学林偶拾

如何考核行政人员关于如何建立有中国特色的行政人员考核制度,主要考核标准应是“德、能、勤、绩”。“德”的核心是效忠人民民主制度,服从宪法和法律,努力为人民服务。“能”主要包括知识储存能力、实际工作能力和身体支持能力。“勤”主要包括纪律性、协调性、积极性和创     

再论经营者的"德才兼备"--基于经营者创新行为的一个实证分析

实证分析了经营者工作态度和经营者能力对企业创新的影响 ,比较了这两个因素对企业创新的相对重要程度 ;认为尽管经营者的“德”与“才”对企业创新而言都不可或缺 ,但是就中国企业现实情况看 ,经营者的“德”比经营者的“才”对企业创新更为关键 ;因此 ,在相关监督资源的分配上 ,应优先保证经营者在创新过程中对所有者利益给予充分的关心     

关于基层领导工作的辩证思考

“品德”与“才能”德才兼备是党的事业对每个干部综合素质的要求。过去讲“红”与“专”,现在倡“德”与“才”。德才不可缺一。“德”是为人为官的根本“,才”是做人做官的本领。重德不能轻才,厚才不能薄德。我们既不能唯德,也不能唯才。德才德才,品德为先。品行、品格、品德     

中国儒商的用人之道

儒商是一种具有中国文化特色的经济现象。这里,“儒”可理解为“知识”,“商”可理解为“经济”、把“儒”和“商”有机结合在一起,把做人之道和经营之道统一起来,具有以儒家思想为主流的中国传统人文精神和美德、有较高文化素养的企业经营者,我们称之为“儒商”。儒商们的“用人之道”值得身处新经济时代、实践“学而优则商”的现代企业家们潜心研究、吸取精华、创造性地继承和发扬光大。 一、德、功、才相统一,用人唯贤的用人原则 1.论德定次,用人唯贤。德、功、才三者并非并列、同等重要。古人云:“有才者未必皆君子,有德者必不同小人”。司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”“取士之道,当以德行为先。”即选用人才的原则,应将德行放在首位,唯贤者方用之。     

浅谈现代企业用人观

一、破除“重才轻德”的观念 ,树立“德才兼备德为先”的用人观念。一些企业在选用人才时 ,往往只看重人的学识和能力 ,轻视和忽略人的道德和品行。究竟“才”与“德”哪个更重要 :二者能否孤立起来 ?《深圳青年》曾刊载过这样一个小故事 :北京一高校计算机系的毕业生刘某在深圳一家大型软件公司应聘 ,从近千名考生中脱颖而出 ,原因何在 ?其实很简单 ,他把面试队伍旁一个哗哗流水的水龙头拧紧了 ,这一举动恰被公司的老板看在眼里 ,并通知他第二天上班。经过一年多的努力 ,他已经晋升为一名项目主管 ,并在深圳立稳了脚跟。这一故事说明了一个…     

浅谈我国会计人员的职业道德建设

一、会计人员职业道德 会计人员职业道德应包括两方面的内容：一是会计人员的职业技能、能力（即职业之道）；二是会计人员的职业品质（即职业之德）。职业之“道”是指从事会计工作的人员必须具备的专业知识和经验。以及应用这些知识和经验处理会计具体问题的能力；职业之“德”是指从事会计工作的人员在履行职责活动中应具备的道德品质、行为规范、行为准则、工作态度、职业责任等。会计人员的职业之“道”是基础，职业之“德”是根本，二者是不可分割。由于现实生活中会计职业技能确立后相对稳定。而优良的职业品质却很难培养。基于此，各个国家在对会计人员进行职业道德规范时。都把职业之“德”放在首位，以下是对几个国家的简要总结：     

