高职院校礼仪教育研究述略

近年来,高职礼仪教育越来越受到重视,研究文献也越来越多,本文对近五年高职礼仪教育的研究文献进行了梳理,发现,近五年来,高职礼仪教育研究主要集中在教学方法、礼仪教育的意义等方面,研究取得了一定成果,总结了一些高职礼仪教育中规律性的东西,但研究领域相对比较狭窄,研究层面也较浅,高职礼仪教育研究还有一定的空白和相当的空间。     

浅谈趣味礼仪体操的编排

大作家塞万提斯说过:"礼貌不花钱,却比什么都值钱"。是的,礼仪形式看似简单,只不过是一个微笑,一声道谢,一种举手之劳,但这不起眼的表现,却可能成为我们立身处世的法宝。这句话告诉我们礼仪学习的重要性。为了让孩子们从小养成良好的行为习惯,为孩子们创造一个美丽的人生,幼儿园老师们结合孩子们的身心特点,将一个个礼仪动作舞蹈化,创编出一套套简易但意义深刻的礼仪操,对幼儿礼仪教育起到了潜移默化的作用。那么怎样来编排礼仪体操呢?下面就自己的工作时践谈一下自己的看法:     

浅谈幼师的教育环境创设能力和教育指导能力

教育环境在幼儿的发展过程中起着非常关键的作用。教育通过环境对幼儿产生影响,可以激发、帮助和支持幼儿的学习。另一方面,幼儿的发展离不开幼师的引导。作为一名幼师需要掌握并运用科学的方法去指导教育活动,引导幼儿的发展。本文就幼师的教育环境创设能力和教育指导能力进行探讨。     

基于素质教育视角探讨高职学生礼仪教育

近年来,随着我国经济的快速发展,知识结构在发生变化,社会对人才需求发生变化,对人才素质提出更高要求。高职学生的综合素质直接影响学生以后的就业、发展,而礼仪教育是素质教育的基础,有助于促进学生身心健康发展,提高学生道德情操,增强学生就业软实力。然而,在目前高职院校教育中,对学生礼仪教育不够重视,礼仪教育仍存在一些问题,阻碍高职学生素质的提升。本文阐述目前高职学生礼仪教育现状,分析礼仪教育在素质教育中的作用,并在此基础上为礼仪教育的有效开展提供建议。     

对实施现代礼仪教育的探讨

礼仪教育在我国古代教育及国外的一些教育中都是受重视的，它符合人的道德行为形成的规律，有利于培养学生良好的道德品质。该文对实施现代礼仪教育，健全内容体系，创设活动栽体，构建保障系统，促使学生养成现代文明行为。随着社会的不断发展和教育观念的更新，现代礼仪的内容需要改变，现代礼仪教育途径需要革新。     

快乐学习礼仪教育初探

礼仪是人类文明的基本要求,也是个体道德素质的外在体现,"少成若天性,习惯成自然",文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义。然而年幼的孩子刚刚接触社会,对抽象的道理不易理解,怎样才能让幼儿快乐的学习礼仪教育呢?具体做法如下:     

浅谈在社会交往中培养小班幼儿礼仪

陈鹤琴先生曾说,各种高尚道德,几乎都可以从交往中学到,礼仪的养成,没有再比交往这个方式来得快、来得切实。可见对幼儿进行交往礼仪教育十分必要,在社会交往中,交往礼仪不仅体现一个人良好的教养,也可直接影响交往的效果。俗话说的好:少成若天性,习惯成自然。可见,幼儿期是形成良好文明礼仪的起步和关键。要为孩子的发展创设条件,提供时间、空间和机会,组织活动进行交往,在教育与自我教育中去体验,在师生之间、生生之间传递尊重与爱的同时,养成良好的道德礼仪习惯。     

