论我国高等教育成本核算

高校的成本核算有利于健全高校的财务管理体制，优化教育资源的配制，提高教育资源使用效率。因此，加强我国高等教育成本核算的研究对促进高校的发展有重要的意义。本文将进一步探讨我国的高等教育成本核算，并针对其存在的问题提出改进的建议。     

论我国高等教育成本核算

高校的成本核算有利于健全高校的财务管理体制,优化教育资源的配制,提高教育资源使用效率.因此,加强我国高等教育成本核算的研究对促进高校的发展有重要的意义.本文将进一步探讨我国的高等教育成本核算,并针对其存在的问题提出改进的建议.     

高等学校教育成本分析

高校教育成本是指高等学校一定时间内为培养人才所发生的各项耗费。高校教育成本是教育经济学、人力资本理论、高等教育管理和会计学的基本范畴。我国高等教育一直未实行成本核算 ,高校教育成本在现有的财务报表中没能得到有效的反映。随着高等教育管理体制改革的不断深入 ,要求优化配置和充分利用现有教育资源、提高教育质量和办学效益 ,就必须对教育成本问题进行认真的分析和研究。一、高校教育成本分析的意义1 对高校教育成本进行分析 ,可以为我国教育资源的合理配置提供依据。教育资源是国民经济的重要资源 ,教育资源的配置是国民经济资…     

高校教育成本核算需要解决的问题探讨

高校教育成本是指高校为学生提供高等教育服务而耗费的教育资源的价值。目前高校没有核算教育成本，除了政府有关部门没有充分认识到它的重要性和必要性外，还因为实行高校教育成本核算确实存在许多问题，条件还不成熟。笔认为，高校要开展教育成本核算，以下问题急待解决。     

高校教育成本核算应处理好的几个关系

笔者认为,高等教育要遵循劳动消耗规律,通过规范成本、核算成本、降低劳动消耗来反映高校教育活动的经济效益,将有限的教育资源进行科学而合理的配置,使教育投资发挥更大的效益。 一、高校实施教育成本核算的必要性 1、教育成本是补偿高校     

高校会计制度改革探析

随着高等教育体制改革的深化,高校所处的社会环境发生了很大变化。现行高等学校会计制度,注重核算经费支出,忽视经济效益考核和教育成本核算,使高校有限的教育经费得不到合理利用,造成了教育资源的严重浪费。这与目前高校主动适应社会主义市场经济需要、优化资源配置、发展有中国特色的高等教育的要求相悖。2009年8月12日,财政部会计司下发了高等学校会计制度     

高校教育成本核算初探

在高等教育成本各分担主体—政府、高校、个人及家庭中,高校是进行高校教育成本核算的主体,其行为直接决定着高校教育成本核算工作的进展和实施效果。但长期以来,我国许多高校没有进行成本核算的积极性,缺乏成本效益观念,缺乏成本核算与成本控制的动机。     

高校教育成本核算影响因素探析

高校教育成本核算既是满足高等教育不同投资主体对投资回报的客观需要,也是合理建立高等教育成本分担机制的必然选择,但因各种因素的制约,我国目前高校教育成本核算工作尚未有效的开展。本文在阐述教育成本相关理论及框架结构的基础上,从高校自身认识、宏观制度和微观技术性等方面,对影响高校教育成本核算的因素进行了分析,并提出了高校教育成本核算的措施。     

高校教育成本核算探析

目前,成本核算的滞后性严重制约着我国高等教育事业的发展。笔者认为,我国应尽快出台高校成本核算的具体办法,通过进行高校成本核算制度的改革,寻求降低教育成本的最佳途径,提高资金使用效益,提高学校的办学效益和市场竞争力。     

高校教育成本测算方法探讨

高校教育成本是高校为提供高等教育服务所耗费的资源的价值。长期以来,我国的高等教育缺乏成本意识,不核算教育成本,导致教育成本管理水平低下,教育资源浪费严重,制约了高等教育事业的发展。随着社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制改革的不断深入,教育成本问题已引起了政府财政和教育部门、学校、学生及家长等各方面的重视,如何进行高校教育成本测算的课题已摆在我们的面前。在没有进行教育成本核算的情况下,怎样将现有的教育经费支出会计信息转换成教育成本,得到比较系统准确的教育成本数据,是本文要探讨的主要问题。一、高校教育成…     

高校教育成本核算探析

目前,成本核算的滞后性严重制约着我国高等教育事业的发展.笔者认为,我国应尽快出台高校成本核算的具体办法,通过进行高校成本核算制度的改革,寻求降低教育成本的最佳途径,提高资金使用效益,提高学校的办学效益和市场竞争力.     

