论高职旅游管理专业学生英语素质的养成

英语素质是高职旅游管理专业学生重要的能力之一,随着我国的经济发展,尤其是外向型经济的发展对旅游管理专业毕业生的英语水平要求越来越高。通过分析制约高职旅游管理专业学生英语素质的提高的原因,提出加强学生学习兴趣、改变传统的课程结构、提高教师素质和增加实践教学环节等建议。     

“旅游兴市”战略下高校外语人才培养策略研究——以秦皇岛高校为例

秦皇岛旅游经济的快速发展,尤其是“旅游兴市”战略思想的确立对旅游英语人才培养提出了新的要求。本文分析了秦皇岛旅游英语人才需求的特点,结合各高校旅游英语人才培养方案,提出了以市场经济为导向的应用型旅游英语人才的培养策略。     

基于岗位需求的高职旅游管理专业课程体系搭建思考

近几年,随着我国社会经济的快速发展,旅游业迎来了发展的高峰期.旅游业的发展,也逐渐带动了社会其他行业的快速发展,为社会经济的持续发展,作出了积极的贡献.对于高职院校而言,如何培养高素质人才,成为教学的主要问题之一.基于岗位需求的高职旅游管理专业课程体系搭建思考基于岗位需求的高职旅游管理专业课程体系搭建思考,也就成为了旅游专业教学必须面对的问题.本文将简要分析,基于岗位需求的高职旅游管理专业课程体系搭建方面的相关内容,旨在进一步提高高职旅游专业人才的综合素质.     

校企互动式高职旅游人才的培养模式研究

随着素质教育和教育改革的发展,我国高等职业教育到了新的转型时期,"校企一体化办学"将作为旅游管理专业校企合作的主要模式,这种办学模式得到了广泛的认同,但在校企互动过程中还存在一些问题,如何加强旅游专业教学.提升旅游专业学生的综合素质,是旅游专业教育者思考的重要课题.本文从高职院校旅游专业教学现状出发,指出了校企互动对于教学的重要性,提出了基于校企互动背景下旅游人才的培养策略.     

“国际经济贸易”教育教学实训实践体系建设探索——以高职院校为例

随着科学技术与教育行业的迅速发展,高职院校的一些教育教学方式也在改变,传统的高职院校的职责就是为国家培养技术性的人才,使得学生在学校期间的实践能力得到加强.随着时代的发展,企业对国际贸易经济相关专业的从业人员的专业要求只会越来越高,所以针对现代国家经济贸易教育教学的改革已经势在必行了.培养高素质、高技能的经济从业人员已然成为现代国际经济贸易教学的目标与要求了.加快对高职院校国际经济贸易教学模式观念的转换和教学方法的改革已经迫在眉睫了.     

工学结合为导向的公共英语教学模式对师资的要求

我国高等职业教育的迅速发展对高职公共英语教学提出了更高的要求。文章分析了目前我国高职公共英语教学存在的问题,提出在工学结合人才培养模式下对师资的要求,增强高职英语的实用性和职业性以满足学生的需求。     

民族地区旅游产业人才需求状况研究

二十一世纪,我们国家经济在不断的持续发展,经济的迅猛发展,也带动了我们国家旅游产业的持续的快速发展,旅游产业的发展也在支持着我们国家经济.在国家的支持与鼓励下,我们国家的各个地区都在不断的发展旅游产业,而作为民族地区有着本身的民族地区优势,旅游产业发展更快更好,也给旅游产业的人才提出了更高的要求.本论文就是对于民族地区旅游产业人才需求的研究和探索.     

关于对高职旅游英语教学改革的几点建议

为满足我国旅游经济发展需要,要求旅游英语专业学生具有扎实的英语语言功底和交际能力,掌握旅游知识和技能,具备良好的综合素质.目前,高职旅游英语教学还不能满足旅游业快速发展的需要.高职英语教学应遵循其课程的应用性的特点,通过理论课和实践课的合理结合,培养出大批实训能力强的、适应旅游行业需要的应用型人才.     

遵义红色旅游转型探讨

旅游转型是旅游发展实际的必然要求,是旅游研究的新课题.遵义红色旅游在经历了规模发展的阶段后,现进入转型发展时期.文章针对遵义红色旅游粗放式发展所存在的问题,分析遵义红色旅游转型的可行性,提出了立足自身优势,建设山地休闲度假旅游地,打造红色休闲之都的转型构想与对策.     

会计转型后对高职会计培养模式的影响

面对着社会经济的不断发展,会计转型已经是必然趋势,这对会计人才的素质提出了更高的要求.而目前高职会计人才培养模式难以满足需要,本文根据目前高职会计培养中存在的问题,提出了解决的方案,希望所得结果能够引起大家的关注和重视.     

新常态下乡村旅游与文化创意产业融合发展研究

经济新常态是对经济转型升级的规律性认识,这对旅游产业融合发展提出了新认识和新思路. 随着文化创意产业对促进经济发展和增强国家软实力的作用日益增强,乡村旅游与文化创意产业融合成为旅游业的一种创新发展形式,为旅游业注入了活力和生机. 对乡村旅游和文化创意产业融合的国内外研究现状进行剖析与述评,分析其国内发展的现状,从乡村旅游与文化创意产业融合视角出发,探寻中国目前的旅游产业融合发展的途径.     

