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1.
倪永宏 《天津市职工现代企业管理学院学报》2004,(3):55-56
高等职业技术教育不能片面强调操作技能培养,要重视情商培养。情商培养是人才成功的需要,是素质教育的需要,是高职培养目标实现的需要。情商培养要完善教学计划,重新设置教学评估体系,改革教学方法,加强职业指导,提高第二课堂质量。 相似文献
2.
余胜美 《广东省经济管理干部学院学报》2001,(1):76-79
提高情商是落实大学素质教育的有效途径。本针对大学生的情商的特点,提出了积极培养大学生情商的措施:即积极培养大学生的适应性品格;提高大学生的自我控制力;激发大学生对新生事物的兴趣和好奇心;提高大学生的人际交往能力;培养大学生的自我教育的能力。 相似文献
3.
余胜美 《广东经济管理学院学报》2001,(1)
提高情商是落实大学素质教育的有效途径。本文针对大学生的情商的特点,提出了积极培养大学生情商的措施:即积极培养大学生的适应性品格;提高大学生的自我控制力;激发大学生对新生事物的兴趣和好奇心;提高大学生的人际交往能力;培养大学生的自我教育的能力。 相似文献
4.
韩丽萍 《河南商业高等专科学校学报》2001,14(4):89-90
学校的体育教学应适应向素质教育转化的需要而致力于提高学生的整体素质,因此,体育教学应强调学生的个性培养,应以学生为学习的主体,应注重身心的统一发展,应注重培养学生的体育能力。 相似文献
5.
时兰英 《湖北经济学院学报》2002,(1)
本文从情绪智商理论的内涵以及情商在人的成功中的重要作用出发,提出了素质教育与情商发展具有内在的统一性,在素质教育中重视情商发展,反映了社会发展的客观需要,也是从教育经验中得出的必然结论。在学校教育中,不仅应该重视智力的培养和提高,而且应该重视对学生情感、意志、动机和人格等重要心理素质的教育和培养。 相似文献
6.
刘士弘 《辽宁税务高等专科学校学报》2002,14(5):45-46
情商教育是素质教育的一个重要方面,在教育飞速发展的今天,情商教育受到普遍关注.从情育教的涵义及其培养的主要内容入手,论述情商培养的地位作用,并借鉴国外先进经验,构建情商培养体系. 相似文献
7.
姜兴武 《吉林商业高等专科学校学报》1999,(2):42-43
转变教育观念,提高学生素质,培养学生创造性思维能力,是数学教学应重点解决的一个问题,也是实施素质教育的一个重要方面,因此,在数学教学中,注重学生创造思维的训练,培养高素质的人才。 相似文献
8.
王林志 《武汉市经济管理干部学院学报》2003,(Z1):237-238
情商教育是素质教育的一个组成部分,在职业教育中对学生的情商培养尤为重要,本文分析了职高生特有的心理困惑和心理问题,并结合职高生的特点,提出了从情商入手解决问题的方法. 相似文献
9.
梁辉煌 《湖南财经高等专科学校学报》2009,25(5):148-149
情商对大学生的学习及就业具有极其重要的作用,推销学教学是培养和提高大学生情商的重要手段和途径。针对大学生情商意识的不足,在推销学教学过程中可从自我意识、自我激励、情绪控制、人际沟通、挫折承受力等方面加强对大学生情商的培养。 相似文献