论突显在广告语中的效应

广告语是特定语境下的特殊交际形式,从交际的角度来看,具有信息性、劝诱性、情境性、预设性以及交际单向性五个方面的特征。广告语设计者正是利用这些特征,通过广告语的明示刺激来改变公众的认知环境,突显目标产品的特点,使目标产品新旧知识之间的关联得以重构,起到强化、补充或改变公众对目标产品认知的作用,从而达到广而告之的语境效果的。     

中英广告语的社会语言学分析

广告作为一种重要的语体形式已经存在了上千年,在现今社会中,它已经成为人们生活中不可或缺的一部分。本文结合E．S．Lewis提出的AIDMA原则,探讨了社会语言学对广告语的影响及AIDMA原则的实现方式。     

认知语用学视角下女性用品的英语广告语研究

广告无处不在,广告旨在推介商品,从而获得更多商业利润。学术界对广告语也给了一定的研究,但对女性用品的英语广告语的研究则不多见。为此,文章拟从认知语用学的视角,运用复合空间理论和关联理论及其推理模式,对女性用品的英语广告语做一些分析,重在分析英语广告语中的隐喻现象,以期为人们如何解读、欣赏英语广告语乃至创作等提供一些参考和借鉴。     

汉语广告语篇中英汉语码转换现象的语言学分析

近年来,随着世界各国政治、经济、文化的发展,各国之间的语言接触也日益频繁。语码转换作为语言接触所产生的常见现象之一,越来越受到不同领域的关注。而改革开放以来,汉语广告语篇中的语码转换现象也是非常普遍。以下文章将从语言学的角度对汉语广告语篇中汉英语码转换现象进行分析。     

认知语言学视角下的商务日语教学策略研究

用认知语言学理论指导商务日语教学,可将原型范畴理论和隐喻理论运用于日语商务词汇教学,运用体验观和框架理论进行仿真情景训练培养学生商务交际,通过图式理论促进商务日语阅读教学。     

基于结构方程模型的产地认知效应影响因素分析

产地认知效应的影响因素包括产地地区形象、产品属性和消费者个人因素。通过结构方程模型对产地认知效应影响因素分析结果的验证表明:产地地区形象和产品属性对产地认知效应有正向影响。     

探究认知社会语言学视角下的网络新词产生机制

随着网络时代的来临,各种网络用词层出不穷。除了在虚拟的网络世界里得到广泛的运用,在现实世界中也得到了大范围的传播。本文以刚刚过去的2014年巴西世界杯期间产生的以世界杯为背景的网络新词,从认知社会语言学角度探究其内在认知机制以及文化驱动。通过对"上天台""门卫""太太团"等词的解析,发现人体的认知文化系统是网络新词产生和传播最主要的驱动力。在该系统中,人体的认知机制和所处的文化氛围相互依存,互为前提和驱动力。     

基于认知语言学理论上的英语专业听力教学

文章主张运用认知语言学上的某些理论于英语专业听力课堂教学中,以试图改变传统观念影响下的"自上而下"的听力模式,同时介绍了将图式理论与听力教学有机结合的教学思路和方法。     

基于认知视角的歧义观

传统歧义研究具有局限性,歧义定义的不统一是影响歧义研究继续深入发展的重要原因。从人的认知心理的角度对歧义做出新的界定,可以确定歧义、双关和会话会议的不同语效。基于认知视角的歧义观对于揭示语言表达和理解过程,具有积极意义。     

基于认知视角的歧义观

传统歧义研究具有局限性,歧义定义的不统一是影响歧义研究继续深入发展的重要原因。从人的认知心理的角度对歧义做出新的界定,可以确定歧义、双关和会话会议的不同语效。基于认知视角的歧义观对于揭示语言表达和理解过程,具有积极意义。     

