以动机为被调量的管理激励控制系统模型

为克服波特一劳勒综合激励模型中存在的不足,使激励模型对管理激励过程的描述更为完整、客观,设计出以动机为被调量的管理激励控制系统模型。模型反映出管理激励的基本原理和工作流程,模型中的设定值说明企业在实施激励时所要达到的目标是激发员工的工作动机并使之维持适当的水平,模型指出培养和引导员工的需要也可作为管理激励的一项活动内容,模型指出管理激励中用以激发员工动机的外部刺激乃是带有附加条件的诱因。     

英语学习动机影响因素实证研究及动机激励策略探究

本文主要对非英语专业学生学习动机的影响因素进行了实证研究,采用问卷调查的方法,运用SPSS对采集的数据进行相关因素分析,研究发现教师行为与学习者的学习动机强度有着密切的联系。结合相关动机理论和教学实践,本文从教师角度探讨了大学英语教学中的动机激励策略。     

村干部工作动机研究

本文通过探索性因子分析,考察村干部工作动机因素及其动机取向,揭示当前村干部工作动机的构成。本文以广东省东莞和梅州140个村为样本,经过实证分析得出如下结论：村干部工作动机是一个多维的概念,可以划分为5个维度：经济利益动机、升迁动机、宗族动机、贡献动机和荣誉动机;在这5个动机取向中,贡献取向的动机强度最高;学历、年龄、收入水平对村干部工作动机的影响不显著,性别、工作经验、任职年限和区域条件对工作动机的影响存在显著差异。     

基于激励五力模型的社会激励初探

本文从激励的根本动力源需求出发，详细介绍了激励的概念和五力模型。用来探讨社会激励的战略意义和具体的激励措施。目的在于通过有效的社会激励提高整个社会的整体水平。     

基于激励五力模型的社会激励初探

本文从激励的根本动力源需求出发，详细介绍了激励的概念和五力模型，用来探讨社会激励的战略意义和具体的激励措施，目的在于通过有效的社会激励提高整个社会的整体水平。     

基于人格特质视角的伦理型领导特质研究

为了实现自身经济利益最大化,企业不顾及损害员工权益和消费者利益,甚至违反社会公德的情形时有发生,伦理型领导在改善这一现象方面发挥了十分重要的作用。本文选取人格特质这一视角,从传统文化及中国特色社会主义思想等方面对伦理型领导特质研究成果进行综述,以马恩华、吴仁宝等优秀企业家作为案例,围绕现代伦理型领导的特质构成展开分析,得出社会责任和经济责任双重压力下的中国企业需要伦理型领导的结论。     

激励制度对高校教师工作投入和工作满足的影响

本研究旨在探讨高校激励制度对教师工作投入与工作满足间的关系与影响,针对国内一教学研究性大学分析,尝试延续理论及补偿理论以外的解释角.本研究发现,在高校教师人口属性变项"教育程度、性别、职务类别"对激励制度与工作投入、工作满足皆具有影响,本研究实证结果,激励制度与工作投入、工作满足三者存在正相关.研究者根据本研究之发现与实证结果,进一步提出管理应用及后续研究之建议.     

国有企业创新激励的探讨

国有企业创新迫在眉睫,创新能力不足是影响创新的主要因素。文章通过培养员工的工作动机,构建组织的创新氛围,可以挖掘员工持续的创新动力,提出了实现国有企业创新激励的新思路,结合国有企业的具体实践,明确了国有企业创新激励的四条措施。     

成都市大学生人格特质与焦虑的相关研究

采用EPQ(艾森克个性问卷)与STAI(状态-特质焦虑问卷)对成都市三所高校239名学生进行调查。结果表明:在状态焦虑上,男女差异不显著;大一与大二、大二与大三年级之间差异显著;在特质焦虑上,男女差异不显著;大一与大二、大二与大三、大二与大四年级之间差异显著;在人格特质上,男女组在精神质和神经质上差异显著;大一与大二、大二与大三、大二与大四在精神质上差异显著;在神经质和外倾性上,年级差异不显著。相关分析结果表明,状态焦虑与精神质、神经质呈显著正相关,而状态焦虑与外倾性呈显著负相关;特质焦虑与精神质、神经质呈显著正相关,而特质焦虑与外倾性呈显著负相关。总体来说,人格特质总分与状态—特质焦虑总分呈显著正相关。     

工作激励:调动教师工作积极性的有效方式

充分调动教师的工作积极性是学校管理的一项重要工作。如何激励教师也一直是理论工作者和实践操作者研究和思考的问题。激励的方式有多种多样,但来自工作的激励才是最有效的激励。     