试论高校成本核算问题

高校实施教育成本核算可为国家制定相关政策提供科学依据,是高等教育体制改革的必然要求。本文针对高校成本核算中的难点,提出高校成本核算的相关建议。     

关于高校教育资源利用效率的思考

随着我国高等教育的大众化,对高等学校教育资源配置利用效率提出了新的挑战.面对高等教育快速发展与高校教育经费投入不足和资源短缺的矛盾,优化配置和充分利用有限的教育资源,将有效地促进高校的发展和办学水平的提高.     

高等学校教育成本核算研讨

随着我国高等教育事业改革的快速发展,高校办学过程中的经济行为日趋多元化,各投资主体对教育成本的信息和教育成本的核算也提出了更加迫切的要求.文章从高校教育成本的概念、作用入手,探讨高校教育成本核算的原则、对象、期限及教育成本核算的项目和方法等,旨在为我国建立科学合理的高校教育成本核算制度提供理论参考.     

高职院校教育成本核算探讨

一、教育成本核算基本要素高等教育生产出来的产品是"学生",他们是教育资源承担的客体。所以教育服务的接受者——"学生",正是教育成本的对象。由于高校中向不同学科、不同层次类别的学生提供的教育服务成本悬殊,即使同一科类、层次的学生由于专业不同,教育服务成本也有差异。为了准确核算教育成本,成本核算时必须以不同科类、不同层次     

高校教育成本核算问题浅析

随着我国高校的扩招以及高等教育的普及,高校的数量和规模逐渐增大,加之高校办学体制和形式的多元化等因素,都使高校教育成本问题受到了普遍的关注,成为高等教育的热点问题。本文对高校教育成本核算问题进行分析并提出解决对策。     

美国高校教育成本核算及其借鉴

一、美国高校教育成本核算的历史沿革、原则及其特征 （一）美国高校教育成本核算的历史沿革。美国是世界上高等教育最为发达的国家之一，有关高校教育成本核算的研究和实务运行已有近百年的历史。早在1919年，美国教育部就发布了《高等教育花费了多少》的通告。1932年，全国高等教育机构标准报告委员会发布了《高等教育单位成本研究方法的研究》的公告，于1935年公布了《高校统一成本核算体系》，这是美国高校教育成本核算的第一个标准化尝试。其后，美国教育委员会于1935-1942年期间进行了一系列解释和咨询研究。     

基于对比为导向的高校办学成本核算体系研究

高等教育办学成本作为高校财务热点问题,近年来成果颇丰,但以往核算体系的设计多为了核算成本而去设计成本核算,没有考虑高等教育公益性的本质。文章从实际应用出发,概要设计了基于对比为导向的高校办学成本核算体系,以使高校办学成本核算结果用于不同地域、不同层次间高校的对比。     

高等教育成本核算实践困境破解

本文分析了高校教育成果核算办法难以出台的主要原因是缺乏高等教育成本核算意识、成本核算配备标准难以确定、教育成本控制失灵等实践困境。由此认为,完善高等教育成本核算必须改革现行高校会计制度、明确会计理论和技术、制定高校标准成本、增强教育成本控制能力等。     

高校教育成本核算体系构建研究核心思路分析

近年来随着我国高等教育体制改革的不断深入,社会各界对于高校教育成本信息的关注度也进一步增大,其不仅是财政部门下拨高校经费的重要评价依据,也是高校提升自身成本管理以及绩效管理水平的实际需求。但是目前我国高校教育成本核算体系在开展过程中还存在有比较多的问题,对于高校教育成本管理工作的开展也造成了一定阻碍。因此我国各高校部门还要积极采用健全的核算体系,对现有的高校教育成本核算方法进行不断完善与优化,这样才能够促进高校教育成本核算的顺利开展,对于高校的长远健康发展也有着非常重要的意义。