认知语言学与Gile口译模式对大学英语教学的启示

Gile口译模式和认知语言学为英语教学提供了一个可行的思路。本文首先指出了学生在英语学习中存在的几个问题,然后以Gile口译模式和认知语言学为基础提出了一个教学模式,强调了学习过程的重要性。     

文学语言的特征及其认知分析

文学语言不同于其他语言，其间接性、情感性以及形象性的特点，使得文学语言的解读和分析有别于其他语言。运用认知语言学的方法对文学语言进行分析，是文学批评的一种全新尝试。认知语言学对文学语言有着不容忽视的影响和指导，认知语言学影响下的文学理论的认知批评模式，更是近几年来文学理论界广泛关注的焦点。认知批评通过认知科学来探索作者、读者以及文本三者的关系，从而为新时期文艺理论的繁荣创造了全新的发展方向。     

大学生英语交际能力培养——基于认知隐喻视角

英语学习的最终目的是获得使用英语进行交际的能力。当前英语交际能力培养最大的问题之一是学生英语语言能力与交际能力不能协调发展。本文从认知隐喻的角度出发,提出发展学生的隐喻思维和文化认知能力,从而为学生英语交际能力的培养提供一个符合认知规律的新视角与方法。     

基于认知心理学视角下的迁移研究

迁移不仅是旧的知识体系对新的认知结构的作用与影响,而且是学习者重新建构认知的心理过程。只有通过改变原有认知结构中不稳定以及错误的概念、命题及理论,只有培养元认知以及自主学习能力,才可以促进正迁移变量的发生。另外,主体与输入之间的交互过程是物理环境及生物个体之间的组合变量关系,包括个体心理、生理、情感等与外部活动的交互反应。针对外语教学中存在的N种负迁移,从认知心理及建构主义角度寻求对策,对于提高少数民族地区大学外语教学大有裨益。     

语义变迁的认知语言学理据探讨——对汉语形容词“绿”的分析

语言是社会现象的反映,它处于不断的变化之中。与语音变化和形态变化相比,意义变化更为显著而重要。不仅如此,语言又是最重要的一种认知活动,在很大程度上取决于人类的认知思维。因此,从认知语言学的视角,套用语义链的框架,对汉语形容词绿的语义变迁理据和过程进行分析,不仅能够了解到人们的概念隐喻映射过程,而且能够把握新词新义的产生脉络。     

信用认知对农户借贷还款行为的影响研究——基于河南省的实证分析

信用认知是影响农户拖欠借款的重要因素,并且认知程度越深,拖欠贷款的可能性越低.家庭外出务工人数、家庭公共费用缴纳情况、区位年平均家庭收入显著地影响农户拖欠借款的行为,而户主年龄及其受教育水平、纯收入及借贷利率对农户拖欠借款行为没有产生显著的影响.     

政府认知视角下我国农地制度的历史变迁

新中国成立以来,中国农地制度的发展经历了农民直接拥有土地所有权、收回农民土地所有权、收回农民土地使用权,以及归还农民土地使用权的历史.目前中国走到了必须尽快对农地所有权制度进行改革的阶段,政府尤其?滗 是中央政府的认知对农地制度的发展起着决定性作用.信息传递机制、教育水平和经济发展水平、利益分享主体则是影响政府认知的三个重要因素.     

外商投资与城乡收入差距——基于空间效应视角的分析

利用2005-2017年省级面板数据构建空间滞后模型(SLM),分析以外商投资为核心解释变量的多因素对我国城乡收入差距的影响.研究结果表明,外商投资对本地及邻接地区城乡收入差距产生积极作用,对缩小城乡收入差距的边际贡献随经济发展不断递减;人力资本的增长在一定程度上抑制了城乡收入差距的扩大,技术进步、基础设施等变量呈现出显著的地域差异性;本地区城乡收入差距在一定程度上受地理、经济空间相邻地区城乡收入差距的影响,全国和东部地区呈现出示范效应,中西部地区呈现出竞争效应.