高校贫困大学生思想教育策略探索

我国自1997年扩招开始,越来越多的学子怀揣梦想进入大学接受高等教育,与此同时,高校贫困生这个鲜明的问题出现在了我国的各大高等院校,而且日益成为社会和高校共同关注的问题。经济困难是困扰大学生的首要问题,直接影响了贫困大学生的生活和学业,又进一步又影响了大学生的思想建设,造成一些贫困大学生物质和精神上的双重困难。本文主要探讨高校对贫困大学生经济资助的同时还要加强贫困大学生思想教育,试图找出贫困大学生思想教育的有效办法,更好地培养贫困大学生早日成为祖国的栋梁。     

大学生职业决策困难:水平、人口学特征及传记性影响因素——一项探索性研究

运用职业决策困难分类模型和解释模型对646名在校大学生数据进行分析,考察了大学生职业决策困难的水平、人口学特征以及家庭社经地位、社会实践经历对大学生职业决策困难的影响.结果发现:(1)大学生的职业决策困难水平普遍较高且缺乏区分度;(2)女生在职业选择过程中表现出程度更高的犹豫不决,而男生则知觉到程度更高的外部冲突和自我认知困难;(3)大四年级学生表现出较低职业决策困难水平;(4)社团活动经历和家庭社经地位等传记性因素对降低大学生职业决策困难有显著积极影响.     

高职院校贫困大学生就业难问题分析与对策

高职院校家庭经济困难大学生作为高校的特殊群体,在当今竞争十分激烈的社会中,较大部分学生就业困难是不争的事实.研究与探讨高职院校贫困大学生就业难问题是高职院校寻求教育出路和发展的重要途径,对解决贫困大学生就业难问题具有十分重要的现实意义.     

高校大学生心理贫困及解困措施

家庭经济困难的学生是弱势群体,是存在＂心理贫困＂的高危人群,在他们中很多学生存在明显的心理贫困问题。本文通过案例探讨高校大学生心理贫困的原因以及解困措施。     

气质类型与大学生职业决策困难的关系研究

利用气质类型量表和职业决策困难问卷对293名北京高校大学生进行了调查。调查结果显示，大学本科生的职业决策困难程度大致处于中等水平，四种气质类型与职业决策困难显著相关，其中胆汁质与黏液质对职业决策困难的影响较大。     

高校贫困毕业生职业生涯规划模式的构建

随着我国市场经济的发展和高等院校招生规模的不断扩大,大学生就业困难的问题日趋突出。而高校贫困毕业生作为毕业生中的一个特殊群体,如何让这个群体在大学期间能享受到与其他学生同等的待遇,不至于因为家庭经济原因而导致学习上面临种种的困难,是我们现在工作的重点之一,积极构建全方位、多层次高校贫困毕业生职业生涯规划是我们目前高校应着手进行的工作。     

关于高校经济困难学生的就业竞争力分析综述

高校贫困大学生由于受到多方面因素的影响,他们的就业成功率大大降低,本文主要是围绕着高校经济困难学生的就业竞争力这一主题进行四个方面的分析,首先给出了高校经济困难学生的就业现状,其次给出了导致高校贫困大学生就业难的原因,最后给出了解决问题的策略。     

学校职业指导的开展与推动——从高校提升大学生职业素质角度谈

高校的大学生职业指导注重育人,不仅仅是解决大学生求职的具体困难,帮助其就业,更重要的是授予大学生择业、就业、创业的方法,培养大学生的综合素质和能力。而职业素质正是大学生对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。因此,从根本上讲,高校职业指导就是对大学生职业素质的培养。     

贫困大学生职业素质与能力影响因素初探

贫困大学生的职业素质与能力直接影响到贫困大学生就业问题。文章从个人、家庭、学校、社会四个方面,探索影响贫困大学生职业素质与能力的因素。通过分析原因,有针对性的对贫困大学生进行有效而可靠的帮助,从而提高贫困大业生的求职择业能力,为其顺利就业提供重要保障。     

