煤炭行业高校产学研协同创新影响因素分析

煤炭行业高校的协同创新发展对煤炭行业的转型发展起着举足轻重的作用。为有效实现煤炭行业高校的可持续发展,以产学研协同创新发展为视角,通过构建解释结构模型,分析煤炭行业高校产学研协同创新发展的影响因素,运用网络层次分析法计算各因素权重。结果表明:创新主体间的协作能力、分工与考评机制和技术大环境是影响煤炭行业与高校协同创新发展较大的因素,文章据此进行了讨论并提出了与之相关的政策建议。     

山东国际生物科技园企业化生物医药研发大平台助推“新型制剂与生物技术药物研究协同创新中心”成功组建

日前,山东省教育厅、科技厅和财政厅联合公布了按照《山东省财政厅山东省教育厅山东省科技厅关于实施山东省高等学校系统创新计划的意见》（鲁财教【2013】3号）,通过层层严格评审、获批立项的山东省高校协同创新中心名单。由烟台大学牵头,山东国际生物科技园等重点参与组建的“面向主导产业和战略性新兴产业”——生物医药产业的“新型制剂与生物技术药物研究协同创新中心”（以下简称协同创新中心）成功入围。     

基于DEMATEL方法的高校协同创新科研绩效评价影响因素分析

为了能够客观地评价高校科研绩效,以科研基础、科研项目、执行情况、科研效益、经济效益、社会效益等6维度为基础,构建了一套适用于协同创新机制下的高校科研绩效评价指标体系,选取了19个影响高校科研绩效评价的因素,应用DEMATEL方法建立直接影响矩阵,计算综合影响矩阵、原因度和中心度,指出协同创新下影响高校科研的因素主要来自于社会效益和科研基础,其中关键影响因素是科研经费和科研平台。结果表明,协同创新环境下的高校科研绩效评价差异明显,科研基础、科研项目、效益是构建科研绩效评价指标体系的重要影响因素,所得结论对协同创新环境下改进高校科研绩效评价具有借鉴意义。     

新旧动能转换背景下大学生科技创新能力提升路径探析

我国经济正处于新旧动能转换的关键时期,结构性矛盾突出,要解决这一问题,必须牢牢扭住发展这个第一要务不放松,努力推动产业升级,要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,着力培养一批高素质拔尖创新人才,充分发挥高校、科研院所源头创新主力军作用,促进产学研用贯通,以跨界融合推动产业模式创新。全社会应该共同努力,认真研究在新旧动能转换背景下,高校必须加强培养提升大学生的科技创新能力为目标,以鼓励学生参加科技创新竞赛为依托,从"改变教学观念、更新教学内容、增加实验教学、鼓励学生参加科技创新竞赛和优化校企合作"等有效路径着手,促进提升大学生的科技创新能力。     

锌-锰干电池性能检测仪的设计

锌 -锰干电池性能检测仪是一种自动检测锌 -锰干电池放电容量的设备 ,它采用上、下位机结构 ,可同时检测多个电池。根据锌 -锰干电池恒阻放电的要求 ,避开传统的串入固定电阻的检测方法 ,采用实时采集电池的电压并控制其放电电流的方法来达到恒阻放电的目的。为了保证检测的公开、公正性 ,该测试仪为每个被检测电池建立了档案 ,且检测数据人为无法改变     

基于主成分分析的龙血竭质量评价

目的:研究龙血竭中微量元素,分析其特征元素及结合7,4-二羟基黄酮综合评价药材质量。方法:采用电感耦合等离子体质谱法(ICP-MS)测定龙血竭药材中镁(Mg)、铝(Al)、钛(Ti)、钒(V)、铬(Cr)、锰(Mn)、铁(Fe)、钴(Co)、镍(Ni)、铜(Cu)、锌(Zn)、锶(Sr)和锡(Sn)共13种微量元素的含量。运用主成分分析法对结果进行综合分析。结果:通过SPSS软件对数据进行分析,得到4个主成分,累计贡献率达到88.68%。确定龙血竭药材的特征元素主要由锰(Mn)、钴(Co)、镁(Mg)、镍(Ni)、铬(Cr)、钛(Ti)钒(V)和锌(Zn)表征,并对龙血竭药材质量进行综合评价。结论:主成分分析方法可用于中药材多指标的质量评价。     

