高职语文课程考核改革的构想

考核是教学的重要环节,目前高职语文课程考核存在一些问题。我们需要做到考试内容体系化、考试形式多元化、评价方式多能化,以适应课程改革,促进教学。本文针对口语交际、实用写作和阅读欣赏三个模块提出了具体的课程考核改革的构想。     

人文素养视野下的贯通语文课程衔接刍议

做好"2+3+2"贯通培养从基础阶段到高职阶段语文课程的有效衔接,首先要明确高职阶段的语文课程既要延续高中阶段的人文性,又要融合职业教育的实践性.在坚守语文本位的前提下,以提升人文素养为教学理念,课程设置做到基础性、选择性、发展性并重,并在教学内容、教学方法、师资队伍各方面整合升级,保障教学效果.     

浅议大学教师的素养

作为支撑高等教育大厦基石的大学教师应具有正确的政治原则和立场 ,熟练掌握专业领域的理论知识 ,积极开展学术研究 ,并能有效地运用现代教学手段 ,以适应现代高等教育的发展要求。     

关于教师人文素养的思考

提高教师人文素养是文明传承、人类进步的关键。     

培养幼师生幼儿文学素养的策略

针对当前幼师生幼儿文学素养培养过程中存在的问题,运用有效的教学策略,让学生系统掌握幼儿文学知识,培养幼儿文学作品的鉴赏能力,把既有幼儿文学素养转化为一种高超的教育技能,为将来从事幼儿园教育教学打下雄厚基础。     

浅谈信息时代教师的信息素养

随着信息时代的来临,信息素养是信息社会人们来意生存的重要因素,更是教师应该具备的重要素养之一。本文通过对信息素养含义的分析,阐明了提高信息素养是信息时代对教师提出的要求,是加强学生素质教育的重要保证,是教育教学改革和发展的需要,提出了教师信息素养的培养的方法。     

谈教师的信息素养的培养

教育作为人类获取知识的手段,如何适应当前信息化社会方方面面的要求,已面为全社会最为关注的问题之一。     

培养幼师生幼儿文学素养的策略

针对当前幼师生幼儿文学素养培养过程中存在的问题,运用有效的教学策略,让学生系统掌握幼儿文学知识,培养幼儿文学作品的鉴赏能力,把既有幼儿文学素养转化为一种高超的教育技能,为将来从事幼儿园教育教学打下雄厚基础.     

改革需要统计 统计教育要改革

<正>一、市场经济需要统计,更需要高质量的统计人才建立社会主义市场经济,必须大力强化统计,市场经济越发达,统计工作越重要.从宏观上讲,在社会主义市场经济条件下,国家对经济的管理方式要由过去的管硬件、管微观、直接管转向管软件、管宏观和间接管.在国家进行宏观经济决策和调控时,如果没有统计系统及时提供的丰富信息,科学咨询和有效监督,那就难以作出正确的决策.     

大学英语教学中的文学素养培养研究

文学素养培养是大学英语教学的重要任务。目前,大学英语教材缺失或缺乏文学文本。文学文本对提高文学素养培养具有重要作用,为了提高大学英语教学中的文学素养培养,应该将文学文本纳入大学英语教材。     

伟大企业需要有道德的管理者

伟大的人民、伟大的领袖成就伟大的国家。生活在伟大祖国和伟大时代的中国人民共同怀揣着“中国梦”。这个梦里毫无疑问包涵了咱们石油工人的“石化梦”。在打造世界一流能源化工公司,“建设人民满意、高度负责任,高度受尊敬”伟大企业的进程中,“双高”建设正是企业追逐梦想,走向“伟大”企业的软实力支撑,是我们的共同追求,需要大批有道德的管理者团结带领广大干部员工共同铸就。     

我们需要一个有快乐的经济

人们做出经济决策，无论是消费决策还是工作决策，其中一个重要目标就是满足某种舒适感，或者获得某种快乐。有快乐的经济才是真正需要追求的经济!     

伟大企业需要有道德的管理者

伟大的人民、伟大的领袖成就伟大的国家。生活在伟大祖国和伟大时代的中国人民共同怀揣着中国梦。这个梦里毫无疑问包涵了咱们石油工人的石化梦。在打造世界一流能源化工公司,建设人民满意、高度负责任,高度受尊敬伟大企业的进程中,双高建设正是企业追逐梦想,走向伟大企业的软实力支撑,是我们的共同追求,需要大批有道德的管理者团结带领广大干部员工共同铸就。     

知识经济需要有创新意识的人才

知识经济是以知识为基础的经济，也是科技和教育高度发达的发展前提的经济。知识经济时代是真正以人为本的时代，人在其中具有核心的地位并发探关键性的作用。     

新农村金融改革需要新思路

中国的“三农”问题具有明显的历史特征,服务“三农”的金融供给长期不足,有其特殊的形成原因。新的农村金融改革要求中国农业银行回归“三农”,为农行带来了新的挑战,农行也采取了相应措施。农信社体系面临市场化的产权改革和管理权限及风险管理的多种问题和措施。民间金融作为合法参与者进入农村金融市场,对其作用要有清醒认识。     

对外汉语教师课堂语言素养的研究

国际汉语教学是一门语言艺术。国际汉语教师运用适当的语言,使学习者感受到汉语的艺术性、增强汉语知识的理解、激发汉语学习的兴趣、达到较好的教学效果,是国际汉语教师语言修养之本。对外汉语教师的语言素养成为汉语言教学的核心,具体表现在对国际汉语教师的语言使用策略、基本特征等方面都提出了相关的要求。对于对外汉语教师而言,可以从个人语言风格的塑造入手,不断增强自身的语言修养,加深内在积淀。     

论高中英语教师专业素养的提升

英语作为一门国际性语言已得到世界的广泛关注,高中阶段的英语教学也显得十分重要。基于此,英语教师专业素养的提升就成为一个亟待解决的问题。本文从两个方面阐述了高中英语教师专业素养的提升,希望对高中阶段英语教学有所帮助。     

信息时代教师角色的转换与教师信息素养的培养

在传统教育观念的驱使下，教师自觉不自觉地扮演着知识“讲述者”、信息“传授者”、教学活动“领导者”的角色。教师特有的这种权威性，理所当然地把自己置于中心位置，使学生围着教师转。随着现代教学手段的发展，特别是多媒体技术、通讯技术、网络技术等信息技术在教学中的应用，将跨学科领域联结起来，形成一个全球化课堂，学生容易从外部数据资料中获得信息和知识，教师不再是唯一知识源，教师的角色将发生巨大变化。     

素质教育与教师信息素养的培养

素质教育是教育界的热门话题,全面推进素质教育的关键在于培养一批高素质的教师队伍,而教育的信息化呼唤教师信息素养的尽快提高,因而教师信息素养的培养成为当务之急。文章就素质教育过程中如何培养提高教师的信息素养加以探讨,认为当前教师必须注意以下几方面的素养培养:与时俱进的教育思想和教育观念,良好的思想道德素质和文化素质,积极科学的创新精神,较高的信息意识和信息应用水平。