高等教育结构与经济增长研究

文章通过了解现有研究的动向和研究方法的特征,力求指出现有研究存在的问题和对以后的研究有所启发。     

高等教育扩展与经济增长

高等教育扩展是一个国家或地区经济发展的必然要求。从经济发展的水平和人才存量上看,当前我国高等教育的规模是偏小的。研究表明,高等教育对于经济增长的促进作用主要表现在长期,对短期内经济的拉动作用不明显,但由于高等教育的社会需求强烈,扩大高等教育的规模仍不失为促进短期经济增长的一个选择。同时,我国高等教育的扩展在经济增长这个目标之外,还应有较为全面的考虑。从发展现状来看,我国高等教育的扩展应走内涵式的发展道路,同时要注意高等教育内部各层次的协调发展、教育机会的均等以及就业相关政策的调整等。     

湖南省旅游产业发展与经济增长相关性实证研究

旅游业是湖南国民经济的支柱性产业,旅游业不仅能给一个地区带来经济收入,还可以带动相关产业的发展和增长。本文选取1996年～2016年湖南省旅游统计数据,运用现代计量经济学方法,实证分析湖南省旅游业发展和经济增长的动态关系。并针对其结果,提出了相关建议,以促进湖南旅游业的发展和经济增长。     

河北省要素投入与经济增长的实证研究

"土地是财富之母,劳动则是财富之父",这句哲语无疑说明了经济增长的源泉,也正是这种思想带给了历代学者研究和创新的灵魂.从古代到现代,从国外到国内,通过理论和实证的研究,经济学家证明了不同要素投入与经济发展的关系.本文利用不同的模型来对比河北省的物质资本投入、劳动力投入和人力资本投入在不同阶段对经济增长的作用,从而分析河北省经济发展背后的支撑点,并针对其结论提出了建议和对策.     

山西省教育投入与经济增长关系的实证研究

本文运用单位根检验、格兰杰因果关系检验、自回归分布滞后模型等计量方法,对1996—2008年山西省的教育投入与经济增长之间的关系进行实证研究。结果表明：山西省教育投入与经济增长之间存在着单向因果关系,并用自回归分布滞后模型对二者的关系进行了模拟。     

高等教育投入与经济增长的计量和耦合协调分析——基于中国省际面板数据的实证研究

利用中国1999-2008年的省际面板数据,采用面板协整方法和耦合协调发展模型,对高等教育投入和经济增长的长期均衡关系及耦合协调态势进行了实证研究,结果表明：短期内,无论是东部、中部和西部,高等教育投入都不是经济增长的重要原因,经济增长只在东部是高等教育投入的主要原因;在长期内,东、中、西部的高等教育投入和经济增长之间总体上都存在着双向因果关系,只是这种因果关系在东部体现得更为明显,而在中、西部地区体现得相对较弱。在二者的耦合协调发展方面,从总体上看,都从1999年左右的中度失调状态逐步过渡到勉强协调的状态,各区域之间又存在差距。因此,要提高高等教育财政经费支出比例,缩小地区间高等教育支出水平和发展水平的差异,建立高等教育经费使用监督机制,开拓多元化高等教育融资渠道,促进高等教育投入与经济增长的协调发展。     

科技投入对经济增长的影响分析

以内生经济增长理论为依据，利用实证分析方法，研究了科技投入对经济增长的影响。研究结果显示：大中型工业企业的科技投入对经济增长影响不明显；研发机构的科技投入对经济增长具有显著的负效应；而高等院校的科技投入对经济增长具有促进作用。     

我国中等职业教育经费投入与经济增长相关性的实证分析

本文首先对中等职业教育在国民经济中的投入现状进行了分析,分析得出目前我国的中等职业教育仍然处于投资不足状态。其次,结合1996年～2009年的实际数据,运用协整关系检验、格兰杰因果检验、广义差分方程等方法,对中等职业教育经费投入对宏观经济增长的贡献率进行实证分析,表明中等职业教育投资与经济增长之间存在着长期均衡的内在依存关系。所以,未来中职教育投资的增加及投资结构的优化对我国的经济增长将有显著的促进作用。     

中间投入进口对经济增长的贡献分析

近年来,中间投入进口的比重不断增加,它对中国经济增长的影响也不断增强。把中间投入进口作为一个单独的要素加入到生产函数中,分析其对经济增长的贡献,可以看出中间投入进口维持和促进经济稳定增长的作用不容忽视。     

我国教育投入与经济增长动态影响关系的实证研究

1990年以来,我国教育和经济体制发生了一系列重大变革。通过对1990-2012年教育投入和经济增长数据的描述分析,发现教育经费构成及增长显著受到教育投入体制改革的影响;教育投入与经济增长之间存在双向因果关系,但二者的相互影响具有一定的时间滞后性;教育投入和经济增长的双向促进作用随时间的推移逐渐增大。对此,提出了优化教育投入的政策建议。     

东盟五国财政教育投资与经济增长关系研究

东盟五国的财政教育支出与经济增长之间存在长期的均衡关系,但是格兰杰因果关系检验则显示,除新加坡之外的四个国家,财政教育支出与经济增长之间仅体现为单向格兰杰因果关系。即经济增长是财政教育支出的格兰杰原因,但是其反向关系则不成立。由此可见,财政教育支出与经济增长之间的均衡关系在这几个国家更多的体现为教育投资随着国民收入的增...     

