抢抓机遇,加快云南旅游高等教育产业的发展

为实现从旅游大省到旅游经济强省的目标,应加快云南旅游高等教育产业的发展,夯实基础,优化结构,加快对外开放的步伐,抢抓机遇,提质增效,为全面建设小康社会作出贡献.     

高校档案管理的现代化的动力机制研究

21世纪将是一个信息化的时代,随着我国高等教育改革的日益深化,高校决策部门对信息的需求量更加迫切.高校档案部门应加快信息化建设以适应社会发展,使高校档案工作与国家加强教育、加快高校建设的步伐同步;使资源得以充分开发利用,更好地为高校、为社会服务.     

论我国高等教育的大众化

实现高等教育大众化 ,进而向普及化迈进是我国高等教育界几十年来的理想。文章以马丁·特罗教授的发展阶段理论为指导 ,分析了高等教育大众化的时代特征 ,论述了我国必须顺应知识经济和社会发展的需要 ,依据国民经济发展的速度 ,加快实施高等教育大众化步伐的可行性 ,并就我国实现高等教育大众化提出了具体措施。     

关于教育创新的几点思考

知识经济呼唤创新人才,培养创新人才有赖于加快教育创新的步伐。应深化高等教育改革,从教育质量观、人才培养模式、课程体系和教学方法手段等方面创新。     

深化高校资产管理改革,优化资源配置

加强资产管理，优化资源配置，提高办学效益是进行高等教育结构调整、深化高校管理体制改革、加快高等教育发展步伐过程中面临的重要课题。认真研究和解决这一问题对提高办学水平和教育质量有重要的意义。因此，在工作中，必须重视以下几个问题：一是固定资产折旧；二是引导资产合理配置，逐步实现资产剥离；三是强化内部成本核算；四是认真对待固定资产报费工作。     

谈高校科研和教学的产业化

市场经济体制要求高等教育体制加快改革的步伐，以满足现代经济的产业化特点。它不仅是未来教育的方向，也是解决一系列高等教育难题的手段。     

构建高校发展的观念平台

随着我国高等教育大众化时代的到来,教育与世界接轨的步伐加快,必然会引发高校新一轮发展态势。观念是一切工作的先导,只有整合符合时代特征的“兼容并蓄”、“大教育”、“人本思想”、“大服务”的教育理念,才能为提升高校可持续发展不断增添新的动力。     

实践"三个代表"重要思想,办人民满意的高等职业教育

在现阶段发展高等教育,首先必须重视发展高等职业技术教育.因为高等职业技术教育主要承担着造就生产、建设、管理和服务一线和技术应用型专业人才的任务.这些专业人才是我国社会主义现代化建设的中坚力量.随着社会经济的发展,科技进步和生产力水平的提高,对技术应用型人才的需求日益增大,因此,我们要用"三个代表"重要思想为指导,加快我国现代高等职业技术教育发展的步伐,为经济建设培养出合格的人才.为此,需要更新观念,规范办学,深化教学改革,以就业为导向调整整体结构,完善职业资格认证制度,以促进高等职业技术教育进一步发展.     

适应知识经济发展要求推动山西教育体制改革

知识经济时代的到来，给教育发展提出了新的要求，我省教育体制应适应知识经济的要求，加快改革步伐。一是要使高等教育大众化；二是要培养创新意识；三要发展高科技产业，积极构造终身教育体系。     

论湖南高等教育对湖南经济发展的促进作用

发展湖南高等教育，为湖南实现经济跨越式发展提供高素质的管理和高科技人才队伍，扶持高水平有前途的大项目形成产业，使之成为高科技的孵化基地，对传统产业进行改造，创办留学生、大学生创业园，加快科技成果产业化的步伐，扩大高等教育发展的规模，优化资源配置，继续对高校进行调整合并，带动湖南经济发展。     

高职教学质量监控：第三方评价

教学质量是高职院校发展的生命线,不断完善教学质量评价是高职发展的必然趋势。第三方评价是高职教学质量监控的有效手段,高职院校应正确理解第三方评价在教学质量评价中的作用,合理使用第三方评价促进学校教学质量的不断提高。     

