现代远程教育与高校图书馆的服务创新

远程教育将对高校图书馆服务工作产生深远的影响,探讨了在远程教育中图书馆新的服务模式和工作创新。     

高校图书馆与网络远程教育

网络远程教育是一种现代化的新型教育模式。它具有大众化、终身化和自主学习等特点。网络远程教育的发展对高校图书馆传统的服务功能和教育功能必将提出新的要求，高校图书馆应努力探索新的服务模式，以支持网络远程教育的发展。     

谈高校图书馆信息中心的作用

开展有价值的信息服务和加强专业人才建设、优化人员结构，真正发挥高校图书馆信息中心的作用。     

论成人高校图书馆向信息化转变

处在网络时代的成人高校图书馆，应面对现实向信息化转变，将献资源建设扩展为信息资源建设，并努力做好信息服务工作。     

网络环境下高校图书馆的信息服务工作

以数字化为先导的计算机、网络通讯技术迅速发展，使高校图书馆正面临着一次全方位的技术革新。一个集信息储藏、加工、交互与传播于一体的崭新载体——数字图书馆，正脱颖而出。网络环境下，高校图书馆提供的信息服务不论是呈现出的特点还是服务方式，一定要适应新的环境要求，这样才能更好地为教学和科研服务。     

谈高校图书馆服务工作

高校图书馆是高校进行教育和科研活动的重要支柱。因此，高校图书馆不仅要从专业设置和发展方面出发，注重重点学科、重点课题及研究项目的文献资料建设，更要采取多种措施，做好读者服务工作，提高服务质量。     

论高校图书馆的信息服务

面对信息社会的到来,高校图书馆应加快现代化建设,充分发挥知识文献和科技信息的集散优势,开展全方位、多功能、多层次的信息服务,以广、快、精、准的方式,收集、生产、提供各类信息。     

现代远程教育信息资源建设中差异与一致问题的研究

本文从影响现代远程教育信息资源建设中某些宏观要素入手，指出其中一些要素在现实中分布状态存在着差异，并对这些差异所引发的问题进行了讨论．同时，就资源建设中现存的差异与要求的一致之间的关系作了更进一步的论述。     

高校图书馆与信息素质教育

高校图书馆凭借信息资源、信息网络、信息人才及信息教学等优势 ,可以成为大学生信息素质教育的主要基地和主要承担者 ,应当采取多种措施 ,在信息素质教育中发挥应有的作用。     

高校图书馆与大学生素质培养

高校图书馆应充分发挥素质教育这一新的功能,它含有三项带普遍性、可行性的措施,即完善馆藏体系与图书馆现代化建设同步进行,培养大学生的品德素养和现代技术意识;通过献检索教学教育学生“学会学习”;利用图书馆的开放模式和现代化设施全面提高学生综合素质。     

高校图书馆的馆藏利用现状与提升之道

虽然硬件越来越好,设施也很豪华,可现在的图书馆显得缺乏活力,特别是馆藏利用不高的问题堪忧.本文从调查结果入手,然后在剖析其原因的基础上,试图提出一些对策,来解决先进的设施与低迷的实际利用率之间的矛盾.     

高校图书馆信息服务探析

本文论述了高校图书馆信息服务的新特点,并就如何深化信息服务、创新信息服务提出了自己的观点。     

论网络环境下高校图书馆文献资源建设

建设文献信息网,实现资源共享是今后图书情报事业发展的大势所趋,高校图书馆信息是我国正在筹建的大型信息网的重要组成部分,被列入优先建设项目。为此,各高校图书馆应该在馆藏,自动化系统和数据库建设方面努力工作,为参与风上资源共享做好准备。     

优化馆藏服务育人——对成人高校图书馆特色建设的思考

本从献收藏和信息服务两个方面论述了成人高校图书馆进行特色建设的指导方针和实施方法，对成人高校图书馆在谋求发展过程中所面临的环境因素和自身因素进行了分析和探讨。     

现代图书馆的参考咨询工作

本分析了现代图书馆参考咨询工作的新特点，对图书馆的参考咨询工作提出了新的要求，并指出建立现代图书馆参考咨询工作的保障体系。     

论高校图书馆报纸信息资源的利用

图书报纸信息资源的特点,如何重视开发利用,以及图书馆开展的报纸资源信息服务.     

高校图书馆文献数字化服务——以哈佛图书馆为例

互联网的不断普及和数字技术的迅猛发展促使图书馆必须进行数字化建设以适应信息时代的挑战,而将传统文献转化为数字文献是其中的重要内容。哈佛图书馆的馆藏文献数字化转换与服务制度,为我国高校图书馆开展类似工作提供了借鉴和参考。     

知识经济与现代图书馆

本论述了知识经济时代图书馆面临的新挑战，探讨了现代图书馆的改革与创新目标及加强管理人员在现代信息中如何运用的服务方法与手段。最后针对图书馆的利用与开发，提出了加强图书馆管理人员素质培养与开拓服务新路。     

高校图书馆在现代社会中的服务理念探讨

高校图书馆在现阶段应具有目标创新、服务创新和角色创新。高校图书馆要利用自身优势,立足于满意服务向知识服务方面转化,给读者更好、更高水平知识服务的同时,加强个性化服务及数字化服务.