试论高职院校精品课程与互动开放式网络教学平台建设

本文阐述了高职院校精品课程与互动开放式网络教学平台建设的必要性及特色，着重研究分析如何做好高职院校精品课程互动开放式网络教学平台的建设，以达到推进高职院校课程改革，促进资源共享，做好精品课程建设，构建优秀的精品课程教学平台的目的。     

论高职院校精品课程的"特、新、优"

精品课程建设的起点高、标准高、要求严，高职院校要想在精品课程的建设中有所建树是有相当难度的。笔者以为，高职课程要成为精品课程，必须在特、新、优三个字上下功夫，即特，课程选择要体现高职特点；新，课程定位要贴近行业前沿；优，课程实施要综合各方优势。     

对金融学专业省级精品课程建设的探讨——以《货币金融学》课程建设为实例

通过加强金融学品牌专业建设和实施精品课程建设计划，一批优质课程脱颖而出，形成了品牌效应。精品课程建设基本做法体现在：制定精品课程建设规划，分层次建设精品课程；整合课程教研力量，建立课程组制度，实行课程教改攻关；加大课程建设的资金投入，确保课程建设的条件；建立课程考核制度，严格课程质量考核。     

以“能力本位”为核心创建公共英语精品课程

搞好高职公共英语精品课程建设,应坚持正确的指导思想,以“能力本位”为核心理念,重视教学内容和课程体系改革,优化人才培养模式,建立科学的课程模块体系,注重使用先进的教学方法和手段,理论教学与实践教学并重。     

高职院校精品课程的建设与管理

精品课程是高职院校教学质量和办学特色的重要标志之一，在人才培养过程中起着至关重要的作用。高职院校应当以精品课程建设为契机，加强教师队伍、教学内容、教学方法及手段、教材、实践性教学环节等方面的建设，最终实现教学质量和人才培养水平的显著提高。     

“室内设计制图”精品课程建设的实践与研究

高职院校打造一支"双师"型师资队伍是精品课程建设的核心;加强教学内容改革和教材建设是精品课程建设的保证;创新教学方法和教学手段是精品课程建设的重要措施;建立实训基地、加强实践教学是精品课程建设的必备条件。     

基于工作过程导向的高职《服务营销》精品课程设计

基于工作过程导向的课程建设，是当前高职院校课程建设改革的主流趋势。本文探讨了基于工作过程导向课程建设的基本概念，提出了基于工作过程导向的《服务营销》精品课程开发的基本思路，初步构建了基于工作过程导向的《服务营销》精品课程建设的基本框架，期望共同探讨，以有利于开发出更多适合高职教育特色的精品课程。     

对我院精品课程建设的思考

精品课程已经成为一个学校办学水平的重要标志。高职院校必须要有反映教育特色的精品课程。该文结合广东农工商职业技术学院的实际,对高职院校精品课程建设的有关问题进行了阐述。     

基于工作过程导向《酒店督导实操》精品课程开发

<酒店督导实操>课程是湖北省高职示范建设专业--酒店管理专业中的一门专业核心课程.这门课程2007年被评为湖北省精品课程,2008年被湖北省教育厅推荐参评国家级精品课程,经过几年的建设和发展,已形成职业化课程特点,凸显了课程的特色.     

高职院校财经类精品课程建设探析

文章对高职院校财经类精品课程建设起步较晚、数量较少的原因进行了分析,并提出该类精品课程建设应特别加强“双师型”教师队伍、教材、实训基地、课程网站建设,充分利用现代化教学手段,建立有效的保障机制。     

浅谈高职教育的教材建设

本文分析了高等职业教育教材现状，提出了对高职教材建设的几点看法。包括基础理论够用为度、注重培养实际应用技能、跟进行业先进生产技术的总体原则；高职教材在体系结构、内容、形式上应该具有的特色；对编写讲义和出版教材的管理工作的几点建议。     

高职精品课程建设初探——以《桥涵设计与施工》课程建设为例

高职精品课程是高职教育改革不断深化的成果,在高职课程改革中起着示范作用.高职精品课程建设是当前高职学院重点关注的一个热门课题.如何结合课程改革将课程建设成精品课,<桥涵设计与施工>从教师队伍建设、教材建设、职业能力分析和现代教学手段的运用等几个方面进行了实践性探索,取得了成功的经验,同时,也为高职工科类专业的精品课程建设提供了建设性思路.     

