影响中学生参与体育锻炼的家长因素分析

通过问卷调查法、文献资料法和数理统计法,对影响中学生参与体育锻炼因素进行调查分析。结果显示,中学生对参与体育锻炼有较大的亲和力和较高的主观认知;家长对健康三维观的认识不足,很大程度上影响了孩子的健康发展;绝大部分家长支持孩子每天进行体育锻炼,陪同中学生进行体育锻炼的家长也很多。     

“心罚”会摧毁孩子的自尊

一些家长经常对“不争气”的孩子出言训斥、嘲讽,进行一种“心罚”。不管家长的出发点多么善良、理由多么实在,但其教育效果适得其反。体罚伤害的是孩子的身体,而“心罚”更多的是伤害孩子的心灵。孩子受“心罚”后,自尊心被摧毁、自信心被打击、智慧被扼杀。     

抓准孩子心理做生意

想要赚学生的钱，就必须先了解孩子本身的需求和家长的期望。创业专家表示，希望孩子聪明、健康、美丽、快乐及安全，正符合父母期待，也是儿童市场的主要发展概念：     

迎合市场需求开店“小儿廊”——做大儿童理发连锁

抓住理发难问题 开办专业儿童理发店 许多家长一提起给孩子理发回答大多是相同的“给孩子理发太难了”。孩子对理发的恐惧是与生俱来的，理发时的哭闹不配合，常常会给孩子头部造成一些小的伤害。近年来，国内儿童理发难的问题也频频出现在各大新闻媒体，儿童理发也被越来越多的家长和媒体所重视。     

卡通充气电瓶车游艺项目

每一个孩子都是伴随着玩具长大的,玩具给孩子带来无限的笑声。一个好的玩具不仅是孩子的玩偶,也是孩子的伙伴和朋友。对于城市家庭而言,由于家长陪伴孩子时间短带来的内疚感,家长在玩具方面的投入非常巨大。     

卡通充气电瓶车游艺项目

每一个孩子都是伴随着玩具长大的,玩具给孩子带来无限的笑声。一个好的玩具不仅是孩子的玩偶,也是孩子的伙伴和朋友。对于城市家庭而言,由于家长陪伴孩子时间短带来的"内疚感",家长在玩具方面的投入非常巨大。     

积极心理学视野下提升教师主观幸福感的策略研究

在积极心理学里,主观幸福感是相当重要的一个概念。目前,国内关于义务教育阶段教师心理健康状况研究日益增多。也有研究表明,应对方式是影响义务教育阶段教师心理健康状况的重要原因,但对义务教育阶段教师主观幸福感的研究凤毛麟角。本文从城市与农村义务教育阶段教师主观幸福感的相关差异及可能的影响因素进行分析,尝试了解教师目前的主观幸福感现状,同时提出一些建议与对策。     

分税制背景下中国居民主观幸福感研究———基于ＤＩＤ和ＯｒｄｅｒｅｄＰｒｏｂｉｔ分析方法

利用１９９０年与２００７年世界价值观调查数据,使用倍差法和ＯｒｄｅｒｅｄＰｒｏｂｉｔ政策分析方法,研究分税制改革在宏观方面对中国居民主观幸福感的影响并进行政策评价。研究发现,由于分税制改革的不彻底性,整体上扭曲了中国居民主观幸福感。分税制背景下中国地方政府的财政努力程度、转移支付力度均对居民主观幸福感产生负效应,而改善民生性支出对居民主观幸福感存在显著的正效应。由此,提出调整转移性支付结构、实施扁平化财政制度、贯彻彻底而全面的经济性分权、构建和完善民生性财政等措施。     

“县管校聘”政策执行的影响因素与优化策略——基于史密斯政策执行过程模型分析

“县管校聘”政策是推动义务教育优质均衡发展、加强教师共享和流动、优化教师资源配置、激发教师工作积极性的政策实施媒介和手段。依据史密斯政策执行过程模型对“县管校聘”政策执行存在的问题进行论证发现,影响“县管校聘”政策实施效果的主要原因包括国家及地方政策体系的不完善、执行机构政策执行能力的不足、目标群体对政策的不认同和良好政策执行环境的缺失。为推进教师“县管校聘”政策的有效执行,在政策上应加快完善国家和地方两个层面的体系构建,在执行机构上要统筹行政协调和强化学校监督机制,在目标群体上要加强教师、学生和家长对政策的认同,并且要以地方政府为主导不断优化政策环境。     

分税制背景下中国居民主观幸福感研究——基于DID和Ordered Probit分析方法

利用1990年与2007年世界价值观调查数据,使用倍差法和Ordered Probit政策分析方法,研究分税制改革在宏观方面对中国居民主观幸福感的影响并进行政策评价。研究发现,由于分税制改革的不彻底性,整体上扭曲了中国居民主观幸福感。分税制背景下中国地方政府的财政努力程度、转移支付力度均对居民主观幸福感产生负效应,而改善民生性支出对居民主观幸福感存在显著的正效应。由此,提出调整转移性支付结构、实施扁平化财政制度、贯彻彻底而全面的经济性分权、构建和完善民生性财政等措施。     