河北省投资对经济增长的作用及变动趋势分析

本文对河北省投资经济增长的作用及投资变动趋势进行了统计分析。在此基础上,对“十五”期间河北省投资规模进行了预测,并指出了若干政策取向。     

我国高等教育投资机制的经济学分析

大学生就业难和高等教育改革引起了社会广泛的关注,本文从经济公平和投资主体的视角分析我国高等教育投资机制变革,借鉴人力资本理论,联系我国经济发展对高等教育的需求,提出我国高等教育投资机制的变革仍需解决主体多元化、民营化等深层次问题,以推进高等教育的公平与效率,进而促进经济发展。     

FDI、国内投资与中国经济增长实证分析

利用1995-2005年的季度时间序列数据对外商直接投资（FDI）、国内投资与中国经济增长的关系进行实证分析，结果表明，外商直接投资和国内投资都促进了我国的经济增长，国内投资对经济增长波动的影响要大于外商直接投资的影响；外商直接投资对国内投资存在“挤出”效应。     

技术创新及制度因素对湖南经济增长的影响研究

通过对湖南14个市州2002-2011年的经济数据进行分析,选取科技活动经费内部支出占GDP比重衡量技术创新水平,选取财政收入占GDP比重衡量制度因素,研究其对经济增长的影响后发现,技术创新和制度对经济增长均具有显著的正向影响.对各地市州进行个体分析后发现,财政收入占比和科技投入占比对人均GDP的影响方向有正有负.为促进湖南经济增长,应增加技术创新投入,适当提高财政收入占比;同时应因地制宜,针对各市州的具体情况,制定不同的经济政策.     

高等教育对山东经济增长贡献的实证研究：1990-2010

借鉴丹尼森和崔玉平等学者关于高等教育对经济增长的贡献的测算方法,在柯布-道格拉斯生产函数的基础上,经实证测算,1990—2010年山东省高等教育对经济增长的贡献为0．62％,高于全国平均水平0．55％。但分阶段分析发现,扩招后2001—2010年山东高等教育对经济增长贡献率0．41％,低于1990—2001年的的0．79％,且低于2001—2010年全国平均水平0．60％。     

市场结构、投资支出与经济增长

从产业组织角度研究经济增长问题是一种新尝试。研究发现 ,市场结构是决定投资支出的重要因素 ,从厂商层次分析 ,投资支出与行业中的厂商数目反向变化 ,随着行业中厂商数目的增加 ,单个厂商的投资支出随之下降。从行业的层次分析 ,行业的投资支出与行业中厂商数目的关系取决于行业的需求价格弹性。应具体分析不同行业的需求价格弹性 ,采取不同的产业组织政策来促进投资支出和经济增长     

基于动态计量分析的安徽省信贷投入与经济增长研究

以安徽省1992-2012年的信贷投入与经济增长数据为依据,利用动态计量经济学实证分析方法,来研究安徽省信贷投入与经济增长的关系。结果显示安徽省信贷投入与经济增长长期均衡,信贷投入存量对经济增长具有持久的促进作用。信贷扩张促进了经济的发展,但这种促进作用在增量上并不显著。而经济增长对信贷投入的促进作用则是从增量调整进行到存量调整的,在滞后前两期时,经济增长存量对信贷支出的作用并不显著,但是经济增长增量对信贷支出增长有显著的促进作用,在滞后两期之后经济增长存量对信贷支出的促进作用才体现。最后,根据检验结果提出了相应的政策建议,以使信贷政策能够更好的为经济发展服务。     

进口、外商直接投资与经济增长--基于中国的实证研究

改革开放20多年来,我国的进口与外商直接投资逐年增加,为我国经济的快速发展发挥了重要的作用,通过分析进口促进经济增长的内在机制之后,本文采用一个扩展的新古典生产函数,利用我国1982～2003年的年度时间序列数据,从实证角度对外商直接投资、尤其是进口对我国经济增长的促进作用进行了考察。研究结果表明,作为我国经济开放的两个重要内容--进口与外商直接投资,对我国的经济增长都有重要的推动作用。