高职院校精品课程建设后续应用情况调查与分析——以宁夏工商职业技术学院为例

高职院校精品课程建设是教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是提高教学质量和人才培养质量的重要举措。本研究立足于本校的精品课程建设,通过对学院不同系部、不同专业精品课程网站的建设和后续应用情况调研,针对高职院校精品课程建设的发展现状、后续应用情况以及存在的问题进行了分析与研究,并提出相应的意见与建议。希望通过研究与分析,达到推进高职院校精品课程应用、提高整体教学水平的目的。     

高职院校精品课程建设探讨

精品课程是高校办学水平的重要标志,高职院校必须要有反映教育特色的精品课程。文章对精品课程建设的主要内容和有效途径进行了较全面的论述。     

《管理学原理》精品课程建设途径探讨

《管理学原理》是管理专业教育中的必修课程,其对于管理专业学生的学习起到了指导作用。国家教育部为了提高自主院校的实力,加大了对自主院校精品课程建设的力度,为此《管理学原理》成为了我院首批精品课程建设的课程。笔者结合实践工作经验,在本文中对我院《管理学原理》精品课程的建设思路做以阐述,并总结了我院开展《管理学原理》精品课程建设的有效途径。     

高职院校网络精品课程的建设与管理探索

信息化时代的到来引领着高校教学方向的改变,其发展的必然趋势是进行教学信息化建设。课程是学校教学的核心,依托网络精品课程来实现教学资源的建设、管理、利用和共享成为了高职院校进行教学信息化建设的重要内容。文章从网络精品课程的内涵、网络精品课程建设与策略和网络精品课程完善的建议三个方面进行了介绍,旨在为相关院校的建设提供参考。     

加强精品课程建设 促进高职教学改革

精品课程建设是高等职业院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，抓好精品课程建设，使其具有科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性，是教学改革的核心工作之一。本文章结合潍坊职业学院精品课程建设的实际情况，探讨了精品课程建设与教学改革的几个重要问题。     

对高校精品课程建设的思考与建议

精品课程建设项目是实现＂名师名课＂教学资源共享的重要举措,是我国高等教育质量工程的重要组成部分。文章对精品课程的内涵进行了追溯,对高职院校精品课程建设过程中出现的一些问题进行了思考和分析。     

应用型本科院校精品课程建设的探讨

应用型本科院校在进行精品课程建设时,要明确精品课程建设的指导思想,深入理解其内涵并进行科学规划。必须通过对师资队伍、教学内容、教学方法和手段、教材和管理机制等建设,才能完善精品课程。精品课程建设应作为一项长期的系统工程和质量工程,在实践中不断发展,为应用型人才培养奠定坚实的基础。     

高职院校精品课程网络资源应用的思考

精品课程建设是高等学校教学改革工作的重要环节，在当今信息化的时代，精品课程网络资源同时也是学生在课堂学习之外的一种有效、全面的学习途径。文章从高职院校精品课程网站建设的意义出发，着重分析、探讨网络资源利用率不高的原因，并针对性的提出一些相关解决对策     

高职院校精品课程网站的设计与实现

文章介绍的精品课程网站，采用ASP技术和ACCESS数据库，网站程序与内容分离，所有文字和图片资料内容以Flash的方式展示，可防止精品课程内容被别人复制，还具有在线播放视频的功能、在线习题测试的功能、在线答疑的功能，适合作为高职院校通用的精品课程网站系统。     

内蒙古高职院校精品课程建设实践与探索

精品课程的建设是各个院校专业发展的必经之路,同时也是各院校之间资源共享、共同提高的良好合作,随着精品课程建设的不断发展,一些问题显露出来,使得精品课程的共享性作用没有很好地发挥出来,针对现状,经过调研,文章总结了突出的问题并对此提出解决的对策与建议。     

高职院校单片机实践教学模式研究与实践

文章在分析高职院校单片机课程实践教学现状的基础上,结合《单片机原理及应用》省级精品课程建设的方案与经验,探讨高职院校单片机实践教学模式改革。     

高职高专院校法学精品课程建设理论初探

法学是一门实践性很强的学科,高职高专院校又是以培养应用型人才为已任,其法学教学与一般本科院校存在明显差异,具有显著的职业性、应用性以及实践性等特点,因此,其精品课程建设应当有其自身的规律以及特定的内容和目标。加强教材建设,矫正"模拟法庭"教学误区,开发诊所式教育基地,提高师资队伍素质是法学精品课程建设的重中之重。     