打工经济背景下农村中学生辍学问题研究

在打工经济的刺激下,农村又出现了大量的辍学生。究其根源,新"读书无用论"的影响、同龄打工者的诱惑、老师与父母的功利心是其主要因素。大量农村中学生的辍学给农村经济的发展、社会的稳定、"普九"的实施以及高等教育的发展带来了消极的影响。为了有效地控制农村中学生的辍学,政府、社会、学校应通力合作,采取提高农村教师待遇、发展农村经济、消除"读书无用论"影响等措施来控制农村中学生的大量辍学。     

县域义务教育学生学业成绩不均衡问题及归因

县域义务教育学生学业成绩存在不均衡现象,造成这种状况的主要因素是：各级政府对县域义务教育的支持力度不够,农村中小学校长及教师的素质参差不齐,家庭文化资本对学生学业成绩的影响,以及学生自身的因素影响。通过对影响县域义务教育学生学业成绩不均衡因素的分析,可以有针对性地促进县域义务教育学生学业成绩的均衡发展。     

我国农村义务教育均衡发展的现状与完善路径

影响农村地区义务教育公平发展的因素,主要有教育管理政策、经济发展水平、文化价值观念以及农村特有的弱势群体等。要解决这些阻碍教育公平发展的现实问题,必须发展农村经济、强化政府责任、合理配置教育资源、加强信息化建设、加大师资建设、建立入学机制、保护弱势群体、建立学校督导评估政策,以期促进城乡义务教育均衡发展,缩小城乡义务教育差距,不断满足广大群众日益增长接受优质教育的需求,促进我国教育的科学发展。     

农村教育人口的流动性与教育费用分担的实证研究

当前免费的义务教育供给模式,使流动性的农民工子女教育得不到流入地政府的自愿保障,且现行农村义务教育阶段的学生择校趋势不减,使得教育费用越来越多地由农民家庭承担。研究表明,学生的择校概率与母亲的教育程度呈负相关,所以提高妇女的教育水平能减少农村义务阶段的择校问题,有利于发挥免费义务教育的应尽职能。     

高职学生的“育”

高职院校相当部分的学生，缺乏学习自觉性和行为自我约束能力。对于这些学生的行为如不进行适当的矫治，学校正常的教学秩序就难以维持，就会影响教育质量。因此，必须充分调动各种积极因素，以“育”为先，“育”与“教”结合，才能提高教育质量。     

市场经济与大学生诚信教育探析

诚信教育是公民道德教育的重要内容 ,是提高大学生综合素质的必修课。要针对大学生的实际 ,要营造诚信教育的社会氛围 ,加大宣传力度 ,建立大学生诚信档案 ,引导大学生树立诚信意识。     

西方发达国家义务教育经费分担经验借鉴

西方主要发达国家义务教育阶段教师工资主要由中央政府或高层级地方政府承担,日常行政办公经费及校舍建设维修资金大多以低层级的地方政府为主来承担,而义务教育阶段学校的行政管理主体与财政投资主体并不一致.根据中国的国情,应提高义务教育财政投入政府层级,由中央及省级政府分担更多的义务教育经费.     

对护理专业学生职业教育需求的调查

为了解护理专业学生对职业教育需求的现状以提高护理职业教育质量,对黄石理工学院医学院护理系在校238名注册学生进行问卷调查。结果为大部分学生表示需要职业教育,对职业教育措施也表现出较高的需求。学校在培养高素质精业务、适应社会需要的新一代护理专业人才中,应该使学生树立高度的职业责任心并加强自身职业修养。     

谈大学生素质构成的不平衡与解决对策

在我国大学生的素质构成中,存在着内在素质之间和内在素质与外在能力之间的不平衡,这表现为道德素质、心理承受能力与审美能力与学生的文化水平的不和谐;文化水平与实际能力的不平衡。要改变这种现状,需要从思想认识上更加科学地看待素质教育,把素质教育作为一种长效教育、做人教育、和谐的教育。     

城乡中学生消费行为比较研究

通过对北京市和湖南省两所中学的问卷调查研究,考察比较了我国城乡中学生的消费行为,包括消费水平、消费结构及其他消费特征。并通过建立扩展线性支出系统（ELES）对城乡中学生的消费需求进行定量分析,发现我国城乡中学生在消费水平、消费结构、消费需求等方面均存在较大差异,消费动机、厂商、家庭、社会等因素均影响了中学生消费行为的选择,应结合家庭和学校教育,合理引导中学生的消费行为。