简论高等教育科学发展观的内涵

高等教育发展的内涵是数量增长、质量提高、结构优化和效率提高的统一。以人为本是高等教育科学发展观的内核,贯穿于高等教育发展的方方面面。规模、质量、结构和效益刻划了高等教育发展的全貌,发展、创新、和谐、法制描述了高等教育发展的要求,它们之间既相互联系,又相互作用。     

吸收传统道德精华构建大学生理想品格

在21世纪,高校必须注重大学生道德品质和人格修养的培养,它直接影响中国的国际竞争力和发展实力,甚至关系到国家和民族的生存与发展,因此,道德品质的培养是一切工作的基础,是高等教育义不容辞的责任。大学生道德品质和人格修养的培养必须吸收中华民族传统道德的精华,同时还要不断融合传统和现代道德中适应现代化社会发展的新内容。     

高等教育发展趋势及其对大学生素质教育影响

根据21世纪人才素质竞争的需要，本文针对我国的高等教育改革进行了一定的研究和探讨，并结合我国目前高等教育的现状，从教育的发展趋势－国际化、现代化、多样化、大众化、个性化和市场化等六个方面对大学生实施素质教育的必要性进行了论述。     

中国高等旅游教育质量提升工程的创新战略

随着中国旅游业的蓬勃发展及其国际地位的不断提高和国际影响力的逐步扩大．高等旅游教育作为行业发展的强大智力支撵。在这一现实背景下面临着一个重大的问题——旅游教育质量提升工程的建设。从而推动旅游教育的快速发展．首先从中国高等旅游教育发展现状及特征的分析入手．接着深入探讨了我国高等旅游教育面临的四大机遇。最后从8个方面提出我国高等旅游教育质量提升工程的创新战略。     

博洛尼亚进程下欧洲高等教育质量保障政策的发展

梳理博洛尼亚进程推动下的欧洲高等教育质量保障政策的发展,结果显示,质量保障在进程初期仅是国家的责任,但《欧洲高等教育区域质量保障标准与准则》的设立则可视为各国增进质量保障机构互信的举措,标志着欧洲各国跨出对于质量的不同解释和争论达成初步协议,其整体的设计适用于所有的国家。此外,“学生参与”和“国际参与亦是高等教育质量保障的重要评估指标,这些评估指标影响了各国的高等教育质量保障政策。     

构建我国高职师资队伍的策略思考

高职师资队伍建设应立足于高职教育特色,以提高师资综合素质与教学能力为主,从而满足高职人才培养模式改革的需要.因此,高职师资队伍是保证高等职业教育质量、实现高等职业教育可持续发展的关键因素之一.以高职师资队伍的现状及弊端为研究对象,指出应从专、兼职教师队伍两方面来构建优秀而稳定的高职师资队伍.     

欠发达地区高等教育发展的战略目标研究

欠发达地区高等教育发展战略目标是发展战略研究的核心,是一个多类别的目标体系。构建目标体系应从规模、质量、结构和效益四个方面切入,分析数量(规模)目标、质量目标、结构目标和效益目标确立的科学依据、影响因素和具体内涵,并提出实施战略目标途径和促进欠发达地区高等教育良性循环的发展思路。     

完善高职院校教师培训保障体系的思考

高职院校教师培训是高职院校创新与发展的重要因素,是提高高职院校教师综合素质的最有效的途径。保证高职院校的教育质量,促进其健康快速发展,关键在于进行卓有成效的教师培训。该文结合第一批国家示范性高等职业院校关于教师培养培训的经验及探索,对高职院校教师培训保障体系进行了研究,以期为高职教师培训的实施提供可行的政策建议。     

坚持科学发展观,切实提高高等教育质量

本文从科学发展观的内在要求出发审视了目前中国高等教育发展过程中在质量上与科学发展观不相适应的主要表现,并对其制度成因进行了原因分析。在此基础上,作者从六个方面提出了坚持科学发展观,切实提高高等教育质量的有效实现途径,具有深刻的现实意义。