高职教育校内外实践基地建设的比较研究——黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目阶段性成果

大力发展高职教育是社会经济发展的客观需要，而建立适合高职教育发展要求的实践基地是实现高职培养目标、保证人才培养质量和特色的关键。因此，应通过对国内外实践基地建设的比较研究，吸取成功经验，科学构建适合我国高职教育特点的实践教学基地。     

高职院校《财务管理》精品课程建设探析

高职院校《财务管理》精品课程建设是高职院校会计专业在工学结合、校企结合的新形势下课程体系建设、完善的关键环节,也是优化高职院校会计专业人才的能力结构及能力素养的重要方面,抓好高职院校《财务管理》精品课程建设是带动关联课程改革、建设的前提保障。该文从高职院校《财务管理》精品课程建设面临的主要问题切人,在教育理念、教学实训内容结构、方式手段及教学参与性方面探索了相关的建设途径。     

省级精品课程质量保障体系构建初探

文章提出在精品课程申报、建设和评价过程中存在着重数量、轻质量；重申报、轻建设；重硬指标、轻软指标的问题，必须构建起精品课程建设的质量保障体系。该体系包括制度子系统、组织子系统、评估子系统和反馈子系统。以保证精品课程建设的终极目标的实现。     

高职院校多校区管理策略研究

近年来，随着高职院校的异军突起，多校区已成为高职院校的一种新的组织形式。该文提出了高职院校多校区的管理策略：凝聚整体实力，施行人本管理；做好统筹规划，实施战略管理；革新管理手段，提高管理效率；加强新校区建设，创建高职特色；整合教育资源，节省管理成本。     

建设《实用英语》精品课程的研究与策略

精品课程是学校教育质量的重要标志,高职院校必须要有反映教育特色的精品课程。《实用英语》课程是以培养学生实际运用语言的能力为目标,突出教学内容的实用性与针对性。在英语教学运行过程中把工学结合的思想和理念贯穿在教学过程当中,加强了ESP(专业英语)教学,把学生的英语学习与所学的专业相结合。课程内容选取体现以就业为导向,并为学生的可持续发展奠定良好的基础。尝试建设一套面向准从业人员的高职英语课程体系,突出"职业化英语教育"特色。     

高职旅游类国家精品课程评价：基于内容与功能

国家精品课程担负着展示课程内容、传播教学理念、共享优质资源、为学生自主学习及教师教学提供帮助的功能。课程内容的有效组织和传达是课程网站成败的重要因素。以21门高职旅游类国家精品课程网站为研究样本,构建以教学资源、技术支持和学习管理为核心的评价指标体系,采用内容分析法与问卷调查法,建立精品课程网站内容功能期望—交付模型,评价样本精品课程网站交付特征,为精品课程和旅游专业教学资源库建设提供依据。     

高职院校建立现代大学制度相关问题探索

高职院校建立现代大学制度，主要从四个方面考虑：一是在政府的宏观指导下，逐步实现自主办学；二是主动为地方经济建设服务，面向社会灵活办学；三是理顺内部治理关系，努力促进依法办学；四是创造优秀的校园文化，真正实现特色办学。     

以提高质量和突出特色为核心 建设好《贸易经济学》精品课程

精品课程是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,精品课程建设对于高校教学水平的可持续提升和人才培养质量的稳步提高具有相当重要意义。文章探讨了《贸易经济学》国家精品课程的建设过程,提出了以质量和特色为核心抓好精品课程建设,从课堂教学质量、课程内容体现商科特色、高素质教学团队、提升学生综合能力、科研与教学互动等方面全面总结国家精品课程建设经验。