创新资源协同主体行为的演化博弈分析

创新资源是支撑社会发展的战略资源,创新资源协同主体的行为对创新资源协同起到重要作用,在对政府、企业、高校及科研院所、科技中介机构之间的关系和协同方式进行分析的基础上,运用演化博弈理论,分析企业、高校及科研院所作为博弈主体在有无其他协同主体作用情况下的动态演化过程,并找出在各个主体参与下影响两方长期协同稳定的因素,据此提出相应的政策建议。     

质量提升创效益 品牌引领促发展

东方地球物理公司研究院地质研究中心通过树立"质量效益"为中心的质量文化理念,服务企业发展战略;实施创新驱动战略,将创新作为质量效益提升的内驱力;实施品牌引领战略,用品牌效应拉动质量效益提升;实施人才培养战略,增强质量效益提升的源动力,取得了显著的经济效益和社会效益。     

中国电子携手北京大学合力打造我国第三代半导体创新高地

正2016年9月19日,彩虹蓝光-北京大学协同创新中心签约仪式在合肥举行。作为中国电子落实科技强国战略、勇攀科技高峰的重要部署,协同创新中心的建立将为打造我国第三代半导体的创新高地,实现LED研究领域领先技术产业化搭建良好的研发创新平台。彩虹蓝光-北京大学协同创新中心分两期建设,其中先期主要开展实验室的组建、人才引进及培养、半导体高端光电技术研究与开发、产业转移中试、技术咨询/服务等,将以深紫外光     

产学研结合迈向纵深 中国服装协会西服研究中心揭牌

12月21日,中国服装协会西服研究中心(简称西服中心)在江苏常州揭牌。西服中心是中国服装协会建立的第一个大类服装品种专业研发中心,它的建立标志着中国服装行业创新平台试点机制的启动。服装中心将在"行、产、学、研"协同运作框架下,积极探索服装行业中纵向、横向不同类型和层次的创新合作模式。     

科技协同创新的政策研究

科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,本文梳理了确立高校科技协同创新地位的政策、科技经费的政策、协同创新评价的制度、协同创新人员激励制度、设置科技成果转化岗位的政策和扶持新型研发机构发展政策。     

基于G1-DEMATEL的煤矿智能化协同创新效果综合评价模型

煤矿智能化是煤炭行业高质量发展的核心技术支撑,针对煤矿智能化协同创新要求,分析了国内协同创新实践,构建了包含4个一级指标和19个二级指标的评价指标体系,并提出了基于G1-DEMATEL的煤矿智能化协同创新效果综合评价模型。利用G1法计算各个因素指标权重,建立了直接影响矩阵;采用DEMATEL法从中心度和原因度2个视角分析了影响煤矿智能化协同创新效果的因素,确定了各个因素指标间的影响程度和作用关系,为煤矿智能化协同创新效果的定量分析提供了可能性,为创新主体开展协同创新活动、提高创新效果提供理论参考。     

承载生命的化学元素

人体是由化学元素组成的,组成人体的元素有60多种。其中有钙、钠、钾、镁、碳、氢、氧、硫、氮、磷、氯等11种属必需的定量元素。集中在元素周期表头20个元素内。另有铁、铜、锌、锰、钴、钒、铬、钼、硒、碘等10余种必需的微量元素。其中钙、钠、钾、镁四种元素约占人体中金属离子总量的99％以上。     

坚持“产学研”结合，探索高等教育应用型创新人才的培养

国际化、应用型本科人才培养是我国新型工业化和现代化发展的需要，也是我省打造先进制造业的需要，更是是高等教育迎接新挑战的必然选择。结合本校的实践，进一步明确创新型国家建设中高校应用型人才培养目标；开展一流应用型高校发展方向、培养模式和制度创新；探索“产学研”结合，企业参与高校应用型创新人才培养模式。     

