加强实验教学培养探究能力

“加强物理实验教学，培养实验探究能力”应该在了解物理实验教学在培养探究能力的作用的基础上，充分发挥演示实验、分组实验、课外小实验、家庭实验等舞台的作用；作为一名物理教师，应该根据学生的身心特点，遵循教育规律，苦练内功，将探究式教学模式引入到课堂教学之中，充分利用现有的资源，帮助学生构建家庭实验室，加强实验方法的指导培养学生的实验探究能力。     

初中化学教学如何培养学生的探究能力

新的教学理念要求关注学生的个体差异,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。初中化学教学要从几方面培养学生的探究能力：激发学习兴趣,培养探究意识;重视问题探究,培养创新精神;狠抓探究实验,培养探究能力。     

在化学教学中培养科学探究的能力

在化学课堂教学中，要注重创设学习的情景，激发探究欲望，有计划地、有步骤地培养科学探究的能力。培养把握机会，敢于批战，敢于付诸探究行动的精神：完善实验教学体系，丰富活化科学探究方法。培养学生严谨的科学学习习惯，锤炼学生自主探究品质。培养学生动手实验能力的同时要发散学生的思维，发展学生的创新能力。     

浅谈探究实验教学

中学生物探究式教学是一种以学生为主体在教师指导下学生自主探究学习的教学方式,它强调既动手又动脑,让学生在实践中探索研究和"发现"知识,有利于培养学生的创新意识、创新思维及能力,能全面提高学生的科学素质。     

浅谈探究性化学实验教学

探究式教学则正是让学生仿照科学家探求未知领域知识的途径，通过发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题的教学方式指导教学全过程。本文从实验探究的内涵、模式及实施中注意的问题几方面进行了论述。     

拓展物理实验深度培养学生探究能力

传统的物理实验教学中只注重成功实验的演示和验证作用,缺乏成功实验的设计探究以及创新开放性探究。在新课改指导下,应注意拓展物理实验深度,强化扩展性探究、引伸性探究和创造性探究,全面培养学生的科学探究能力。     

浅谈化学实验与学生能力的培养

化学实验中对学生能力的培养方式主要体现在四个方面：一是创设趣味实验，引起学生兴趣，培养学生的观察能力；二是建立实验小组，让学生亲身体验，培养动手操作能力；三是设计实验方案．培养学生探究思维能力；四是布置家庭小实验作业，培养学生理解创新能力；     

新课改下利用物理实验培养学生的科学探究能力

新课程改革强调学生掌握探究能力,将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化;从学生被动接受知识向主动获取知识转化。该文就高中物理实验教学中如何提高学生的科学探究能力展开了详细介绍。     

物理实验教学中对学生科学探究能力的培养

<正>物理实验教学中对学生科学探究能力的培养作为一种旨在转变学生的学习方式,培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神的教学方法,科学探究教学对教师提出了较高的要求。     

在探究中培养学生生物学习能力

自主探究学习是当前教育改革的目标，也是基础教育与社会发展趋势接轨的重要标志。学习能力是现代社会高素质人才不可缺少的基本素质。本文主要介绍生物教学中如何通过探究活动培养学生学习能力的几点个人粗浅理解。     

培养数学思维，提高探究能力

探究是人类进步与发展的动力之源,数学是探究的基本工具。数学思维是数学学习与运用的根基,数学教学必须加强对学生数学思维的培养,才会提高他们的探究能力。本文阐述谈了培养数学思维培养的几种方法。     

浅论高中化学探究式教学中学生能力的培养

科学探究作为新课程大力倡导的重要的学习方式,可以培养学生的分析问题和解决问题的能力、社会实践与活动能力以及团结协作的学习和工作能力.在化学教学中,通过巧设疑问,激发兴趣;通过先预习,再讨论,深入思考,加强实验操作;通过研究学习方法,并对学习过程、思维方法、思维品质进行评价和整理.在科学探究过程中获得知识与技能,掌握解决问题的方法,获得情感体验,养成终身学习的好习惯.     

在化学教学中如何培养学生的探究能力

目前在中学化学教学中，以推行探究性学习作为教学改革的突破口的理念，已经逐步成为广大师生的共识。通过多年的教学实践，我深刻体会到开展探究性化学实验教学，不仅可以培养学生的科学态度，调动学生的积极性，而且还可以挖掘学生的潜力。本文结合化学实验教学谈谈如何培养学生的科学探究能力。     

如何培养农村初中生的物理探究能力

科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。从只重视学科知识的教育转化到全面推进素质教育中来，把科学内容和科学探究放到同等重要的地位上，就是用知识作为载体，注重学生接受知识的过程；加强对学生科学方法、科学精神、和科学价值观的教育上，要实现这一目标就要改革课堂教学，实施探究式教学，培养学生的探究能力。     

新课标下高中化学实验教学探讨

新课标下化学实验的地位、功能、内容等方面都发生了较大的变化,教师应实施探究式教学法,注重提高学生的试验探究能力,激发学生从课内到课外的实验兴趣,培养具有综合能力和创新能力的人才.     

强化物理实验教学注重学生能力培养

中职物理课的实验教学,不仅要注重帮助学生理解和掌握物理概念和物理规律,更重要的是注重培养学生的观察能力、动手操作能力、思维能力和创造能力.     

刍议初中物理教学中的创新能力和探究能力培养

爱因斯坦曾经说过：“要是没有独立思考和独立判断的有创造力的人，社会的向上发展就不可想象。”确实如此，在社会竞争日趋激烈的环境下，如何培养学生的学习兴趣，提高学生的探究能力，特别是独立创新的能力，显得更加重要，而在初中物理的教学中这一问题更是我们必须审慎思考的。     

在高职数学教学中注重学生主动探究能力的培养

在从应试教育转变为素质教育的数学教学中,教师应该充分认识学生的学习主体性,还课堂于学生,因势利导培养学生的主动探究能力,提高学生学习数学的兴趣和能力。     

初中生物理实验探究能力的养成对策

随着教育改革进程的加快,教师要基于新课改目标,以尊重初中生个性差异的要求来开展物理实验教学,培养学生的主动探究能力,探索更加行之有效的物理实践教学方法.以物理实验的探究性教学目标和教学设计为主要任务,组织学生开展全方位提高初中生物理实践探究能力和核心素养的实验课堂.     

浅谈初中化学实验探究课

化学实验课可以帮助学生理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题,增强学生的动手能力。该文介绍了化学实验前的准备工作,上课过程中的注意事项以及实验课完成后的课堂总结。