商务英语中模糊限制语的语用功能

模糊限制语是最典型、最普遍的模糊语言,在商务英语交际中发挥着重要的作用.文章分析了商务英语中模糊限制语的语用功能,指出正确有效地使用模糊限制语能使商务交际更准确、更灵活、更礼貌、更生动.     

模糊限制语的语用价值及语用失误

模糊限制语是模糊语言表达的一种形式,无论是在口头语言还是在书面语言中总少不了它的身影。它在交际中具有重要的语用价值,如精确话语信息、增强语言表达的灵活性等,但若滥用模糊限制语也会造成语用失误。     

商务英语谈判中模糊语言的语用功能

商务英语谈判语言的严谨准确性并不排除模糊语义的使用.模糊语言由于其自身的特点能使语言在某些情况下不致显得特别突兀,从而做到语言礼貌得体.本文描述了商务英语谈判中的模糊语言现象,并从语用学的角度论述了模糊语言的语用功能:掩饰功能,礼貌功能,缓和功能,避讳功能和外交功能.     

模糊限制语在会话礼貌中的语用功能

在言语交际中，模糊限制语具有丰富的语用功能，它的使用即能维护交际双方的面子，又能使话语礼貌，得体，灵活，是一种会话礼貌策略，模糊限制语在现实交际（如群体讨论，商务谈判）中具有重要的语用功能与语用价值。     

科技英语模糊限制语的语用特征

科技英语论文的语言风格是要求用词清楚、准确,然而,语言的模糊性以隐性和显性的形式大量存在于科技论文中。文章从认知语用层面对中国科技工作者在科技英语论文中使用的模糊限制语分为近似语和遁词两大类,并对其语用特征作一分析。     

试论模糊限制语在商务电子邮件中的语用功能

文章探讨了模糊限制语在商务电子邮件中的语用功能,从而强调模糊限制语在商务电子邮件及在其他领域中所起的作用。     

大学英语教学中模糊限制语的语用功能探析

模糊限制语是模糊语言中非常重要的组成部分,在大学英语课堂教学中起着非常重要的作用。在介绍模糊限制语的定义及其分类的基础上,探讨模糊限制语在大学英语课堂中的使用和分析其语用功能,对提高大学英语教学效果具有重要作用。     

商务英语信函中模糊限制语的对比研究

模糊限制语在CELs和NESs所书写的商务信函中使用的总体策略极为相似，主要表现在：使用频率较高，情态动词是最常见的模糊限制语，同时，模糊限制语实现四种语用功能，即提供适当的信息量、增强语言表达的灵活性、使语言表达更礼貌以及使信函更具说服力。在CEL和NES语料库中又表现出差异：NESs中使用频率要高于CELs的频率，可能性低的情态动词、认知性名词、非人称表达等方面的差别尤其突出。说服型信函使用模糊限制语的频率最高，而日常商务信函和负面消息信函中国英语学习者和英语本族者则表现出不同。商务信函中模糊限制语的使用是对语境影响、心理动机和社会因素的适应和选择的结果。     

从模糊语言学的角度分析委婉语的语用功能

委婉语是一种用曲折委婉的方式表达说话者思想的特殊语言表达方式和语言符号,是人类语言中的一个语言现象,是人们社会交往中为谋求理想的交际效果而创造的一种特别的语言形式。本文力图从委婉语产生的机制和理论依据——模糊语言学的角度,来分析委婉语在社交语用中的语用功能,即避讳功能、文雅功能、礼貌功能和自我保护功能,指出委婉语的长期存在和发展是因为其模糊的语言特征和其强大的语用功能导致的。     

模糊语言在商务英语信函中的应用

该研究旨在通过分析商务英语信函中模糊语的特点来帮助人们认识到模糊语的重要性,从而正确地利用模糊语以取得有效的交际。研究从以下五部分展开:第一部分简介,引出此项研究的研究意义;第二部分文献回顾此领域的相关研究;第三、四两部分着重分析商务英语信函中模糊语现象的用法和功能;最后一部分得出结论。     

社交语用原则与英语教学

总结了学生运用英语社交失误的现象，并分析了失误的原因。运用语用学概念和社交语用原则，论述了在大学英语教学中讲授社交语用学知识的必要性。     

合作原则角度下广告英语模糊词汇的语用功能分析

模糊性是自然语言的基本属性之一。作为语言模糊性的一种体现形式,模糊词汇广泛存在于广告英语中。该文主要从合作原则的角度分析广告英语中模糊词汇的语用功能。     

新闻写作中的模糊语言

受“新闻=准确”和“准确近似于精确”的概念的长期影响,人们往往将新闻与精确等同起来,而忽视了模糊语言在新闻写作中的作用。其实不然,不论在东方还是在西方,模糊语言在新闻写作中出现的频率都很高,而且对新闻报道的作用不可低估。本文认为有机结合精确语言与模糊语言,能增强新闻语言     

模糊语言的交际功能

长期以来，人们认为模糊语言会导致语言交流的障碍。现在人们逐渐认识到，模糊语言在语言交流中有着不可或缺的功能，模糊语言的交际功能：给予适量的信息；作为替代；作为自我保护；表示礼貌；言语得体；达到某种艺术效果。     

论商务英语学习中强“语感”和弱“商感”的不平衡现象

商务英语学习既强调学生的英语表达能力,也要求学生的商务知识深度。但是对于广大的高校商务英语学习者来说,存在明显的强＂语感＂和弱＂商感＂的不平衡现象。这种现象的存在恰恰表明高校商务英语教学的严重弊端,需要通过加重商务知识的学习比重、加强师资、提高商务英语学习的多样性、打造强硬的学习条件等方式来解决。     

商务英语专业学科定位、课程目标及教学原则

近年来,商务英语教学在我国得到飞速发展。然而,由于学科定位的不确定和教学目标、教学原则的千变万化,难以构建适应21世纪的商务英语人才培养模式。本文首先探讨了商务英语专业的学科定位,在此基础上提出了本专业的课程目标和教学原则,希望为构建合理的商务英语专业人才培养模式奠定扎实的基础。     

商务英语中礼貌原则的交际功能阐释

礼貌原则是商务英语语言的重要特征，它包含有得体、慷慨、赞赏、谦虚、赞同、同情等六大准则。礼貌原则的运用有助于优化商务英语表达效果，实现商务交际的目的。     

跨文化商务交际的语用策略与语用失误

本文以跨文化商务交际的语境为背景,从商务交际中语用失误的实例出发,探讨了一些常用语言的使用技巧,即语用策略——从俗策略、体察语境策略、遵循合作原则策略、委婉策略及不尊重他人策略,同时指出违背以上策略就会产生语用失误。     

对商务英语教学本质问题的思考

本文主要结合Mark Ellis＆ChristineJohnson的商务英语教学理论，和商务英语课程的教学实际，探讨商务英语及其教学特点。强调商务英语教学的本质是英语语言教学。主张充分认识商务英语作为特殊用途英语的一种，是基于普通英语基础之上的变体。建议在具备扎实英语知识和技能的基础上，引导在校学生进行自主学习，丰富商务知识，提高商务意识。