网络精品课程资源对教学模式的影响研究

网络精品课程资源对当前的教学模式，中击很大。结合网络精品课程资源的特点和类型，从教学模式的内容和结构等方面，阐述了网络精品课程资源所带来的影响，对今后精品课程资源建设和应用提供了借鉴和帮助。     

《电子商务外贸实训》精品课程建设的思考与实践

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。精品课程建设是提高高职教育质量的重要举措,武汉商业服务学院等高职院校在电子商务专业相关课程及《电子商务外贸实训》精品课程建设过程中,以学生职业能力的培养和应用为主线,在更新课程设计理念与课程设计思路,制定并优化课程标准,优选课程内容,改善教学方法,强化课程教学团队,创新考核方式,加强校企合作,校企合作共建课程等环节上进行了诸多思考和改革,取得了很好的教学效果,提高了教学质量。     

高职院校《纳税实务》精品课程建设研究

《纳税实务》课程是会计及相关专业的一门核心课程,而《纳税实务》课程存在内容比较多,难度比较大,时效性比较强,且高职院校在教学中也存在重理论轻实践,教学方法和理念比较落后等问题,以建设《纳税实务》精品课程为契机,结合教学实践,提出了一系列建设《纳税实务》精品课程的措施。     

高职院校技能人才国际合作交流探究

近年来,随着高等职业教育国际交流密切合作,国内外高职院校互相派遣交流学生人数持续增长。在原有交流合作基础上,国内外高职院校也在探索新型的合作办学模式。采用"引进来"战略,吸引国外职业技能人才来国内院校学习,学习特色专业和精品课程,交流提高职业技能水平的经验,以此促进本地高职院校职业技能水平的提高,是下一阶段高职院校技能人才国际合作交流的重要模式。而加强高职院校"引进来"战略,与坚持"走出去"战略同等重要,也符合国家"一带一路"的倡议要求。     

高职院校会计专业教学资源库建设及应用现状调查

自2010年我国开始启动高职院校专业教学资源库的建设以来,经过多年建设,已逐步建设完成了以国家教学资源库为引领,各省市、院校的专业建设、精品课程建设为主体的各类专业教学资源。然而这些投入大量人力、物力、财力建设的教学资源的使用情况却并不如预期。本文采用问卷调查的形式,对无锡地区高职院校教师、学生以及社会人员进行抽样调查,探究当前会计教学资源库建设及应用现状。     

本科院校课程建设评价指标体系研究

课程建设水平的高低直接影响着高校教学质量的高低和所培养人才的情况。而课程建设评价指标设立的正确与否，则成为正确评价课程建设水平的关键。以成都理工大学为例，该校依据课程建设评价指标体系建立的原则，制定了合格课程、优质课程、精品课程三级课程建设规划，确立了评价指标体系的结构和分值分配，建立了课程等级划分和课程建设评价的方法，为一般本科院校的课程建设评价提供了借鉴。     

高职院校网络课程的可用性调查研究

大量涌现的高职院校网络课程资源为高等职业教育提供了基本条件,是培养学生自主学习能力的重要保障,但是应用效果不佳。论文构建了网络课程可用性评价的指标体系,通过对高职院校精品课程应用情况分析,特别是对基于应用过程的论坛交流、学习记录模块、辅导答疑模块进行了详细分析,分析其应用效果,指出了存在的问题及改进策略。     

精品课程网络培训与创新型人才培养

精品课程网络培训有利于创新型人才的培养,具体体现为以下几个方面:一是精品课程网络培训为青年教师教学和科研指明了方向;二是精品课程网络培训有利于青年教师把握住西方经济学的精髓;三是精品课程网络培训为青年教师教学质量评价提供了依据;四是精品课程网络培训使青年教师对微观经济学体系一目了然;五是精品课程网络培训有利于青年教师掌握宏观经济学的全貌;六是精品课程网络培训为青年教师科研提供了先进的科研手段;七是精品课程网络培训有利于培养青年教师的创新思维。