兰西城市群协同创新网络的结构洞与中间人研究

城市群协同创新网络的优化有利于促进城市群和区域经济的发展,推动区域治理体系和治理能力的现代化。为研究兰西城市群协同创新网络的现状,分析网络中优势主体充当的角色,本文收集2018～2022年兰西城市群联合申请专利,利用社会网络分析法从产学研网络和城际关系网络两个维度,研究了兰西城市群协同创新内、外部产学研网络和城际关系网络的结构洞与中间人。兰西城市群协同创新产学研网络整体松散、韧性不足。以兰州大学和青海大学为代表的高校占据着结构洞的位置并积极充当中间人,促进了城际关系的产生;网络内部缺少创新能力较强的核心企业,技术市场能力较弱,导致高校和科研机构更趋于与外部主体开展合作;兰州与西宁控制着城际关系网络,并通过充当守门人和代理人与城市群外部城市建立合作的关系。     

高职化工大类专业课堂教学中的创业教育研究

文章针对高职化工大类专业的学生特点与课程特点,提出确立"样板课程"、明确典型产品、拓宽教学手段、利用产学合作基地与协同创新中心、利用创新创业大赛平台等立足于工科课堂教学、融合职业素养培育的大学生创业教育实践方式,探讨了开展创业教育的教学方法,并进行了难点剖析与对策分析。     

拒绝人才“批量生产”

获奖项目:本科拔尖创新人才培养模式的研究与实践完成单位:浙江理工大学完成人:裘松良、徐定华、郑旭明、王伟祖、王吴芳为能使优秀人才脱颖而出,为学生提供更好的学习机会和条件,开展拨尖创新人才培养模式的探索与实践,也是高等教育发展内在需求。正如浙江理工大学校长裘松良的观点,"高校的本科教育应该是大众化教育和精英教育共存的,不能因为学校招生规模的扩大而按统一规格进行     

融合创新 共享未来

正电力工程造价领域要适应新时代、新变革、新需求,不断促进电力工程造价专业健康发展、创新发展、可持续发展、高质量发展。以全生命周期成本管理为指导,形成电力工程造价全方位协同发展生态链;以现代先进信息化手段为突破点,打造多态、交互、共享的电力工程造价新业态;以管理体制机制创新为抓手,实现电力工程造价管理高质量发展;以创新技术和理论模型方法为依托,实现计价依据编制的科学化、智能化;以高端人才培养为基础,为实现"走出去"战略提供基础保障和不竭动能。     

新时代高校实验技术队伍建设的思考

实验技术队伍是高校师资队伍的重要组成部分,在人才培养、科学研究、保障实验室安全稳定运行中发挥着关键作用。文章从高校实验技术队伍存在的问题出发,从加强顶层设计、优化考评机制、校院协同培养、完善管理结构等方面,探讨了新时代高校实验技术队伍建设策略,为调动实验技术人员的主观能动性和推进实验教学水平的提升提供了参考思路。     

煤炭行业全要素协同创新影响因素作用机理研究

煤炭行业现存问题的广泛横向关联性和深度纵向交叉性,决定了煤炭行业协同创新呈现参与主体和协同模式多样化的"全要素"特征,使得影响煤炭行业协同创新的因素类别增多,因此,影响因素的类别遴选和作用机理分析显得至关重要。首先,基于泛行业协同创新影响因素类别和创新成果评价的先行研究,分析煤炭行业协同创新的过程阶段,构建煤炭行业协同创新的"金字塔螺旋"运行过程模型,提出以过程阶段为影响因素遴选依据的理论主张;然后,基于各个过程阶段的不同任务目标和运行内容,构建了煤炭行业协同创新影响因素的关联关系模型,分析各个过程阶段的影响因素类别,并实证分析了影响因素类别的作用机理,进而提出相应的控制机制。