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《保险学》课程是一门实务性很强的应用课程,案例教学有助于提高学生兴趣、提高学生理论运用于实际的能力.在《保险学》的案例教学中,要设定好教学目标,精选案例,对案例教学进行精心组织,当然,采用案例教学也不能忽视理论教学.教师在案例教学中要发挥好引导作用,合理使用案例教学设施与教具,并要改变传统考核方式. 相似文献
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《保险学原理》课程在内容上涵盖营销学、管理学、财务管理、保险法、民法、海商法等多方面的知识,大学生能否系统的掌握这些基础知识,与教师的教学方式方法直接相关。本文探讨和设计了一套互动式教学与保险学原理教学模式相契合的教学方法,强调以学生为中心,注重教学过程中老师和学生的互动,并结合《保险学原理》课程教学实践,分析了在教学实践中的具体运用。 相似文献
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赵立娟 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2015,13(1):115-117
体验式教学因其互动性、情景逼真等优势在许多课程教学中被广泛应用。文章分析了体验式教学模式的概念、研究现状以及优势所在,详细阐述了体验式教学模式在保险学教学中的具体运用方式。运用这一教学方式,有利于加深学生对理论知识的掌握及理论与实践的结合运用,有利于提高学生的分析能力和创新能力。 相似文献
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包秀华 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2009,7(3):43-46
《公共关系学》课程教学中的案例教学法,是在教学工程中引用经典案例,通过师生双方对案例的分析、探讨,提炼或掌握公共关系理论,进而用理论去指导公共关系实践的一种教学方法。文章结合《公共关系学》课程教学,从案例教学的特点、案例教学的实施以及学生在案例教学中的角色等三个方面进行了分析。 相似文献
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意外伤害保险是人身保险中的重要险别之一,也是保险学课程中的教学重点与难点。案例教学法能够有力促进学生理解意外伤害保险的保险责任,帮助学生在纷繁复杂的实践中正确地运用理论知识,是意外伤害保险教学中最为有效的教学方法,也是实现教学目标、提升教学效果的必要手段。 相似文献
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案例教学是一种引导式、启发式、参与式教学方式,被广泛地运用于各种管理类课程的教学和培训.本文针对《物流企业管理》教学中的一些体会,对案例教学在《物流企业管理》中的应用提出一些改进的建议. 相似文献
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案例教学法注重理论联系实际,是涉外旅游专业教学中的一种新尝试,对提高学生的实际操作技能方面起到了一定的作用。本文着重探讨案例教学法在《导游实务》课程教学中的具体应用。 相似文献
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《财务分析》是一门实践性很强的课程,在该课程的教学中有效运用案例教学方法有利于学生将所学到的财务分析方法,立即应用于具体企业的分析实践,加深对财务分析方法体系的把握,同时,促使学生加深对中国国情、企业经营环境以及现实经济现象的理解程度。本文结合财务分析案例教学实施过程中发现的问题谈谈自己的看法,对于进一步完善高校财务分析案例教学具有一定的借鉴意义。 相似文献
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邓可斌 《江西金融职工大学学报》2011,24(2):76-80
《公司金融》与《财务管理》在目前的本科课程教学中往往混为一谈，侧重点不清，让学生无所适从。基于我国的现状，《公司金融》课程在理论讲授上应该注重与金融资产定价和金融市场学理论的结合，要注重宏观经济与公司治理环境的分析。而实务方面则更应强调对财务资料运用计量经济学方法检验与分析。《财务管理》课程则更应重视案例分析与启发式教学，并可大力推进任务驱动教学法与全英教学模式。 相似文献
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邬滋 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2011,9(3):48-50
国际贸易既是经济和管理类相关专业一门基础理论课又是重要的核心课程,在整个专业课程体系中发挥着重要的基础性作用,学好这门课程将为继续学习其他专业课程打下基础。然而,在过去传统的教学方法中,经常采用是全部进行理论讲授的教学方法,导致学生在学习过程中感到枯燥、乏味,同时学习的内容在实际工作中应用不了,从而削弱了学生的学习积极性。笔者在《国际贸易》课程的教学实践中,采用专题教学与案例教学相结合的方法,让学生不仅理解国际贸易的基本原理,更重要的是能够运用这些原理在工作实践中分析问题,解决问题。 相似文献
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正目前,案例教学法已在成本会计学课程中得到广泛的运用,从案例教学法在成本会计学课程教学中运用情况看,学生对案例的分析与报告比较感兴趣,学习的积极性和主动性比较高。根据目前的案例教学实践和相关的研究情况看,笔者认为,在成本会计学课程案例教学法的运用上还存在值得进一步研究的问题。一、案例教学应是一种综合性的教学形式笔者认为,目前所进行的案例教学一般来说还是一种综合性的课堂教学形式,它是将课堂讲授(教师准备案例和对学生分 相似文献
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“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法，目前在计算机课程的教学中被普遍采用。在就任务驱动教学法在保险学教学中的应用作了初步的探索后，认为在保险学教学中采用“任务驱动”教学方法有利于构建教学情境，营造宽松的学习环境，激发学生的学习兴趣，能够充分调动学生的学习主动性、创造性。 相似文献
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石晶 《江西金融职工大学学报》2008,(6):102-103
《货币银行学》课程的教学具有理论性,实践性,思维性强的特点,必须改革教学方法,采用启发式教学方法,培养学生的学习兴趣和创新意识;在教学内容上适当引入货币银行学理论的最新研究成果或动态,以及金融实践的最新发展;运用典型案例,将学生带入特定的事件现场进行案例分析;教师要树立和培养"以学生为本"的教学思想。 相似文献
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《财政与金融》是经济管理类大中专院校的公共专业基础理论课之一.该课程是一门综合性学科,涉及较多的经济术语,理论胜和政策性较强,而实务操作性的内容相对较少,因而使得许多学生对该课程学习兴趣不高,笔者根据多年教学工作经验和对本学科的教学体会提出,从引导学生关注社会经济现象入手,以教学方法手段改革为切入点,不断增强教师实践教学技能,运用案例教学、多媒体教学等手段,培养学生的观察思考能力、分析判断能力和解决问题能力,以期能对课程建设和同行教学有所帮助. 相似文献
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钱静 《河南财政税务高等专科学校学报》2012,26(2):83-84
宏微观经济学以解释现代经济生活中资源稀缺与配置效率问题为主要目标。从事宏微观经济学教学的目标,是培养学生运用理论知识分析、解决现实经济问题的能力。案例教学法是培养学生理论联系实际能力的一种良好的教学方法。将案例教学法应用于宏微观经济学课程的教学,有利于调动学生的学习积极性,加深学生对经济学理论知识的理解和掌握,提升教学效果。案例教学法实施过程中应注意案例与理论存在一定差距、教师缺乏实践教学能力、学生参与度不够等问题。 相似文献
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案例教学法是一种以案例为基础的教学法,目的在于使学习者通过对过程的研究与发现来进行学习,在必要的时候回忆出并应用这些知识与技能。本文高职校《管理学》教学为例,从理论和实践两方面对案例教学在课程教学中的具体应用进行了有益的探讨。 相似文献
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案例教学法是一种以案例为基础的教学法,目的在于使学习者通过对过程的研究与发现来进行学习,在必要的时候回忆出并应用这些知识与技能。本文高职校《管理学》教学为例,从理论和实践两方面对案例教学在课程教学中的具体应用进行了有益的探讨。 相似文献