主要英语国家经济与非英语国家经济的比较分析

20世纪90年代以来,发达国家当中,美国、英国、加拿大和澳大利亚等主要英语国家经济增长普遍快于日本、德国、法国和意大利等主要非英语国家.无论从经济增长速度、人均GDP增长,还是失业率,或者劳动生产率来看,都是主要英语国家好于主要非英语国家.造成这种差距出现的原因是:主要非英语国家由于宏观经济政策出现了一些失误,错失了20世纪90年代新经济发展的机遇,产业没有及时转型以及一些有强大势力的"利益集团"的消极影响,因而其经济增长速度放缓;而主要英语国家由于积极推进经济改革,及时调整产业结构,注重技术创新和提高劳动生产率,充分利用英语语言工具在全球中的优势,因而加快了本国经济的发展.主要英语国家经济与非英语国家经济的增长差别,给其他国家发展本国经济提供了许多有益的启示.     

基于职业能力培养的高职英语教学模式改革探讨

对学生职业能力进行培养是高职教育的本质.随着高职教育改革的不断深入,高职英语教学的改革也逐渐深化.当前社会的不断发展,对应用型人才的需求越来越多,要求也越来越高,我国高职教学的发展对高等教育向着社会化方向发展起到了极大的促进作用.高职英语在提高学生竞争力方面具有重要作用,因此,基于职业能力角度改革高职英语教学模式势在必行.对加强高职英语职业能力培养的意义进行阐述,全面分析高中英语教学中职业能力培养存在的不足,对基于职业能力培养的高职英语教学模式的改革策略进行深入探讨.     

社会互动理论在高职旅游英语教学中的应用

旅游活动的国际化对高职旅游英语教学提出了更高的要求。调查显示,目前高职旅游英语教学中存在师生交流呈现单向性、教学过程过于模式化等问题。社会互动理论对高职旅游英语课程教学具有重要启示,应通过加强教师的德育工作、创设师生互动的学习环境、呈现开放式教学等项措施,创建符合旅游英语课程教学特点的新型教学模式,提升教学效果。     

基于职业能力分析市场营销教学模式的优化路径

我国的教学改革正在进行之中,教育部门对众多专业的教学提出了新的要求.随着我国经济的发展,企业与企业之间的竞争日趋激烈,各个企业对于营销方面的人才提出了新的要求,这也对我国各个高校、高职的市场营销专业教学提出了更高的要求.高校、高职的市场营销专业教学不仅需要让学生具有良好的专业知识,更要注重培养学生的职业能力,让学生具备一定的实践经验,这样才能够满足我国企业的需求,为我国经济的发展贡献自己的力量.     

高校旅游管理专业发展困境及解决对策

当前,正处在国家经济转型升级重要阶段,旅游业的高附加值、绿色、环保等众多优点,使得旅游也成为国家重点发展的产业.国家经济不断发展,人民收入水平的快速提高,以及国家产业政策调整对旅游业的大力支持,使得旅游业也迎来发展的机遇,不过很遗憾的是,为旅游业的发展输送人才的高校却感受不到旅游业发展的热度,旅游管理专业的毕业学生多年来就业率都一直在各专业就业率中垫底.本文主要围绕着这一现象,研究高校在旅游管理专业培养方面存在的问题分析,以及提出相应对策解决旅游管理专业人才和旅游业发展热度的差距,为推进旅游业的发展添砖加瓦.     

职业导向下高职院校英语教学的创新

高职院校是为社会培养优质人才的重要基地,新时期,高职院校的教育教学工作要坚持以职业为导向,认清当今社会形势对人才英语能力的实际要求,结合职业发展现状和未来趋势分析,创新英语教学理念和教学模式,从师资力量、教学方法、校企合作等多方面入手,探索出一条顺应时代发展需求的高职院校英语教学新道路。文章结合对目前高职院校英语教学现状的分析,提出了职业导向下高职院校英语教学的创新途径,旨在通过创新教学为社会和国家培养出更加优秀的专业人才。     

试析任务教学法在高职英语中的应用

社会的不断发展对技术型人才的需求与要求不断提高,国家加大对高职教育的支持力度.英语作为交流的工具,提高了人才竞争的优势.高职英语教学中传统教学方式不能有效提高学生的交际能力,需要进行改革.任务教学法的应用提高学生综合素质,越来越引起人们重视.对任务教学法进行概述,分析了高职英语教学存在的不足,对完善高职英语任务教学法的应用策略进行详细探讨.     

旅游类高职院校创新创业教育问题与路径探索

旅游类高职院校创新创业教育既包含一般职业院校创新创业教育的基本要求,也包含区别一般职业院校创新创业教育的特殊要求,这要求旅游类高职院校开展创新创业教育要紧密结合旅游产业的发展需要。文章分析了旅游类高职院校创新创业教育的存在问题,探讨了旅游类高职院校创新创业教育的实现载体,提出了旅游类高职院校创新创业教育的实施路径。     

提升高职旅游专业学生职业素养的有效途径

本文通过研究,对高职旅游专业学生所应具有的职业素养进行了分析,提出了高职旅游专业培养学生旅游职业素养的策略,对于促进旅游专业教学的发展,促进学生全面发展具有积极的作用,为学生未来成功就业有效发展提供了支持。