提高化工制图教学效果的探究方法

随着化工技术的发展,学校对相关人才的培养也更加注重工程实践能力和创新能力,为了培养应用技术型人才,教育工作者们在不断的探究有效的教学方法,其中思维导图已经在教学课程中广泛应用,化工制图课程已经是化工专业的必修基础课程,因此加强化工制图课程的教学质量需要更加有效的教学内容和教学手段,思维导图能够帮助学生更好的梳理相关知识,对学生的学习有着积极作用,下面将对提高化工制图教学效果的方法进行探究。     

多元化教学模式下物理化学一流课程的建设与实践

物理化学是药学类专业人才培养过程中的一门重要的必修课程,在培养应用型人才方面具有重要的作用。为加强一流课程建设,顺应学科和专业的发展需求,进一步提高课程教学效果,依据物理化学课程特点,以学生为中心,重视强化物理化学课程在药学教育中的核心地位,在药学专业物理化学教学中强化与药学学科之间的紧密联系。通过对该课程的教学内容、教学方法和手段、创新实践教学方法等方面进行改革和探索,提高学生对物理化学课程学习的积极性和主动性,从而增强学生分析和解决实际问题的能力。通过历年物理化学的教学改革与实践,提高了学生的综合素质和实践应用能力,提高了教学效果。     

新形势下工科物理化学实验改革实践

文章介绍了新工科教育及工程教育专业认证的概念,指出目前物理化学实验教学的现状,介绍物理化学实验教学改革的具体做法。文章提倡在物理化学实验教学中,坚持以学生为中心,坚持课程思政,每次课都要让学生学到能用于学习、生活、生产实际的内容,吸引学生喜欢和重视物理化学实验。     

化工单元仿真课程与思政教育有机融合的探索与研究

化工单元仿真是化工专业的一门重要专业课,课程是理论联系实践很好的载体,在大力推动以"课程思政"为目标的思政课堂教学改革形势下,该课程将化工技能知识的传授与社会主义核心价值观,创新精神及节能环保意思紧密结合在一起,让化工课堂充满温度、专业知识和正能量。     

“四化”新理念的物理化学实验教学改革研究

传统的物理化学实验设计中,普遍存在实验药品具有一定毒性、实验内容的灵活性和创新性不足、学生缺乏主动学习动力、操作动手能力培养效果不佳等问题。现代化工产业学院更注重对学生应用和创新能力的培养,从这个角度出发,有必要对物理化学实验的教学内容、教学方法进行新的有益探索。文章建议通过新理念和新思维的积极融入,特别是将环保化、串联化、独特化与创新化的"四化"新理念在实验教学中进行有效注入,打造出更匹配现代化工产业学院育人要求和培养体系的实验课程。     

课程思政有机融入化工类专业核心课程的案例

化工类专业核心课程涉及化工传递过程、化工原理、化学反应工程、化工热力学、计算机化工应用、化工工艺学等,可挖掘的课程思政元素非常之多,需要相关教师尤其是党员教师结合各方面思政学习,善于总结、善于引申,有意识开展课程思政的积累和实践。同时也要求教师本人具有一定的思政知识储备,才能在对专业知识进行分析凝练时,迅速准确地融入课程思政点,避免“专业知识”和“课程知识”两张皮,避免毫无关联地生搬硬套。文章基于新疆大学化工学院化工系教师党支部关于课程思政的主题讨论,给出了化工类专业核心课程的课程思政挖掘与布局案例。     

化工原理教学培养学生实践与创新能力的探索

化工原理作为化工类专业必学的一门专业课程,其运用范围极为广泛,对学生今后的工作科研具有重要意义。因此本文将主要探讨长久以来的化工原理这门课程中主要涉及的就是教学原理、教学实验内容以及设计类的知识的具体实行办法等,进而提高学生的学习实践能力和实验创新能力,进而提升教师的教学水平。     

