共查询到20条相似文献，搜索用时 11 毫秒
1.
现代电力系统发展和高校电力系统分析课程课时的压缩,迫使电力系统分析课程的教学改革势在必行。基于此,本文对电力系统分析课程的教学改革分别从教学内容、教学手段、教学方法等方面进行了探讨,并提出了几点建议,力求提高学生对本学科专业知识的掌握程度和综合应用能力。 相似文献
2.
中职教育建筑工程施工技术专业的培养目标是培养应用型实干型人才,要求学生掌握必备的专业知识,强调培养较强的实践动手能力,使其具有在生产第一线中从事技术的工作能力.《建筑识图、构造与CAD制图》课程是建筑工程施工专业的基础核心课程,主要以培养学生识图、绘图能力为目标.本文针对该课程的教学特点,从课程的培养目标出发,对课程的体系、内容等进行研究和实践. 相似文献
3.
本文从《工程制图与计算机制图》课程在专业中地位入手,通过对教学模式、教材选择及考核方案等方面对《工程制图与计算机制图》进行课程改革。 相似文献
4.
5.
6.
通过对CAD功能的认识,对采矿制图的了解,实际测量工作中的实践,在制图工作中不断的探索,比较。现介绍CAD部分功能在采矿制图中应注意的一些问题。 相似文献
7.
研究性教学是为适应素质教育和创新能力培养而倡导的一种教学理念和方法。在探讨研究性教学内涵及特征的基础上,提出建立研究性教学的理念。通过在《工程制图》课程的应用实践表明：该方法对学生的专业素质启蒙,学习能力培养以及教学质量提高等方面具有积极作用。 相似文献
8.
研究性教学是为适应素质教育和创新能力培养而倡导的一种教学理念和方法。在探讨研究性教学内涵及特征的基础上,提出建立研究性教学的理念。通过在《工程制图》课程的应用实践表明:该方法对学生的专业素质启蒙,学习能力培养以及教学质量提高等方面具有积极作用。 相似文献
9.
10.
以往在工程制图教学过程中,以传授理论为主,制图习题集为辅,本文介绍了在授课内容中加强学生的动手能力,运用现代化的教学仪器和设备,提高学生的空间思维能力,加强制图课程在实践中的运用。 相似文献
11.
工程制图作为高等职业学院工科的一个很重要的基础课程,目前的的一整套教学的方法都有些不能适应当前的高等职业教学的发展与目标,所以不适应当前发展的部分必须需要改革,包括课程的内容与教学目标,教学方法,教学资源还有教学的评价体系等等。 相似文献
12.
陈锦章 《中国对外贸易(英文版)》2011,(14)
电气工程及其自动化正广泛渗透于社会与国民经济各个领域,电气工程及其自动化与计算机技术、信息技术相结合,使得本专业的发展更加充满生机和活力,更加适应时代发展的要求. 相似文献
13.
《工程制图》是培养学生绘制和识读工程图技能的一门专业技能课程。工程图样是“工程技术的语言”。在工程的建设中有着举足轻重的作用。工程制图也是一门较难的专业基础课程,探讨了高职院校中这门课程的主要知识点的学习方法,具有较强的指导意义。 相似文献
14.
《工程制图》是环境艺术设计专业的一门重要的基础课程,传统工程制图教学方法已不能适应目前市场对人才能力培养的要求,因此需要对教学目标、学时、教学内容、师资及教学方法进行全面的调整和改革。 相似文献
15.
《工程制图》的教学因专业不同、教学课时不同。内容也不同,但都可采用直观教学法来进行教学,都可围绕着某一具体设备来进行教学设计。 相似文献
16.
开放式实验室是一种引入新观念的新实验室管理形式；它给实验室的管理和教学带来了全新的思路，CAD／CG实验室在工程制图实验课教学中引入了开放式实验室管理方式。该方式是培养学生实践能力和创新能力以及提高学生综合素质的有效方法。 相似文献
17.
CAD技术是把计算机的快速、准确、直观和设计者的逻辑思维、综合分析能力及设计经验结合起来融为一体的高科技产物,要想“学好”不是一件容易的事,这不但要求学生好好学,还要求老师会教。在传统的CAD教学中主要采用教师讲学生练、教师示范学生模仿,知识逐项讲解的陈旧教学模式。而对于自控力越来越差,个性日趋自由化的高职学生来说,却吸引不了他们,面对这种现状,我们应该研究教学方法,研究学生,激活学生潜在的学习机能。我认为CAD教学应该分为：案例式基础教学阶段和项目式提高教学阶段。 相似文献
18.
在分析高职两门课程传统教学的弊端及相互关系基础上,探讨将机械制图、CAD两门课程进行有机结合的教学改革。实践证明,把CAD融入机械制图的教学改革,更有利于调动学生的学习积极性,提高学习效率,可更好地提高学生的空间想象力、绘图和读图能力以及知识的综合运用能力,达到较好的教学效果。 相似文献
19.
工程制图在机械、航空、船舶、土木、国防、汽车、化工等领域具有重要应用,几乎是所有工科专业学生必修的专业基础课,授课对象基本上是新生。这阶段是学生人生价值观和社会价值观形成的关键时期。工程制图课程具有丰富的思政元素,通过思政元素挖掘,融入课程教学,提升学生专业技能的同时培养其优秀的道德品质,达到立德树人的目的。图纸是一种重要的技术资料,承载着国家安全、商业机密。本文从这个角度出发,以图纸泄密、图纸设计错误及读图错误、CAD软件国外垄断现状等为侧重对象,搜集相关案例,结合工程制图的课程知识点,挖掘爱国、工匠精神、居安思危等思政元素。在线上线下混合式教学的模式下,提出通过资料分享、“找茬”活动、问题探讨等方式,有机融入思政元素的课程思政教学方法,提高学生学习积极性。 相似文献
20.