中等职业学校计算机专业教育改革的几点思考

提高中等职业学校计算机专业的教学水平,是中等职业学校计算机教育工作者应该深入思考的问题。通过分析中等职业学校计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对中等职业学校计算机专业教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想。     

试析中职学校计算机专业教学的改革

提高中职学校计算机专业的教学水平,是中职学校计算机教育工作者应该深入思考的问题.通过分析中职学校计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对中职计算机专业教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想.     

关于中职学校计算机专业技能型人才培养的探讨

中等专职业学校的学生要满足社会需求,必须具备较强的技能,针对计算机专业技能型人才的培养,本文通过对中职学校计算机专业学生就业形势及现状分析,提出了转变教学观念、改革教材体系、搞好教学设计、注重岗前培训等教学方法和策略,以求培养出更多更好的计算机专业技能型人才.     

中职学校计算机专业实践教学改革探索

中职学校计算机专业是培养技能型、应用型的中等信息技术人才.由于当前中职学校学生基础知识薄弱、学习主动性差、动手能力差以及计算机实验实训条件限制等原因,使中职学校计算机专业人才培养目标不尽人意,文章分析了目前中职学校计算机专业实践教学存在的问题,提出了加强校内实验实训设备的建设投入、确定计算机专业核心技能和专门化方向以及多种实训方法相结合等实践教学改革措施.     

中职学校计算机及应用专业一体化教学的探索

随着社会经济与科学技术不断进步与发展，市场对人才的需求也随之改变，企业组织或相关单位对人才需求不再注重学历文凭，而更注重实践能力以及复合型技术人才的聘用。中职学校作为我国技术型人才培养的重点基地，要培养计算机专业知识技能较高的人才，必须结合科技发展、社会需求以及中职生的特点进行教学，使每个中职生都能够掌握过硬的计算机技术。只有这样，才能为社会经济发展提供更多有用的人才，才能推动社会经济与科学技术可持续发展。本文将对中职学校计算机及应用专业一体化教学进行分析和探索，改善以往计算机专业教学模式，以掌握基础、实践为主、重点突破的教学模式，实现中职学校计算机及应用专业一体化教学的目标。     

浅析软件工程的“服务外包”建设

针对计算机人才培养质量与社会需求和最新科技发展脱轨问题,详细分析了服务外包产业在计算机科学与技术学院在服务外包行业人才培养中的优势,提出了以培养软件“服务外包”人才为突破口,强化建设具有“产学研用结合办学,分层分类精细培养”特色的软件专业,培养具有“宽口径、厚基础、强个性、善创新”的应用创新软件工程人才的方案,希望能取得软件工程专业建设的成效,满足社会对软件人才的需求,并为其他软件工程人才的培养和专业建设起到示范和带动作用。     

中职计算机教学改革的几点思考

本文主要通过职业教育的发展以及对中职教育教学现状的分析,提出计算机教学手段改革的思考,并对提高中职学校计算机教育工作者应该深入思考的问题.通过分析中职学校计算机专业教育的教学特点,以及中职教师专业教学水平的提高关键是教师素质、综合能力、课程结构、实践教学和技能训练教学方法以及精品课的开发；从如何培养计算机应用型人才的角...     

高职学院非计算机专业计算机基础教学改革探讨

计算机基础教学是高职学院培养可持续发展的高等职业技术人才必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,运用计算机和网络解决实际问题,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。对高职学院非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了几条教学改革思路。     

基于创新型培养模式的计算机专业人才研究

本文分析了目前我国高校计算机专业人才培养的现状与不足,结合对创新型计算机专业人才的素质特征和成长条件的探讨,提出重新构建高校计算机专业人才培养体系,并对创新型培养模式的实践提出了实施措施及建议,为计算机专业创新型人才的培养提供了一定的借鉴。     

如何提高计算机课的教学质量

文章通过分析了计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对计算机专业教学提出了几点改革设想.     

如何提高计算机课的教学质量

文章通过分析了计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对计算机专业教学提出了几点改革设想.     

