基于经济发展模式转型升级的高职英语人才培养--以《高职英语》精品课程开发建设为例

高职英语人才的培养应适应社会经济发展模式转型的需要。作为国际化大都市的上海,其经济发展模式决定着上海高职院校英语人才的培养模式。本文从课程设置、教学内容、教学方法与手段三个方面,分析如何开发建设《高职英语》精品课程,改革高职院校英语人才培养模式,以适应上海市经济发展模式转型的需要。     

高职物流人才培养适应区域产业转型升级的思考--以东莞为例

产业转型升级是经济发展的必经阶段,也是推动我国经济向中高端水平跃升的关键。而在产业转型升级过程中,物流业发挥着重要的支撑作用。产业的转型升级,必然要求有与之相适应的物流服务能力与物流效率,相应的对现行物流人才培养模式和物流从业者素质提出了更高要求。高职教育培养的是生产、服务、管理第一线的技能人才,高职物流人才的培养必然要紧密结合区域产业升级发展方向,因地制宜改革人才培养模式,重视职业核心能力的培养,为区域经济转型升级做出更大的贡献。     

基于区域经济发展的物流人才培养模式研究——以川东北为例

川东北的物流业发展迅速,对物流人才需求数量大、质量较高。目前,川东北物流人才短缺,严重制约了川东北物流产业的快速发展。因此川东北的高等学校要不断探索和改进物流人才培养模式,不断提高物流人才的培养质量与数量,才能更好地促进川东北物流人才的快速培养,以适应川东北区域经济飞速发展对物流人才的需求。在这种情况下,结合川东北物流业的实际情况,探索适合川东北物流业发展的物流人才培养模式,为川东北经济建设作出贡献。     

高职院校物流人才培养模式的探讨

目前物流人才的缺乏已经成为物流行业发展的瓶颈,而作为培养物流领域实用型技术人才的高职院校．在物流人才教育培养却面临着许多困难。文章首先分析了高职院校物流管理人才教育培养目标的定位。在对目前物流人才培养存在问题分析的基础上．对高职院校物流人才培养模式进行了一些探讨。     

基于陕西区域经济发展的高职物流人才培养研究

陕西物流业发展迅速,引发对物流人才的需求日益增多,如何培养出符合区域经济发展的物流人才是陕西高职教育的发展重点。文中以西安铁路职业技术学院为例,结合陕西物流发展,分析当地物流人才培养的现状和问题,构建基于区域经济发展的高职物流人才培养新思路,以提高地方性高职物流人才培养的服务效能。     

面向东盟的区域高职物流人才培养模式研究

中国-东盟自由贸易区的建立,为云南现代物流业的发展提供了良好的发展机遇,培养大批高素质的物流技能型人才就成为了物流行业的重点。分析了面向东盟物流人才的需求状况,提出了高职物流人才的培养模式。     

面向东盟的区域高职物流人才培养模式研究

中国-东盟自由贸易区的建立,为云南现代物流业的发展提供了良好的发展机遇,培养大批高素质的物流技能型人才就成为了物流行业的重点.分析了面向东盟物流人才的需求状况,提出了高职物流人才的培养模式.     

对高职精品课程转型升级为精品资源共享课程建设的认识与实践——以《物流成本管理》课程为例

高职精品课程的建设对职业教育的发展和教学质量的提高起到了十分重要的推动作用。但依然存在一些诸如使用率低、没有突出职业特色的问题。按照《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》要求[1],加快课程的转型与升级是关键。本文针对这一问题,结合5年精品课程建设和近三年课程转型升级的研究与实践,提出对加快高职精品课程转型升级为精品资源共享课程的一些认识与体会,给出了《物流成本管理》转型升级为精品资源共享课程的建设方案。     

高职院校技能型物流人才培养模式

在物流人才培养模式上,我国仍然没有摆脱传统学科体制的影响,各专业之间课程设置重复现象严重,有些专业设置的课程仅能够解决现代物流中的某一个环节。现代物流被企业界称为尚未开发的新大陆和促进经济增长的加速器。我们国家物流产业起步比较晚,在近几年的迅速发展过程中,物流业也发挥出了非常大的潜力,它已经作为经济发展的支柱性产业和新的利润增长点。同时,对于物流人才的需求无论是从质     

基于企业需求的高职院校物流人才培养研究

物流业的发展需要大量的物流人才,而目前高职院校对物流人才的供应和企业的需求存在着矛盾.文章通过分析人才培养存在的问题,提出高职院校应通过明确人才培养目标并制定人才培养方案、改进教学方法、加强师资队伍建设、加强实训室和实训基地的建设来培养出满足企业需求的物流人才.     

