HPLC法测定头孢呋辛酯片中头孢呋辛含量

建立HPLC方法测定头孢呋辛酯片中头孢呋辛的含量。方法:色谱柱C18柱(250mm×4.60mm,5μm);流动相:0.2mol/L磷酸二氢铵溶液——甲醇(62:38);测定波长278nm;流速为1.0mL/min。结果:头孢呋辛在157.5～367.5μg/mL范围内呈良好的线性关系(r=0.99993);回收率为100.6%,RSD值为0.68%。结论:该方法灵敏度高、专属性强、准确可靠、简便可行,适用于头孢呋辛酯片中头孢呋辛的含量测定。     

高效液相色谱法同时检测凉茶中头孢克洛和头孢呋辛酯

目的:建立高效液相色谱法检测凉茶中头孢克洛和头孢呋辛酯的方法。方法:样品加入甲醇,超声提取,过滤,用Gemini C18(250 mm×4.6 mm,5μm)色谱柱分离,以0.2 mol·L~(-1)磷酸二氢铵-甲醇溶液作为流动相进行梯度洗脱,流速1.0 mL·min~(-1),检测波长278 nm,光谱扫描波长范围:0～400 nm,进行定性和定量分析。结果:头孢克洛和头孢呋辛酯检出限(3倍信噪比)分别为1.9、4.5μg·mL~(-1),定量下限(10倍信噪比)分别为6.3、15.0μg·mL~(-1),线性相关系数均 0.999 0,平均回收率为98.6%～108.7%,相对标准偏差为0.4%～3.3%。结论:该方法简单、快速、灵敏,可用于凉茶中2种头孢菌素的同时筛查。     

超高效液相色谱串联质谱法测定大蒜粉中呋虫胺的残留

本文用超高效液相色谱串联质谱法技术,对大蒜粉中的呋虫胺残留检测方法进行了探究。研究发现,呋虫胺在大蒜粉中的平均回收率为96.8%~100.5%,变异系数为0.8%~4.4%,最小检出质量浓度为0.005 mg/kg,结果符合残留分析要求。     

头孢米诺钠无菌检查消除抑菌性的研究

目的:依据中国药典2010年版无菌检查法的相关规定,通过一系列试验,建立头孢米诺钠无菌检查法.方法:用规定的各种试验菌,并采用β-内酰胺酶消除抑菌性进行试验.结果:头孢米诺钠采用薄膜过滤法进行无菌检查,对大肠埃希菌有较强的抑菌活性.结论:头孢米诺钠无菌检查需加入β-内酰胺酶来消除抑菌活性,以保证其无菌检查的准确性.     

注射用头孢米诺钠无菌检查方法的验证

目的：建立注射用头孢米诺钠无菌检查方法。方法：参照《中国药典》2005年版二部附录附录Ⅺ H进行试验。结果：采用薄膜过滤法，以0．1％无菌蛋白胨水溶液为冲洗液，选择冲洗量为500ml，即可消除样品对各菌株的抗菌活性。结论：注射用头孢米诺钠可按照此方法进行无菌检查。     

头孢吡肟中间体合成工艺优化

目的:以7-ACA为起始原料合成头孢吡肟中间体,提高收率。方法:经六甲基二硅胺烷、三甲基碘硅烷保护羧基和氨基、三甲基碘硅烷取代后与N-甲基吡咯烷反应以及脱保护制得(6R,7R)-7-氨基-3-[(1-甲基-1-吡咯烷)甲基]头孢-3-烯-4-羧酸盐酸盐,同时采用正交实验设计方法考察时间、温度、剂量对中间体收率的影响。结果:中间体收率81%。结论:该方法使得中间体的合成易控,并降低了成本。     

头孢中间体GCLE的生产现状与发展

7-苯乙酰胺-3-氯甲基头孢烷烯酸对甲氧苄酯（简称GCLE）是一种重要的头孢类抗菌素半合成的中间体。在医药工业上用于合成头孢氨苄、头孢拉定、头孢克罗、头孢他美酯和头孢羟氨苄等药物，这些药物都是市场用量较大的抗生素。由于这些药物的用量越来越大，而国内GCLE的合成技术尚不十分成熟，产量还很低，     

培养创新型临床医学生的重要性及方法探讨

社会的发展需要优秀的医生,培养创新型临床医学生,是当今医科大学发展的重点工作,也是国家与社会十分关注的议题。培养创新型临床医学生,要将创新型教育理念融入实际教学中,加强对教学方法的创新以及对人才培养模式的创新。文章从国内临床医学生现状出发,进一步分析与探讨了培养创新型临床医学生的重要性,并为高校培养创新型临床医学生提出科学的对策与建议。     

临床医学生职业价值观调查与引导

目的:调查临床医学生的职业价值观取向,引导医学生树立正确的职业价值观。方法:在山西医科大学临床医学生(五年制,"5+3"一体化)中随机发放大学生职业价值观调查问卷,并对调查结果进行分析,针对调查结果进行职业价值观引导的相关教育与实践活动。结论:临床医学学生职业价值观有其自身特点,多注重自身价值的实现,缺少社会责任感和奉献精神。针对此结果制定出引导临床医学学生形成健康向上的职业价值观有效实施方法。     

7-氨基-3-甲氧甲基-3-头孢烯-4-羧酸的合成

7-氨基-3-甲氧甲基-3-头孢烯-4-羧酸(7-amca)为合成头孢泊肟酯的关键中间体,其合成路线较多,本法对以7-a-ca为起始原料在硫酸单甲酯中合成7-amca的工艺进行了探索.     

