高职院校体育教育应重视劳动意识的培养

高职院校是培养高素质劳动专门人才的基地,其体育教育应根据当前高职院校“职业”性的特点,结合素质教育的要求,从学校的职业技术性质考虑进行体育教学改革,让学生在体育教学过程中建立对终身体育意识及加强职业意识教育有一个正确认识。     

高职商科学生职业意识培养的途径探析

职业意识是职业素质的重要组成部分,商科高职院校要将职业意识、职业道德和职业能力的培养与教育放在同等重要的位置,通过专业和课程改革,加强教师职业素养,强化实践教学培养学生的职业意识。     

关于对高职生职业意识培养的思考

职业道德作为高职教育的重要组成部分,既是高职院校教育的重要内容,也是高职院校实践党中央关于提高高职教育重要思想的根本体现。本文就职业意识教育不力所导致的高职学生职业道德缺失进行了分析,并就此提出相应的对策。     

艺术类高职院校学生职业意识的培养

高等职业教育的终端是解决学生的就业问题,为社会培养实用型、技能型专门人才。了解加强职业意识培养的真正意义,清楚职业意识的真正内涵,找到培养学生职业意识的途径和方法,高职院校才能帮助学生在社会上准确定位,为国家经济发展贡献力量。     

注册招生背景下自励意识对高等职业教育的作用

转型时期高等职业教育中注册招生对高职学生的思想政治教育工作提出新的挑战。针对注册招生中高职学生思想政治教育中出现的新问题,本文从提升学生自励意识的角度出发,探索如何增强职业教育效果,以提高高职学生的职业素养,从而为各个产业领域提供高技术高技能人才。     

试论职业心理辅导在高职学生思想政治教育中的应用

思想政治教育是高职院校学生管理工作的重要组成部分。职业心理辅导在高职学生思想政治教育中具有重要的作用,职业心理辅导是高职学生思想政治教育的重要补充,能够实现高职学生思想政治教育的实效性和针对性,为高职学生思想政治教育开辟了新的方法和途径。通过职业心理辅导,可以充实高职学生思想政治教育内容,多管齐下,促进高职学生身心健康发展。     

高职院校学生素质浅议

高职院校学生素质教育与培养有其自己的特色,主要表现在以下几个方面。1.重点培养学生职业道德与职业意识高职院校在坚持社会主义理想教育的同时,重点培养学生的职业道德和职业意识。如果缺乏强调良好的职业道德与职业意识,那么社会主义市场经济就难以健康发展。职业道德与职业意识的培养应以职业道德习惯的形成,达到一定的职业道德境界为归宿,使学生走出校门之前就能够高度认同以“忠于职守,敬业乐业,业务精深,优质服务,协同合作,团结守纪,公平正当,诚实守信”为主体的职业道德基本规范。2.注重课程设置改革与学制结构调整高职院校要在引导…     

高职校园文化职业化建设探析

围绕高职教育人才培养目标,高职校园文化建设必须突出职业特色,"职业化"的校园文化,是用企业文化、职业文化替代传统意义上的校园文化建设。在实际操作中,高职院校的党团活动,社团文化活动要着重培养学生的职业意识、职业技能与职业素养,从而打造一支适应现代企业需要的人品与技能双过硬的高职人才队伍。     

基于思想政治教育视域的高职学生职业素养研究

高职院校每年不断上升的毕业生数量导致高职学生就业形势极其严峻,这已经成为社会中的一大问题。高职学生职业素养教育问题其实是一个涉及多维度和多层面的系统性问题,不论是纵向的时间维度还是横向的内容维度,都有很多细节值得学者进行更为深入的研究。文章首先具体阐述了高职学生思想政治教育与学生职业素养研究的关系研究,然后细致分析了当下高职学生职业素养教育中存在的问题,最后针对性地提出了在思想政治教育视域下高职学生职业素养教育的实施途径。     

加强高职学生的职业能力教育的探索

加强高职学生的职业能力教育既是时代的呼唤,又是实现高职教育目标、办出高职教育特色和发挥高职教育优势的需要。加强高职学生的职业能力教育,就必须从教师和学生二方面入手。     