基于OBE理念的智能汽车传感器课程思政探索

汽车强国战略提出要建设汽车专业人才培养新模式,高职院校汽车专业肩负着人才输出的重担。以泉州经贸职业技术学院智能汽车传感器课程为例,分析OBE理念与课程思政融合的可行性和契合点,以“立德树人”为根本任务,以“汽车强国梦”为价值引领,构建岗课赛证创融通的“德技”双线课程思政设计范式,并基于OBE理念构建“五步法”课程思政实施路径,发挥专业课程与思想政治教育同向同行的协同作用。     

转换企业经营机制的系统思考

<正> 转换企业经营机制具有丰富的内容,从根本上说,就是使企业真正成为自主经营、自负盈亏,具有自我改造和自我发展能力的社会主义商品生产者和经营者;成为权、责、利三者紧密结合的经济实体。这里的“利”,是企业积极经营的动力;“权”是企业灵活经营的能力;“责”是企业承担经营风险的压力。因此,企业经营机制应包括三个方面:即与利相对应的动力机制;与权相对应的运行机制;与责相对应的约束机制。企业只有建立和健全这三方面的机制,才能组成一个相互联系、相互制约、相互配套、相互促进的有机的整体,即企业经营的整体机制。有了这种整体机制,才会发挥正常功能,有内在的生机和活力。     

论“后进生”的转化

前苏联教育家霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道:“你们不仅仅是教课的教师,也是培养人的教育家,是生活的导师和道德教员”。教师是教育人的人。教师不仅要教书,向学生传授知识,启迪智慧,而且还要育人,精心陶冶学生的思想品行和情操,塑造学生的灵魂。教书与育人是教师从来不可分割的、有机关联的两个方面。在近20年的教学生涯中,我深切体会到教书更应育好人。因为在人的培养上,首先是要“成人”,然后才谈得上“成才”。学校好比是工厂,学生是产品,那么,有德有才的学生是“合格产品”,有德无才的是“次品”,而无德无才或有才无德则是“危险…     

上天有好生之德

“生生之德”是中国文化的基本精神,“生”的意义不仅仅表现为生命,更表现为生生不息、和谐有序的深层次含义,尤其在儒家的世界观里,宇宙的本质即是生生不息的生命动态过程。中国自古强调“天人合一”的思想,在人与自然的关系中人不仅充分体现出主体性,同时也生发出“民胞物与”的极具包容的博大情怀。天地有四时,人体亦有春夏秋冬,以人道应天道,才是构建人与自然和谐统一的应循之道。     

新时代背景下基于思政课创新高职“工匠精神”人才培养策略研究

高职院校作为工匠型人才的培养摇篮，有必要坚持“立德树人”根本目标，充分调动多方资源，融入“工匠精神”，创新思政课程建设，构建“德技一体化”的人才培养体系。基于此，高职院校思政课应把握改革创新原则，持续推进具备“工匠精神”的高素质、高质量人才培养工作，促进理论指导实践作用的发挥，让高职学生成长为新时代新征程的合格建设者和接班人。     

《北方果树》在社会主义新农村建设中的作用回顾与前瞻

通过回顾《北方果树》期刊在社会主义新农村建设中所起到的引领产业发展，果树新成果、新技术展示窗口，典型示范，果树产业发展的“参谋”，培育新果农等重大作用，提出了进一步发挥专业期刊功能的四项措施，调整办刊理念，强化服务功能，借助社会力量，建立“三员”队伍，加强自身建设，增强办刊能力，开展交流，广泛协作。     

“三全育人”背景下高校资助育人创新路径探析

资助育人是高校人才培养的重要举措。“三全育人”立足全员全程全方位导向,为资助育人提供了新思路,拓展了资助育人的边界和路径。高校学生资助工作发展至今,育人功能的重要性日益凸显,但机制局限、主体受限、形式有限的现实情况阻碍了育人成效的发挥,唯有推陈出新,以“互联网+”技术平台为依托、聚合“家校企”多元力量、推进物质精神双向激励、协同打造“授人以渔”的长效发展体系,才是提升资助育人工作实效性和长效性的新时代路径。     

