“汉字易学”论的理论偏差与证据缺陷

正确对待和认识汉语和汉字在语文教学中有重要理论意义。＂汉字易学＂论批评了＂汉字难学＂谬论,维持了汉字在民族语言中的基础地位,但在理论上又走向了另一个极端。＂汉字易学＂论以字本位为理论基础,抹杀了汉字和汉语的区别,混淆了语言系统和文字系统两个概念,否定了汉字本质上是记录语言的符号。＂汉字易学＂论缺乏必要的理论基础,将语言习得等同于语文教学,违背了语言习得基本理论,既不利于汉字和汉语本身的认识,也不利于语文教学。     

顺应论视角下英语词汇APP的应用与发展研究

根据词典交际论的观点,手机词汇软件不再是一个静态的、可供查阅的工具,而是一个编者与用户之间互动的、动态的交际系统。要提高词汇软件的编制和使用质量,编者要时刻关注用户的心理表征、词汇习得和认知水平,好的词汇软件是顺应语言结构和编纂语境的结果。     

“民工荒”与“大学生就业难”的理论解释

＂民工荒＂与＂大学生就业难＂这一两难局面由多面因素造成,微笑曲线理论、劳动力市场分割理论、筛选理论、职业搜寻失业论、经济结构变动形成的失业理论、二元劳动力市场分割理论、内部人—外部人理论,从不同角度解释了这一两难局面的成因。要解决这一两难问题,应该优化产业结构,适当缩小本科招生规模,净化劳动力市场,充分发展服务业。     

推特革命进行时

自由、互动、随时随地以及难以管控等等诸多先天优势，似乎给了推特（Twitter）一种与生俱来的“民主”特征，然而推特的强项亦是它的软肋。     

经营成果三要素论与五要素论辨析

首先分析了新会计准则下经营成果要素的定义,指出新会计准则下原有经营成果会计等式与新准则经营成果要素定义产生矛盾。然后,从新会计准则中＂利得＂和＂损失＂的概念和分类,分析了产生这种矛盾的原因。最后,阐述了经营成果的三要素论和五要素论的不同观点。     

物价水平:货币决定还是财政决定

在物价水平决定问题上,理论界一直存在所谓货币论与财政论之争。前者属于传统观点,其理论核心是货币数量论,强调物价水平取决于中央银行的货币供给。进一步,如果考虑到预期因素,则物价水平不仅取决于现期货币供给,还取决于预期的未来货币供给,是两者的     

模因视角下网络交际中的语言变异

模因论是基于达尔文生物进化论观点解释文化进化规律的新理论。模因在网络语言的发展过程中有着重要的作用,它们的复制、传播为丰富网络语言提供了一条快捷、有效的途径。从模因论的视角出发,对网络语言变异这一语言现象进行考察,认为网络交际中的各种语言变异现象是语言模因作用的结果。     

代际流动性及其传导机制研究进展

社会流动性是经济长期增长的核心要素,然而随着国民经济的快速发展,社会流动性不足与贫富分化加剧成为我国社会日益凸显的问题。代际流动性是社会流动性的主要构成部分,本文对国外关于代际流动性及其传导机制的既有研究进行了集中评述。我们首先梳理了各国对代际收入传递弹性的估计结果及其在方法上存在的普遍问题,接着总结了学术界对于代际流动性传导机制及其影响因素的研究成果,并重点阐述了"先天一后天"之争的内涵,最后结合我国的研究现状提出了对这一领域的进一步研究建议。本文的主要结论是:人力资本在代际之间的积累和转移是代际收入流动的重要途径,而包括健康和环境在内的一系列先天及后天因素对收入和人力资本的代际流动也有着显著的影响。     

中国古典诗歌意象的翻译理论研究

＂古诗之美,专求意象＂。诗歌翻译是文学作品翻译中的难点,诗歌中的意象由于蕴涵了丰富的民族文化内涵,一方面能加深读者对诗歌的解读,另一方面却加大了诗歌翻译的难度。文章主要梳理分析中西方翻译理论界对诗歌意象研究的成果与不足,提出可以借助西方＂等值论＂来指导中国的古典诗歌翻译实践,力求在这一全新视角下探索萃取中国古典诗歌意象的翻译策略。     

地方理论——迈向“人-地”居住环境科学体系建构研究的广义思考

地方理论（Place Theory）以＂人-地＂关系作为研究的根着点,探讨空间（环境）的地方性建构与人（社会）的地方感生产之间的关系,代表着对当代城乡规划学、建筑学、风景园林学等人居环境科学研究的一种新角度、新方法、新理论和新视野。地方理论强调从结构主义和人本主义建构视角来分析,并解构人居环境的构成。本文从地方理论谈起,以地方理论中的＂人-地＂关系建构为策略,分析基于地方理论视角下的＂人-地＂建筑学、＂人-地＂风景园林学和＂人-地＂城乡规划学,并探讨应在当代中国城市化快速发展的背景下建构出一个基于＂地方理论＂的＂人-地＂居住环境科学研究体系。     