如何提高化工工艺学的教学

《化工工艺学》是化工类专业一门非常重要的专业课程。在学完化学基础课和专业课后，如何运用所学的理论知识，解决化工过程中的实际问题，真正做到学以致用，是学习这门课的主要目标。化工工艺学以典型的基本有机化工产品为主导，阐述化工反应原理，评价工艺流程，选择工艺条件，进行工艺计算。主要是为了加强基层理论，提高技能技巧，培养工程观点和分析解决化工过程中实际问题的能力。因为化工工艺学这门课所涵盖的面非常广，所以学生很难掌握本课程的重点内容，而且本课程的知识与生产实践息息相关，而学生缺乏实际操作经验，从而导致学习起来比较枯燥、乏味[1]。因此，开展探讨如何提高化工工艺学的教学有着具有重要的意义。     

化工技术经济与管理课程设计探索

以培养卓越化学工程师为目的,结合化工专业特色,特开设化工技术经济这门具有交叉学科性和实践应用性的选修课。依据实际教学效果和教学经验,结合化工技术经济与管理课程及课堂教学的特点,通过对本课程教学内容及教学方法的改进,不仅使学生学习的积极性和学习效果得到明显提高,而且使整个课程更加适合应用型本科化工专业的人才培养。     

计算机软件在化工中的应用课程中融入课程思政的教学改革

计算机软件在化工中的应用课程不仅包含较广的化工专业知识，而且也是培养化工专业大学生具有计算机软件技术学习和应用能力的主要选修课程之一。课程思政教学改革背景下，课程思政与高校计算机软件在化工中的应用课程教学相融合，有助于高校落实立德树人的根本任务，引导化工专业学生树立正确的人生价值观。基于此，文章探讨了高校计算机软件在化工中的应用课程教学与课程思政理念结合的主要问题，并探究了相应的教学改革内容、方法与价值。     

混合式教学模式在有机化学实验课程中的实施策略

有机化学实验是化工化学专业的一门基础学科,是培养学生的创新能力和探究能力的重要途径。在信息技术快速发展的时代背景下,将线上教学与线下教学结合起来能够充分发挥信息技术的优势,有效弥补传统实验课程教学的不足,对提升有机化学实验课程的教学质量具有重要意义。文章首先阐述了传统有机化学实验课程的教学现状,然后对线上线下混合式教学模式在有机化学实验课程中的设计和实施进行分析,论述了线上线下混合式教学模式在有机化学实验课程教学中的作用。     

物理化学教学在化学工程与工艺专业中的实用性研究

物理化学课堂教学具有极强的实验性和创新性,在化学工程与工艺专业领域上能够培育学生的思维逻辑能力、创新能力、独立自主的学习能力以及科学的实验精神。所以说物理化学教学在化学工程与工艺专业的实践中占较大比重。此文简单的论述了物理化学教学在化学工程和工艺专业中的实际教育意义,并以此探究了物理化学教学在化学工程和工艺专业中的实用措施,为化学工程和工艺专业领域今后的发展提供理论技术支持,为此领域培育新型的实用型人才。     

化工设计类课程教学改革的几点措施

为了进一步培养职业学校化工专业学生的工程意识,大部分院校将化工设计课程融入到教学计划中,由于受到传统应试教育理念的束缚,在教学中教师形成了固定式的教学思维:教师灌输知识、学生被动学习。此种教学模式过于单一,学生会失去学习兴趣,也难以取得良好的课程教学效果。所以教师应当有效选用全新的教学模式,充分提高化工设计教学质量,这也是当前教师在新课程改革背景下亟待实行的重要责任和义务。所以文章从以下几方面分析探索化工设计类课程教学改革的几点建议,旨在进一步推动化工设计类课程教学的有效发展。     