浅析当前高校在贫困大学生资助过程中存在的问题及对策

本文从当前高校在贫困大学生资助过程中存在的问题入手,针对贫困大学生资助过程中存在的问题提出解决措施,做好高校的贫困大学生资助工作。     

论职业生涯规划与设计

职业研究表明,在职业生涯的起步阶段,由于个人的可塑性强,职业转换成本低,如果在这个阶段就对自己的职业有一个准确的定位和长远的规划,效果极佳,将非常有利于自己今后的成长与发展。职业生涯设计,要做好"定向"、"定点"、和"定位"。职业生涯设计由审视自我、确立目标、生涯策略、生涯评估四个环节组成。在进行职业选择时,首先应充分认识自己与周围的环境,这样才能在选择职业时做到心中有数。要认真进行自我优势分析、自我劣势分析、环境分析、人际关系分析。职业生涯设计做到既知己又知彼,就有了成功的基础。只要脚踏实地地按照设计要求努力去做,就会收获职业成功的喜悦。     

当代大学生择业调查

本文针对大学生的职业观、择业观和就业观的现状,初步探讨当代大学生的择业的情况及其影响因素。通过本研究所得出的一系列数据,为高校大学生的择业观、就业观提供出理论支持;为政府在制定相关就业策略上可进行一定的参考;也给应用心理学的研究提出了一些有用的资料。     

Differences in Promotion Stress across Career Stage and Orientation

Promotion stress is the experienced feelings of anxiety, concern, or tension with one's career reality in terms of the level one has reached in the organization. This study considers how promotion stress may differ depending on an individual's internal career orientation (balance, high, free, ahead, secure) as well as an individual's external, professional career stage (apprentice, colleague, mentor, sponsor). The results suggest no clear pattern of differences based on internal career orientation; however, there is a clear pattern with regard to external career stage such that as an individual progresses in his/her professional career, promotion stress decreases. Implications for research and practice are discussed. © 2001 John Wiley & Sons, Inc.     

培养职业意识 提高职业素质——职校生职业意识的养成及教育途径探析

为真正体现“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育理念,教育者必须根据职业教育的培养目标和教学特点,大力开展学生职业意识教育,引导学生树立正确的职业理想和职业观念,提高学生的职业素质和综合职业能力。文章对职业意识教育的重点内容及养成途径进行了探讨。     

基于网络工程专业学生职业生涯规划的实现路径管窥

立足大学生职业生涯规划的实质,针对网络工程专业学生职业生涯规划的现状分析,从加强专业认知、优势盘点与职业认知与雇佣能力建构三个方面入手,提升其就业竞争力。     

大学生职业生涯教育模式探析

大学生在校期间要确立正确的职业理想和明确的职业目标,要进行系统地自我分析和职业分析,根据自己的兴趣、特长来进行职业生涯设计。要加强职业需要的实践能力的锻炼,根据职业和社会发展的具体要求,将已有的知识科学地重组,构建合理的知识结构,为将来的职业发展打下良好的基础。     

浅谈如何提高就业指导教师专业能力水平

近几年,伴随着积极的就业政策,毕业生就业指导工作取得了骄人的成绩。但在就业形势严峻的今天,毕业生就业难与企业招工难、毕业生人数与社会需求人数呈供大于求等矛盾的冲突下,高校就业指导与服务工作面临新的挑战。职业生涯规划与就业指导教师的专业能力水平决定了学校对毕业生生涯规划与就业指导和服务的能力。同时,提高教师的专业能力,也是提高学生职业发展能力、就业竞争能力的重要保障。本文从教育理念、教学体系等方面探讨高职院校职业生涯规划与就业指导教师提升专业能力的方法和途径。     

以生为本,构建大学生职业生涯规划辅导体系

职业生涯规划关系着一个人在社会环境中的动力水平和成就水平。开展大学生职业生涯规划辅导对于学生、社会均具有重要的历史及现实意义,因此应进一步建立大学生职业生涯规划辅导体系。针对职业生涯规划的规律,这一辅导体系一般应包括自我认知、职业认知、实践辅导、后勤保障四个方面。     

论中职物流专业职业导向课程体系的构建与实施

以培养学生的基础能力、专业能力和职业拓展能力为目标,从物流行业特点、区域经济发展需要等方面探索以职业为导向的中职物流管理专业课程体系的构建与实施。     

在染整技术专业教育中渗透职业生涯规划的思考与实践

当前,高职就业问题涉及的方面较多,但其中很重要的一点就是学生的职业能力不能满足企业需要。而职业能力与专业教育教学有着密不可分的关系。通过对在染整技术专业教育中渗透职业生涯规划的思考与实践,探索提高学生的学习兴趣和学习动力的方法,从而加强染整技术专业课的教学,使学生能更好适应岗位需要、社会需要。