关于吉林省“十五”投资政策取向的思考

“十五”计划是我国进入21世纪和初步建立社会主义市场经济体制后的第一个五年计划。“十五”计划和到2015年发展规划,是组织和动员人民群众为实施第三步战略目标的一个重要阶段,其编制过程就是一个鼓舞信心、增强斗志、形成共识、充分调动各方面积极性的过程。因此,可以说,“十五”计划不只是在编制工作完成后才发挥引导、鼓舞作用,而且在编制过程中就已开始发挥作用。中长期计划是国家实施宏观调控的一项重要手段,是预测性、指导性计划,把握好“十五”时     

完善国家助学贷款“河南模式”制度设计探讨

国家助学贷款“河南模式”的制度设计,高等教育成本分担理论和高等教育公平理论,充分考虑高等教育的“外溢性”特点,以在校大学生为借款主体,通过教育行政管理部门、政策性银行和高等院校三方紧密合作,高效率地开展助学贷款工作,取得了显著成效。不过,由于国家助学贷款是一项十分复杂十分专业的业务,当前我国经济社会环境正处于急剧变革之中,国家个人信用体系尚未建立,国家助学贷款“河南模式”在运行中还面临许多挑战、存在一些问题。其制度设计包括借款条件、还款期限和还款方式等仍然需要进一步的完善。     

声音

“简单地说就是德才兼备。‘德’指的是事业心与责任心，在这方面，我要求的不是普通的事业心，而是要把联想的事业当成命来做，心胸要宽：‘才’指的是要有很强的学习能力与工作能力。”——柳传志要干到2010年，首次披露接班人标准     

特色高水平高职院校电子商务专业人才培养模式研究——以哈尔滨职业技术学院为例

人才培养模式创新是“双高计划”建设的重点任务。哈尔滨职业技术学院电子商务专业以专业群人才培养目标为核心,以产教融合为支撑,构建“双院融合、三体共导、五能递进”的适合特色高水平高职院校建设的专业人才培养模式,引导教师团队、课程体系、教学内容、实习实训、岗位实践的建设与革新,推动高水平专业建设,提高人才培养质量,培养德技并修的高素质复合型技术技能人才。     

实行共产党员家庭挂牌制

为发挥社区共产党员的先锋模范作用 ,不断加强并改进社区党建工作 ,中共石家庄市新华区委组织部对社区党员家庭实行“挂牌”制 ,并采取了三项措施 :一是积极宣传挂牌的意义和目的 ,使挂牌制度达到家喻户晓、人人皆知 ,“挂牌”光荣的思想深入人心。二是以发挥在职党员在社区建设中的先锋模范作用为切入点 ,利用座谈会的形式主动征求在职党员对社区建设的合理化建议 ,调动他们自觉投身到社区建设各项活动中去的积极性。三是组织社区在职党员开展了“不能仅当‘八小时’党员 ,要做‘全天候’先锋模范”的活动 ,以引导党员发挥先锋模范作用 ,从…     

坚持继承创新 健全四大体系为打造石油工程铁军固本强基——江汉油田钻井公司“三基”工作实践与探索

“三基”是指基层建设、基础工作、基本功训练三项管理。“三基”工作是石油石化行业管理上的传家宝,伴随并推进着石油石化行业不断进步和发展。“三基”工作贵在与时俱进、持之以恒,关键是要建立长效机制。江汉油田钻井公司多年来,不断探索建立四大体系,创新“三基”工作运行模式,构建长效机制,有效提高了企业经营管理水平,加快了“三支人才”队伍建设,为企业又好又快发展奠定了坚实基础。     

一体化教学效果评价研究

一体化课程体系教学效果评价主要包括学生自评、学生互评和教师评价三个方面。以机电一体化专业为例,建立代表性工作任务和典型工作任务教学效果评价方案,提出学生综合职业能力测评方案,对一体化教学具有一定的参考价值。