民族高校化工仪表及自动化课程教学改革探索

民族类高校60%以上学生来自基础教育欠发达的少数民族聚居地区,学生的学科基础相对不平衡,特别是在理工学科方面的基础差异较为显著。化学化工专业开设的专业核心课程—化工仪表及自动化,涉及化工过程、仪器仪表、过程控制及自动化等学科知识,具有综合性、实践性和技术性强的特点。针对民族类高校在该课程教学中存在的问题,从教学内容、教学理念及教学方法等方面探索教学改革,旨在夯实学生的理论知识基础,提升学生的工程实践应用能力。     

基于创新型人才培养模式下开放式服装专业实验室建设与管理的研究

实验室能够为学生提供丰富的学习资源,能够让学生的实践能力得以提升和发展。对于服装专业教学来说,通过实验室开展相应的成衣学习、立体剪裁学习、服装材料学习等等方面,可以让学生学习到非常重要的实用知识,可以让学生的学习能力得以提升和发展,对于培养创新型人才具有非常重要的推动作用。基于此,本文就基于创新型人才培养模式下开放式服装专业实验室建设与管理进行分析和研究,以供参考。     

有机化学教学中思政元素案例设计

在专业基础课程教学中融入思政元素，达到既教书又育人的目的是新时代背景下教育的重大课题。文章对化工专业部分有机化学的内容进行了改革和探索，以有机化学课程知识为主，融入思政元素，通过案例与专业知识的结合，引发学生的思考，引导学生正确的认识自己的专业，提高科学素养，培养学生良好的学习态度和团队协作精神，做一个对国家对社会有用的人。     

疫情期间化工安全技术课程混合式教学模式建设与诊改

化工安全技术是应用化工技术专业群一门重要的专业核心课。为保证疫情期间化工安全技术课程的教学效果,结合学生学情和当地化工企业生产实际,探索了化工安全技术课程混合式教学模式,并在实际运行过程中开展全程自我诊断,不断优化课程体系。     

基于立德树人理念下的审计学课程思政建设探索

高校教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的品德和思想素养。立德树人是高校教育的核心价值,也是高校的使命所在。为此,需要转变传统的教学观念,坚持立德树人的教学理念。将课程思政的隐性教育性与专业教育的显性教育性相结合,让教学不仅仅局限于知识传授,更加注重对学生的思想品德和职业素养的培养。同时,要将社会主义核心价值观引入专业技能和知识的教学中,让学生在掌握专业知识的同时,也获得正确的价值观引领。通过这样的教学方式,希望学生能够树立扎实良好的职业观,激发共鸣与升华,从而达到潜移默化的教育效果。最终,期望学生能够成为具有高尚品德和职业操守的优秀审计人才,为社会的发展和进步贡献力量。     

探析化工教学中仿真技术的应用

仿真技术是一门多学科的综合性技术,它以控制论、系统论、相似原理和信息技术为基础,以计算机和专用设备为工具,利用系统模型对实际的或设想的系统进行动态试验。仿真技术具有形象性、生动性、交互性等特征,把仿真技术应用在化工课程的实际教学中,把实践和理论相结合,可以有效的提升化工教学的质量,全面的培养学生的化工基础理论知识、化工工程思维能力和实际操作技能。本文介绍了化工教学中的仿真技术,探讨了仿真技术在化工教学中的具体应用。     

以公共化学安全为背景的材料化学课程思政教学探索

材料化学作为一门基础应用型本科专业课程,实用性大、应用性强、覆盖面广,培养出的学生具有较高的专业性和技术性。其专业知识的应用与日常生活息息相关,尤其需要学生在掌握专业技术的基础上具有较高的社会责任感和职业道德感。因此,在对学生进行材料化学知识教授的过程中,需要一种有别于传统教育方法的理论指导。文章以公共安全案例为背景,找到思政教学的切入点,将思政元素融入材料化学课程教学,不仅能够拓展知识的深度与广度,而且对育人起到积极促进的作用,使学生能够独当一面解决专业工程实践及复杂工程问题的同时,对社会、健康、安全、法律以及文化有更科学的认知乃至贡献。