高职院校思想政治教育共同体的构建策略

“职教20条”的发布为职业教育现代化提供了发展目标和实施方案,对深化职业教育改革作出重要部署,也对高职院校的思想政治教育工作提出了新的要求。构建高职院校思想政治教育共同体,是当下推动高职院校思政工作现代化转型、突破高职思政工作现实困境的现实需求。文章在分析高职院校思想政治教育共同体的内涵和价值意义的基础上,结合“三全育人”理念从“广度、温度、深度、效度”四重维度入手,探讨了高职院校思想政治教育共同体的构建策略。     

刍议当前高职院校学术防腐体系的构建

当前高职院校已从规模发展转为内涵建设,高职院学术腐败现象呈现多样化且日趋严重,认清当前高职院校学术腐败的现状,客观分析学术腐败存在的原因,从思想教育、制度保证、水平提升等三个方面建立健全学术防腐体系,是抑制学术腐败、提升高职教师的专业水平、保证高职教师队伍健康化发展的关键.     

对高职旅游类教材建设的新思考

高职旅游类教材是实现旅游教育职能的重要载体,目前我国高职旅游类教材成果显著,但也存在一定问题,在剖析问题产生原因的基础上,高职旅游院校要从人才培养目标、教材编写队伍、教材的评选机制、教材的评判标准等方面加强高职旅游类教材建设．     

基于ACSI模型,对高职院校的学生满意度的思考

高职院校提供了一种以顾客为中心的教育服务模式,将学生作为高职院校直接顾客。本文分析了高职院校的顾客的特点,借鉴美国顾客满意度指数模型（ACSI,American Customer Satisfaction Index）设计了高职院校的顾客满意度模型,给出了提高高职院校顾客满意度的建议。     

关于高职院校广告策划课程建设的思考

课程建设与改革是提高高职院校教学质量的核心,也是高职院校进行教学改革的重点和难点。《广告策划》课程是很多经济管理类专业学习领域中的核心主干课程,本文针对高职院校《广告策划》课程建设中存在的主要问题,从高职院校《广告策划》课程的设置、课程标准的建立、教学内容的设计与组织、教学团队的建设、教学方法与手段的改革、教材建设和教...     

发挥高等职业教育在建设山西“综改试验区”中的作用

高等职业教育是中国高等教育的重要组成部分,山西有47所高等职业院校,每年为国家培养高等职业人才2万-3万名。在新的历史时期,山西成为国家级资源转型综合改革试验区,如何发挥高等职业院校的作用是高等职业院校和山西省政府应该考虑的问题。本文认为,高等职业教育在建设山西＂综改试验区＂中培养高级技术应用型人才的作用,应从高等职业院校的发展历程、地位特点、社会需求等方面着手。     

高职院校内部控制系统构建研究

针对我国高职院校发生的系列经济犯罪现象,分析高职院校内部控制存在不足,结合我国高职院校内部管理的特点,并参照我国企业内部控制的经验,提出了构建高职院校内部控制系统的六大要素。     

高职院校从事社区教育的意义及实现途径

探讨了高职院校与社区的关系;分析了高职院校从事社区教育的优势和意义;指出：高职院校应该成为社区从业人员职业发展的加油站,社区企业的职工培训基地,社区文化活动的中心,培育和传播先进文化的平台。     

高职院校人才培养模式改革探析

高等职业院校人才培养模式是高职院校在一定的教育理论和教育思想指导下,为实现高等职业教育人才培养目标和规格而采取的人才培养活动的组织模式和运行方式的综合.目前高职院校人才培养模式存在的主要问题有目标定位不准确,办学特色不鲜明;专业设置与区域经济发展脱节;教育模式、教学方法没有真正走出高校学科体系的束缚.高等职业教育人才培养模式改革应从“学历本位”到“能力本位”转化,从“学科中心”到“受教者中心”转化.校企深度合作是高职院校人才培养模式改革的必由之路.     

高职院校思想政治理论课与职业素养教育融合研究

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。职业素养教育是高职院校人才培养体系中的特色环节,也是高职院校进行大学生素质教育的重要阵地。高职院校思想政治理论课与职业素养教育实现有机融合,可以有效调动各种资源形成教育合力,有利于高职院校构建大思政工作格局。高职院校可以从做好顶层设计、整合人才队伍、融入教育载体、互鉴教育方式、规范考核评价五个方面加强思想政治理论课与职业素养教育的有机融合,形成协同育人效果。