浅谈职业学院计算机专业课程优化与人才培养

目前职业学院计算机专业在新形势下,必须适应市场经济的要求,为社会培养合格的IT人才。这就对职业学院的课程设置与优化,人才培养提出了更高的要求。目前计算机行业的快速发展使得授课内容相对滞后,职业学院计算机专业必须构建以市场就业为导向的培养目标、培养模式和课程体系才能更好地为社会培养有用人才。     

计算机应用型人才的培养模式研究

当前，计算机科学与技术专业培养人才过程中的主要矛盾是：学校重视理论知识的系统传授，轻视应用技能的强化培养，培养的人才偏重于学科型、学术型，缺乏独立解决问题的能力；对计算机开发、管理工具和方法的应用不熟、经验不足、缺乏对现实事物的抽象能力。为促进我国信息化进程的发展，为提高计算机专业毕业生的就业率。需要对现行的教学模式进行改革，应转变教学观念，以市场为导向、培养实用型人才为目的，改革教学体系与课程设置，构建双师型师资队伍。开展校企合作，建设以项目为主导的实践实习基地，提高学生综合运用能力。     

机电工程专业创新人才的培养探究

21世纪是个创新技术竞争很激烈的一个世纪,只有不断的培养专业创新人才才能跟上创新时代的脚步,机械电子工程专业创新培养具有必备的数理计算机以及专业基础理论知识,掌握机械工程专业知识和技能从事机电一体化技术的工程能力,适应生产建设管理服务第一线的技术型人才。本文首先介绍了当今社会机电工程创新人才培养存在的问题,然后明确了创新人才的培养方向和措施,最后强调了实践教学对创新人才培养的重要性。     

财经类本科院校计算机信息管理专业课程体系的研究

财经类本科院校计算机信息管理专业课程体系的设置是否科学，表现为专业人才培养的质量是否能通过社会实践的检验；如果达不到社会对该方向人才的需求要求，学校必须对此专业的培养目标和课程体系作出相应的调整。本文从我国财经类本科高校计算机信息管理专业的教育培养目标、课程设置规划、建设等方面提出其培养过程中存在的不足，从培养目标的重新定位，并在考虑用人单位对财经信息化人才培养的要求的前提下，正确规划信息管理专业的课程体系、优化课程结构等方面提出了对信息管理专业课程体系改革的一些设想。     

从特色案例教学到项目引导能力递进教学模式的计算机专业课程研究

随着现代社会信息化的高速发展,对计算机专业人才的需求不断提高,但当前部分中职学校计算机专业课程的教育教学模式上存在着诸多缺陷,不利于应用型技术人才的培养。本文在对当前中职学校计算机专业课程教学现状分析的基础上,通过从特色案例教学到项目引导能力递进教学模式的解读,创新性地提出了从特色案例到项目引导能力递进教学模式的实践途径。     

浅谈高职院校计算机专业工学结合的高技能人才培养模式研究

随着我国经济的快速发展,计算机行业对高技能人才的需求越来越大,很多高职院校的计算机专业通过工学结合的模式来培养社会需要的高技能人才,然而在教学过程中仍存在很多问题.本文在分析这些问题的基础上,从如何培养计算机高技能人才的角度出发,针对当前实际情况提出了相关对策.     

计算机科学与技术专业应用型实践教学体系的构建与实施

新建地方本科院校以培养高素质应用型人才为目标,实践教学理应成为应用型高校教学体系的重中之重。实践教学体系的科学构建和有效实施是应用型人才培养质量的重要保障。本文介绍了学校应用型转型背景下计算机科学与技术专业应用型实践教学体系的构建与实施情况。     

技工学校计算机教学的创新分析

当前,对于技工学校而言,优化和加强计算机教学尤为重要,技工学校是培养应用型、技术型人才的重要基地,创新技工学校计算机教学有利于提高技工学校学生计算机操作水平,巩固和强化专业技能知识,对其未来就业发展有着极其重要的意义.本文就技工学校计算机教学的创新展开分析,结合当前技工学校计算机教学存在的问题,提出有针对性的创新措施,为提高技工学校计算机教学水平提供保障.     

“3+2”高职本科协同育人的人才培养模式改革探索

高职本科协同育人教育对培养高层次技术技能型人才,促进高等教育大众化意义深远。根据专本衔接教育培养技术技能型人才和分段培养的基本特征,提出了"技能实训室+技术创新室"递进式技术创新育人模式,并以计算机科学与技术专业为例,进行了"宽基础、活模块、重技能、强设计"课程体系构建及加强素质拓展教育平台建设与实施技能创新学分的阐述。