试论知识型员工的激励

在企业的人力资源管理中，激励是最重要的内容与手段之一。然而，激励不足、激励低效或失效的现象也是常见的。本文通过对部分中小企业知识员工有效激励的研究，分析知识型员工的特点，并在知识型员工的激励方法上作一些理论上的探讨，希望为我国中小企业找到一个适合知识员工的激励模式，并实现对知识员工的有效激励。     

积极情绪对道德判断的影响——基于动机维度模型的研究

目前有关于情绪与道德判断的关系研究,很大一部分是基于情绪的效价维度开展,但关于积极情绪对道德判断的影响,研究者们得出了不一致的结论。本研究随机选取255名在校大学生作为实验被试,采用视频启动法和心理问卷法,进一步探究积极情绪对道德判断的影响,研究基于情绪的动机维度模型,结果表明,情绪的动机强度越强,被试越容易做出更包容的道德判断,并且情绪的动机强度对道德判断的影响不受道德事件类型的影响。     

论大学生英语学习动机的激励

动机是影响学生英语学习效果的关键。英语教师了解如何激发学生的英语学习动机,对指导英语教学具有十分重要的意义。单一的学习动机激励措施不能解决大学生英语学习动机问题．复合型激励方法是一个学习动机有机激励系统。在教学中既要引起学生对知识的长期的兴趣。调动学生的融入型学习动机,又要施以有效的方法激发学生的工具型学习动机。     

大学生英语学习动机变化调查及激励策略研究

大学生在上大学前后英语学习动机的变化对学习态度、学习结果无疑会产生较大的影响。教师了解学生的学习动机后才能有针对性地采取一些教学策略以激发学生的学习动机。问卷调查与访谈的结果表明,大学生学习英语更多是为了找工作,即工具型动机强于融入型动机。因此,教师应该增强英语学习的价值观,强调效能动机并采用灵活多样的教学手段培养学生的融入型动机,提高学习效果。     

浅谈公共部门人力资源的有效激励

改革开放以来,随着我国经济不断发展,公共部门的行政效率直接影响着我国综合实力的提升。而公共部门的行政效率更多地取决于人力资源管理的有效性,合理确立人力资源的相关政策,能最大限度地发挥公共部门的管理及社会职能。同样,人力资源管理的有效性更多取决于人力资源激励措施的完善,而根据我国公共部门人力资源激励现状来看,其中还存在很多问题,这些问题让人力资源管理不能正常完成,导致部门工作效率低下,影响我国公共部门在社会公众心目中的形象及公共部门的长远发展。本文将根据公共部门人力资源管理的现状,对公共部门人力资源激励的含义进行解析,分析我国大多数地区公共部门人力资源管理激励机制存在的问题,并根据我国目前实际情况对公共部门人力资源激励机制的优化措施进行探讨。     

探析企业思想政治工作的激励作用

随着改革开放和社会主义市场经济体制的逐步建立,经济成分和经济利益、社会生活方式、社会组织形式、就业岗位和就业方式等发生了多样化的变革。为此,我们必须探索思想政治工作的有效方法,紧密结合改革开放和现代化建设的实际,把解决思想问题与解决实际问题紧密结合起来,推进改革、发展、稳定的各项工作。     

激励理论在管理实践中的有效运用

文章结合美、日两国有效激励的成功管理经验,说明了有效激励的必要性和如何进行有效激励来实现组织效益最大化,以期探索出适合中国国情的有效激励模式。     

应届本科毕业生的求职行为差异性研究——人格特质视角

应届本科毕业生的就业问题日趋严峻,文章在文献梳理与访谈的基础上,确定应届本科毕业生的求职行为的主要表现,运用大五人格量表对被调查对象进行分类,并进行求职行为的测试,运用方差分析不同人格特质的应届本科毕业生在求职行为上的差异,分析结果显示:五种人格类型在您会积极通过求职网站来获取职位信息吗这一问题上差异不显著,在其他题项都存在显著差异。     

保险专业大学生的价值观和人格特质分析及其启示

研究某个专业学生的价值观和人格特质的意义在于:一是,根据不同专业学生的某些价值观和人格特质设计不同的教育方案,因材施教;二是,由于某个专业的学生毕业后更可能去该专业对应的行业或岗位就业,可以通过对学生的调查,了解该行业从业人员的特点.调查研究保险专业大学生“价值观”和“人格特质”方面较之于金融投资专业大学生的特点.通过分组统计和控制个人其他基本特征的计量分析,研究发现:(1)在价值观上,保险专业大学生对变异性的偏好更高,而对成就感、美感、轻松感的偏好更低;(2)在人格特质上,保险专业大学生更倾向于判断型(相对于知觉型),更倾向于感情型(相对于思考型).最后提出了对保险专业大学生进行职业价值观教育的几点建议.