广西北部湾高职港口物流人才培养模式探析

文章分析了当前广西北部湾高职港口物流人才培养的现状,探讨了工学结合、订单式、＂2＋1＂式等高职港口物流人才的培养模式,并提出实现人才培养必须做好校企合作,强调了校企合作的要点。     

广西北部湾高职港口物流人才培养模式探析

文章分析了当前广西北部湾高职港口物流人才培养的现状,探讨了工学结合、订单式、2+1式等高职港口物流人才的培养模式,并提出实现人才培养必须做好校企合作,强调了校企合作的要点。     

珠三角物流产业转型升级下高职报关与国际货运专业人才需求调查分析

首先分析了珠三角物流产业转型升级对高职报关与国际货运专业人才培养的新需求。然后通过企业实证调查,分析了珠三角物流产业转型升级下人才需求的总体状况、核心业务领域和主要工作岗位,以及职业核心能力、专业课程设置和专业技能证书等方面的要求,最后得出调查结果对高职报关与国际货运专业改革的启示与建议。     

高职院校市场营销专业人才培养模式改革的探讨

市场对营销人才的需求在不断增加,对人才培养模式提出了新的要求。当前,高职院校的市场营销专业人才培养存在一些问题,探索建立具有高职教育特色的市场营销专业人才培养模式,对发展高等职业技术教育具有极其重要的意义。     

基于高职物流人才培养的陕西物流人才需求调查与分析

社会上物流人才的需求状况决定了高校物流专业的设置与发展方向。高职物流教育作为培养企业基层和中层高素质、高技能物流人才的摇篮,如何培养出符合社会需要的物流人才,成为当前迫切需要解决的问题。文章通过对陕西境内物流人才需求状况的调研,以期为高职物流教育更好地培养适应社会发展需要的人才提供科学依据和借鉴。     

高职物流专业学生创业能力的培养

物流人才缺乏是影响我国现代物流发展的一个重要因素，培养适应现代物流发展所需要的专业高端人才，可有效解决现代物流管理人才短缺，促进高职物流学生就业、创业，具有极其重要和深远的意义。通过创业教育引导物流学生形成正确的创业观念，做好创业规划，对提高学生的创业能力将有很大的帮助。一是要创业教育早期化、创业指导经常化；二是教育手段多元化；三是主动为学生提供各种实践的机会。同时开展创业实训，锻炼各种创业能力等。四是要建立校企联合创业教育的实践基地，为学生提供实战场所。     

基于为林业重点产业发展服务的高职物流人才技能培养探析——以广西生态工程职业技术学院为例

分析了广西对林业物流人才需求的迫切性与结构、数量等特征,指出现有林业人才培养存在的问题,从为广西木材加工业等重点产业发展服务的角度出发,以作为广西高等学校特色专业建设的广西生态工程职业技术学院物流专业为例,探索其在林业物流技能人才培养方面的改革思路与实践措施,提出构建“三依托,三合一”等人才培养模式,为林业物流人才技能培养方式提供改革思路与实践经验.     

山东省物流人才开发战略及研究

从山东省物流业发展的大环境出发,对目前山东省物流人才市场的供给与需求状况、物流人才开发存在的各种问题等进行分析,找出相关根源,从理论到实践,着重研究并提出了山东省物流人才开发战略的各种对策。     

长三角高职类物流人才核心竞争力研究

长三角地区由于其地理位置显要,交通设施便利,经济发展水平高等特点,其物流优势显现。与其他经济圈不同,长三角以民营企业居多。而企业性质不同,对物流人才的基本素质要求也是不同的。笔者结合长三角物流行业特点,在调查分析的基础上,探讨长三角高职类物流人才核心竞争力,为高职院校物流人才培养方向提供一定的依据。