化学实验绿色化的途径

绿色化学的基本目标就是在生产化学品的同时尽可能地消除或减少有害物质的使用和产生。本文论述了三条实现化学实验绿色化的途径:(1)贯彻绿色化学的理论和方法(2)尽可能地引入微型化学实验;(3)适当地应用计算机仿真实验。     

基于绿色化学理念的有机化学实验教学探析

迅速发展的有机化学学科为各类有机合成技术的诞生奠定了基础,就有机化学实验所造成的环境污染问题而言,提出了有机化学实验绿色化理念。教学中绿色化理念的渗透,引导学生尊重自然,树立人与自然和谐发展的意识,是教务人员必须履行的责任与义务。笔者结合自身教学经验,就有机化学实验教学中绿色化学理念的渗透展开了分析。     

化学实验教学的绿色化改革与实践探讨

化学在人类社会发展中是起到了一定的积极作用,已经为人们的生活发展做出了应有的贡献,直到当今社会中依然发挥着其重要的作用。但是不可否认的是化学在发展中还是存在一定的问题,由于它自身携带者一定的病毒,使环境造成一定的污染。所以,高校应该要不断的开展绿色实践研究,并且随着时代的发展还是应该要不断的推动我国化学实验教学,这是化学课程在发展中必须要经历的过程。因此,本文主要就是笔者结合自身的工作经验针对化学实验教学的绿色化改革与实践进行分析与研究,提出相关的建议,仅供参考。     

基于绿色化学的高中化学实验教学探析

绿色化学又被称为环境友好化学,它指的是在化学反应或化工生产过程中减少或者彻底消除有害物质的产生[1]。随着社会经济迅速发展,环境污染问题越来越严重,绿色化学成为当前解决环境能源问题的重要手段之一。绿色化学的渗透,对学生树立绿色化学意识,培养学生环保意识,起着至关重要的作用。文章对绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透简单的展开了分析。     

绿色化学理念在化学教学中的具体应用

我国经济在不断发展的同时,环境污染现象越来越严重,环境污染给人们的生活带来了很多的不便,因此人们对环境保护的认识在不断的提高,绿色化学理念已经开始体现在各个行业和领域中。而化学教学中绿色化学理念的渗透就显得尤为重要。对于学生而言,在化学教学中添加绿色化学理念不仅可以提高学生们的环保意识,同时还有助于提高化学课堂教学的效果,因此,文章以绿色化学理念在化学教学中的具体应用情况进行了分析和研究,旨在让绿色化学理念更好的应用在化学教学中,提高学生们绿色化学理念和环境保护的意识。     

民族院校基础化学实验课程实践育人途径探索

文章根据民族院校学生的实际情况,结合基础化学学科特点及地方经济发展需求,对基础化学实验教学现状进行了分析并探索了新的教学育人途径,取得了较好的效果,激发了学生学习的兴趣和主动性,锻炼了学生的实践创新能力,提出了改善该门实验课程的教学方法以及具有民族院校特色的实验教学改革措施。     

精细化工实验改革之路——引入绿色化学理论与有机合成技术

我国是世界精细化学品第三大国。精细化工产业与人民生活息息相关,特别是具有复杂结构与质量要求的有机功能化合物,以及一些事关民生健康的"重磅炸弹"级药物大品种等精细化学品。精细化工包括医药、农药、染料、材料等40多个行业,是当今世界各国化学工业发展的战略重点。     

关于化学实验环保问题的思考

化学实验是化学教学中必不可少的组成部分,但做化学实验势必对环境产生污染。本文主要从减少化学药品的用量、改进实验、探究简易实验、推广微型实验等方面阐述了在化学实验教学中如何减少污染改善环境。     

绿色化学的研究进展探析

科技的进步使我们的生活越来越便捷,化学工业的发展给我们的生活增加了很多的"生活用品"。但是随着人口的增长人们对其需求量越来越大,而地球上的资源是有限的,过多的废旧化学制品给我们的生存的环境带来很大伤害,因此,绿色化学就受到了广泛的关注。本文围绕绿色化学主要分为两部分,首先分析了绿色化学的概况,之后就绿色化学的发展进行了研究,     