医疗监护技术及其发展方向

医疗监护技术已成为现代临床医学中不可缺少的专门技术,在临床诊断、危重病救治、手术安全、远程医疗、家庭保健以及战场救治等方面起着越来越重要的作用。健康和医疗事业的发展,促使监护技术向高水平发展。文章介绍了常用医疗监护技术的特点、应用情况及其发展方向。     

论大学生临床技能竞赛对临床医学教育改革的指导作用

随着我国医学教育的迅速发展,全国陆续开展了省级、国家级大学生临床技能竞赛,这也使得各医学院校越来越重视临床技能的教学。通过临床技能竞赛,不但可以有效提升医学教师的教学水平,也能培养并提升临床医学生的临床综合能力,同时还对医学院校的教育改革起着非常重要的指导作用。文章主要论述了大学生临床技能竞赛对临床医学教育改革的指导作用。     

将“三融入”模式结合易班打造高校基层党支部党建“创新矩阵”

基础医学院临床医学专业学生第一党支部成立于2017年9月,现有学生567人。经过近两年的发展,党支部现有正式党员2人,提交入党申请书110余人,已发展的预备党员11人,入党积极分子49人,多数学生在年级、班级中担任重要职务,并多次获得奖学金、三好学生、优秀学生干部、社会实践先进个人等荣誉。     

简述临床医学导论课程实习的意义

临床医学导论是一门专门针对低年级的临床医学专业本科生开设的课程。鉴于低年级本科医学生还没有深入接触专业医学知识的学习,无法融入到临床当中,而临床医学导论实习使他们能够提前接触到临床,增强其对专业医学知识学习的兴趣,并且培养他们为人行医的责任感、使命感。要求医学生们在没有步入行医道路之前首先学会如何关怀、安慰他人,如何有一颗仁爱之心。与此同时,实习又能让他们对我国的医疗行业有一定的了解。     

超声提取在蒙药化学成分提取中的应用研究

蒙药属于内蒙古临床医学中至关重要的一项民族医药,对蒙古族医疗事业的良性发展起到重要促进作用,更关系着蒙古族医学的变化发展。随着现代化科学医疗技术手段的长足发展,蒙药现代化建设与质量标准的形成已经有了新的要求,文章结合当前蒙药化学成分提取分离技术进行综合分析,以期为进一步促进蒙药化学分离技术发展提供参考。     

不同层次临床医学生时间管理倾向的调查分析

目的:了解不同层次临床医学生时间管理倾向的特点,为临床医学生的教育提供一些指导。方法:采用青少年时间管理倾向量表对54名不同层次(七年制学生29人,五年制学生25人)临床医学生进行调查。结果:不同层次临床医学生时间管理倾向评分比较,差异有显著性意义(p<0.01),且七年制得分高于五年制得分。除了个人取向,设置目标,计划性(p>0.05)差异无显著性意义,其他6个维度评分均有显著性意义(P<0.01,P<0.05)。并且时间价值感,时间监控观,时间效能感3个分量表总评分差异均有显著性意义(P<0.01,P<0.05)。结论:不同层次临床医学生的时间管理倾向各有其特点,七年制得分比五年制得分略高,因此教育者应该有针对性的进行培养,共同提升其时间管理能力。     

7-苯乙酰氨基-3-乙烯基头孢烷酸对甲氧苄酯的合成工艺研究

选用7-苯乙酰氨基-3-氯甲基头孢烷酸对甲氧苄酯(GCLE)为原料制备了7-苯乙酰氨基-3-乙烯基头孢烷酸对甲氧苄酯。GCLE与卤化物、三苯基膦反应生成3位膦盐,在碱性条件下得到Wittig试剂(膦叶立德),再与甲醛反应生成7-苯乙酰氨基-3-乙烯基头孢烷酸对甲氧苄酯。实验结果采用正交表进行分析,结果表明,选用KI为卤化剂,K2CO3为碱性介质,n(甲醛)∶n(GCLE)为1∶10,溶剂为丙酮/CH2Cl2时,所得产物收率较高。     

人工智能在医学领域中的应用

介绍了人工智能在医学领域中的应用,其中分别阐述了人工智能在临床医学诊断、骨科、口腔科、妇产科以及影像诊断中的应用以及发挥的重大贡献,最后对人工智能在医学领域中出现的问题进行了分析,并对人工智能技术在医学领域中的发展作了展望。     

进口呼吸机申报详解

在现代临床医学中,呼吸机介入作为一项能人工替代自主通气功能的有效手段,已普遍用于各种原因所致的呼吸衰竭、大手术期间的麻醉呼吸管理、呼吸支持治疗和急救复苏中,在现代医学领域内占有十分重要的位置。呼吸机是一种能够起到预防和治疗呼吸衰竭、减少并发症、挽救及延长病人生命的至关重要的医疗设备。进口呼吸机的海关税则编号为:9019.2000;现行税率(所征收的税项,以人民币缴纳)为:关税4%,增值税13%,无消费税。     

以“质量工程”建设为契机推进本科教学质量提高——广州中医药大学第一临床医学院“质量工程”建设经验

质量是高等教育教学工作的生命线。教育部实施“本科教学质量与教学改革工程”以来,广州中医药大学第一临床医学院以“质量工程”建设为契机,以“早规划、抓重点、促全面、重成效”为建设原则,通过几年的建设,取得了一系列本科教学工作的重要标志性成果,在进一步深化教育教学改革、促进人才培养质量的提高上取得新的进展。