评“泛生产力论”

有人为了强调什么重要就把什么说成是生产力，于是政治、思想、道德等本来属于上层建筑意识形态范畴的东西都变成了生产力。这种“泛生产力论”在理论上是错误的，它动摇了历史唯物主义的物质基础，否定了历史辩证法社会动力系统的基本观点，颠倒了物的发展和人的全面发展的关系；在实践上是有害的，它会导致泛经济化、泛市场化，不利于社会大系统各领域的良好性互动发展     

社会心理语言学理论对大学英语口语课的启示

社会心理学家Harword Giles的"言语调节理论"和美国心理学家Lambert和Gardner的"第二语言习得中的态度与动机"理论都着重强调主观情感因素在语言学习中的重要作用,对大学英语口语教学具有指导意义.本文拟从心理语言学理论的角度,并结合作者亲身教学经历探讨大学英语口语的教学策略.     

从达尔富尔问题看“中国责任论”

从2008年美国好莱坞大导演斯皮尔伯格辞去2008奥运会艺术顾问一职,到刘贵今特使几度出访苏丹,苏丹达尔富尔问题越发引起国际社会的普遍关注。在这样的社会背景下＂中国责任论＂的论调再次兴起。     

再论“农业根本论”与“农业基础论”——对罗伟雄教授学术批评的答辨

《经济要参》杂志2001第27期发表了《“农业根本论”与“农业基础论”－－同徐祥临同志商榷》一文。该文出自罗伟雄教授之手，以下三个原因令我十分感动：一是罗教授是我从事农业农村农民问题研究的授业恩师，当年罗教授在做人做学问方面的耳提面命至今不能忘怀；今天，恩师降尊迂贵，同自己的学生平等地讨论问题，可见大家风范。二是我第一次在学术界发表否定“农业基础论”的学术观点，就是在1996年由罗教授主持的一次学术研讨会上，会前我曾经请示罗教授可否让我发表谬见，罗教授慨然允诺，会后几年来还多次鼓励我继续研究，并表示要写出文章同我商榷。三是罗教授在文章中对我观点的肯定中饱含着热情的鼓励。虽然对恩师的商榷文章面世盼望已久，同时也自信自己的观点没有错，错了的是罗教授那一代学者，但当恩师的大作真的赫然摆在面前的时候，又不免有几分惶恐。毕竟，我对罗教授的学术功力是十分了解的。     

克拉申“自然习得顺序假说”对二语习得研究的影响

＂自然习得顺序假说＂作为Krashen二语习得理论的重要组成部分,受到了二语研究者的普遍关注,同时也受到了很多的质疑。探讨＂自然习得顺序假说＂的理论基础,评述其研究方法,并且指出＂自然习得顺序假说＂存在的合理性,有助于进一步的理解该假说对二语教学与研究的指导意义。     

浅谈“问题学生”出现的师源性因素

在提倡素质教育的今天,许多学校已经注意到学生全面素质的培养,不再仅仅用分数来衡量学生。但我们也可以看到,学校教育中的师源性问题,仍然是＂问题学生＂出现的一大诱因。因此,必须重视对＂问题学生＂出现的师源性因素的探讨,以期对＂问题学生＂的转化起到一定作用。     

从诗歌翻译看文化转基因——以许渊冲英译《登高》为例

诗歌是一个民族语言的精萃,更是文化的结晶,含有丰富的意象和形象词,因而诗歌翻译自然体现两种文化因子的转换,即文化转基因。本文立足于许渊冲诗歌翻译的＂三美论＂,试从其译作《登高》中洞悉诗歌翻译中的＂文化转基因＂现象。     

外输＋内整：双轮驱动农民合作

对于当下的农村及中国来说,农民合作是一个关系发展前途的重要问题。但如何推动农民合作,怎样培育农民合作组织,又是一个迫切需要解决的难题。通过研究分析认为,农民合作可以通过＂外部社会资源输入和内部村庄力量整合＂的互动所促成,因此,＂外部社会资源输入和内部村庄力量整合＂是一种被实践证明了的行得通的合作发展模式。     

从“一分为三”哲学方法看环境伦理学的理论发展

本文从环境伦理学的两大理论路向——人类中心主义与非人类中心主义出发，通过对这两大理论学派的简要介绍从而阐明“一分为三”的哲学观点对环境伦理学发展所起的指导作用。     

从语言模因论探究大学英语课堂教学的优化

模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。它揭示了语言流传与传播的规律，学习语言的过程就是语言模因复制和传播的过程。探讨模因论启发下的大学英语课堂教学，利用模因的传播过程和特点提出大学英语课堂教学分环节进行优化的框架。教师指引学习者有目的地掌握特定语言模因、强化和加速其在学生记忆库中的复制和储存，可以帮助改善英语教学效果。