绿色发展理念在化学专业人才培养中的融合探索

化石燃料的燃烧产生温室气体CO₂是全球极端天气频发的主要原因,绿色发展理念为解决环境和发展这对矛盾指明了方向,它是人与自然和谐共生的科学发展观。文章主要从化学的功过是非和责任担当的角度探讨绿色发展的可行性问题,指出绿色化学是解决人类生存和发展困扰的法宝,必须大力发展绿色化学与化工新技术和新工艺,多途径培养大学生尤其是化学专业学生的绿色价值观和绿色专业技能,激发青年人的化学热情,增强化学人的责任感和使命感,力争在未来世界竞争中贡献化学科学的特殊力量。     

工科无机化学实验课程教学探索

结合本人教学实践和针对无机化学实验课程在传统教学模式中存在的问题及无机化学实验本身的课程特点,文章设计了无机化学实验的课程教学模式,包括三个方面:重视和解决不同地区学生的基础差异、注重实验方案的优化创新和完善实验教学评价体系。     

民办院校有机化学实验多元化教学模式探索

民办院校把有机化学实验作为有机化学教学的重要组成部分,多元化教学模式主要从教学方法与手段、教学内容、学习方式、考评体系等方面进行多元化教学模式探索。建立以微课视频、翻转课堂、问题引导,依托基础性实验、综合型实验和创新型实验,依托多元化信息化的教学手段雨课堂、虚拟仿真情景模拟实验、超星尔雅平台,融合多种教学方法,结合"线下"翻转课堂,建立多元化教学模式。这种多元化教学模式能有效提高学生的学习主动性和创新能力。     

纺织工程专业实验教学体系的思考与探索

分析原有实验教学体系的不足,提出新的实验教学改革思路,构建纺织工程专业实验教学新体系。阐述了从转变教育思想着手,课程设置模块化,更新实验教学内容,优化实验教学资源等几点改革方法及保障措施,最终使得实验教学发挥着理论教学不可替代的作用。     

以就业为导向的高职分析化学实验教学改革

高职分析化学专业当前并未有良好的就业前景,导致分析化学专业人才紧缺。为解决这一专业的就业现状,很多专家学者主张开展以就业为导向的分析化学实验教学改革,在政府的干预和引导下将以往的教学观念进行更新,并提高对于分析化学专业人才的接纳程度,采取合理的措施对教育课程计划实施干预,通过针对性的干预方案,让高职分析化学专业的就业率得以切实提升。文章探讨了以就业导向的高职分析化学教学实验教学改革路径。     

理科化工基础实验教学改革研究及其探索

随着我国国力的增强和化工工业的发展,高校化工基础实验课程也逐渐成为高校教学改革的重点。本文主要论述了化工实验的重要性与特点,并就我国一些高校的化工基础实验课程目前的开设情况进行了分析和总结。通过了解和对比其它各高校化工基础实验教学现状,对运城学院化工基础实验课程的开设情况进行分析并提出了一些可行性改革方案。     

高职化工专业有机化学教学改革初探

有机化学是化工类各专业必修的专业基础课之一,本文根据高职化工专业学生就业岗位知识需求的特点,对有机化学理论和实验教学内容进行初步探索,对教学手段及考核方式等方面进行改革。改革后的有机化学教学,大大提高了学生学习的兴趣和积极性,取得了良好的效果,提高了教学质量。     

石油勘探工程与人的可靠性分析

人的可靠性分析是可靠性工程学的重要内容之一，它适合于任何有人参与的生产活动中人的可靠性分析。石油勘探工程就是一个复杂的人-机-环境系统，生产过程中存在较多的不确定因素。通过对石油行业发生的重特大事故分析表明，由于人的失误导致的事故占60%～70%,可以看出，人的可靠性在石油勘探过程中是十分重要的。因此，研究人的失误，人为什么会产生失误,人的失误具有哪些特点，以及对人的可靠性因素的分析,是石油行业安全生产所关注的现实问题。     

物理化学实验室的科学管理措施

文章从"物理化学实验室的定位""实验室制度和安全管理建设""实验室安全管理建设""实验室虚拟仿真建设""实验室管理队伍建设""实验室管理的可行性措施"6个方面,探讨了物理化学实验室的管理工作现状,提出可行性方案,进一步优化物理化学实验室的科学管理,为教学、科研提供更加优质的平台。