论礼仪教育与和谐社会构建

礼仪教育是和谐社会构建的重要内容,加强对公民的礼仪素质教育,继承、发扬文明礼仪之邦的优秀传统,已经成为新时期和谐社会构建竹重要任务。通过礼仪教育有机体系的建构、形成礼仪教育的三结合模式,养成公民自我修养和自我形象塑造的良好习惯,可以有效提升礼仪教育的质量,实现公民素质的整体提升和社会的和谐发展。     

素养教育背景下的大学生礼仪教育问题探析

大学生是当今社会的主力军,未来国家建设的栋梁,针对大学生进行公民素养教育不仅必要而且必须,然而大学生素养教育在我国发展较晚,尚未引起相关部门的关注,学术界在这方面的理论探讨也比较匮乏.当前大学生素养教育的内容,包括礼仪基本知识、礼仪基本规范及礼仪的养成.针对当前大学生存在对礼仪重要性认识不足、淡漠社交礼仪意识,对礼仪规...     

论大学生礼仪教育

礼仪是一个人做人的基本要求,也是一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式。搞好大学生的礼仪教育具有重要意义。文章对大学生礼仪教育的意义、原则进行了分析,并提出了加强大学生礼仪教育的途径。     

中小学礼仪教育的缺憾及其构建策略研究——以重庆市江北区鸿恩实验学校为例

学校是进行思想道德教育阵地,礼仪是中小学习惯养成教育的应该特别重视的一件大事。重庆市江北区鸿恩实验学校积极探索“尚善教育”特色教育模式,形成“六育四自”德育特色。礼仪教育是其中不可或缺的重要内容,通过分析中小学礼仪教育现状,学校构建礼仪教育的体系,通过有效途径不断探索和实践礼仪教育。     

怎样与农村幼儿家长进行沟通

农村幼儿家长文化程度有限,对家庭教育不够重视、教育意识淡薄,不注重孩子的培养。但是跟城市的幼儿家长比起来,他们更淳朴,更直率,在面对一些小事上更不会斤斤计较。而且家长们都是一个村子的,几乎都认识,在一起讨论孩子的问题时更能相互说到一块儿。幼儿园教育固然重要,但是离开家长的配合也是不行的。《幼儿园教育指导纲要》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"农村幼儿家长有这样那样的缺点和优点,我们当幼儿教师的就应该想方设法与家长朋友们好好沟通和交流,达成共识,一起努力把孩子培养成才。下面我就平时的工作谈谈自己是怎样与家长朋友们打交道的。     

民族地区幼儿园依法推进国家通用语言教育的模式构想

幼儿园如何实施双语教育,是一个需要结合历史与现实、理论与实践持续探索的课题。基于分析新中国成立以来双语教育政策的核心是尊重与学习民汉两种语言,最终实现民汉兼通;通过调查民族聚居区幼儿园双语教育的现实情况:语言环境逐渐转变为双语环境,家长对幼儿学习两种语言愿望非常迫切,以母语为主的双语教育模式已经给儿童的学习、升学和就业带来困境,认为"过渡型"幼儿园双语教育模式能够有效破解困境,为中小学教育阶段实现混合式或流动式双语教育奠定基础,并分析了实施"过渡型"幼儿园双语教育模式需要的理念和策略。     

高职院校礼仪教育的有效途径研究

“千教万教，先教做人”，从高职院校的培养目标来看，做人教育在高职教育中也很重要，礼仪教育有利于高职学生良好职业形象的塑造，有利于学生与他人的人际交往和个体健康的培养。因此，高职院校要积极探寻有效途径，强化礼仪教育。新生一入学就开始礼仪教育，并且学校要全员动员，形成一种讲礼仪的氛围，从而落实礼仪教育的实效。     

浅谈推广茶文化对大学生礼仪素质的提升作用

目前,高校学生礼仪素质的发展还存在很多问题,在高校开展多种形式的推广茶文化实践活动,可以在弘扬中华优秀传统文化的同时丰富高校礼仪教育的形式,加速礼仪教育的内化过程,有效提升大学生礼仪素质。