培养高素质医学人才积极开展双语教学

探讨了在外科临床课程中开展双语教学的意义和方法.提出了具体作法有合理选择教材,实施阶段化教学、交互式教学及采用多媒体教学等,有利于提高双语教学质量,有利于培养高素质的医学人才.     

高职双语教学的影响因素及教学建议——基于《西方会计》课程双语教学的问卷调查

双语教学是培养具有国际化视野人才的重要途径,也是职业院校竞争实力的体现,但是双语教学在实践中遇到了困惑.该文分析了影响双语教学质量的三大因素——教材因素、学生因素和教师因素.根据调查问卷了解学生对双语教学的反馈,并针对双语教学过程中存在的问题,提出了相应的改进建议,以便提高双语教学质量.     

电子商务专业本科双语教学实践探讨

本文分析了电子商务课程双语教学实施中存在的问题，探讨了我国高校电子商务专业提高双语教学质量的方法。     

论层次分析法在高校双语教学质量评估中的应用

双语教学质量是近期教学改革中倍受关注的重要问题.双语教学质量评估是一个多目标决策问题,构建高校双语教学质量的评价指标体系,并用层次分析法(AHP)对该问题进行了实证计算,得出影响高校双语教学质量的主要因素是教师质量、学生质量和教学支持的结论.     

论高职院校法学专业有效实施双语教学的方法

高职院校开展法学课程双语教学是顺应高等教育国际化,迎接中国入世新形势的必然趋势。有效开展法学课程双语教学,要从课程设置、教师培养、学生遴选、教材编写、教学活动设计、双语课堂环境、教学评价等方面入手。     

高职院校双语教学存在的主要误区及对策探究

分析了目前高职院校双语教学存在的问题,提出了要树立正确的双语教学理念;建构递进式双语教学模式;大力拓展专业双语师资培训;科学地设置课程和选用教材;搞好相关教学活动等对策.     

对《计算机网络》课程双语教学的探讨

《计算机网络》的特点使其成为一门最适于进行双语教学的课程之一。因此 ,其教学法的研究与探讨对双语教学经验的积累和提高教学质量都有很重要的意义 ,有利于教学的多元化发展。     

西方经济学双语教学模式的探索

双语教学可以大大提高我国本科的教学质量,是我国高等教育向富有创新的国际高等教育发展的一个趋势。开展西方经济学双语教学是培养复合型国际人才、促进经济学本土化与国际化结合的需要。高校经贸专业开展西方经济学双语教学目前还存在师资、教材缺乏,评价指标和激励机制不完善及教学目标不明确等问题。因此,应在长短期双语教学计划的目标设置、师资质量提高的培养方案、双语教学准入制度的逐步完善以及双语教学评估指标的设立上下功夫,以促进我国高校经贸专业双语课程的开展。     

管理学课程双语教学统计分析与探讨

该文在高职双语课程《管理学基础》教学实践的基础上,通过对全英文期末闭卷考试成绩统计数据分析,评价双语教学效果,针对高职双语教学的目的,分析了高职工商企业管理专业学生的特点,对双语教学目标设置、双语课程设置、教材选用、教学方法、现代信息工具应用等提出了建议.     

民办高校专业双语教学探析

根据我国教育中长期发展规划，全国各高校在“十二五”期间都要加强双语教学课程建设工作。双语课程已经成为衡量各高校发展水平的参考标准，但是很多民办高校的双语教学处于试探教学阶段，主要存在双语教学认识定位不明确与师资缺乏的问题，阻碍了民办高校双语专业课程的建设发展。通过分析我国民办高校双语教学发展现况，提出解决民办高校开展双语教学的对策。     

浅谈如何提高高职院校会计双语教学质量

双语教学是指用一门外语作为课堂的主要教学媒介语教授非语言科目的知识性科目。在中国,绝大多数的学校实施的是用英语进行知识的讲解,但并不绝对排除用汉语进行辅助教学。该文通过对英汉双语教学的意义和现状分析,提出要提高高职院校涉外会计的双语教学质量,关键在于师资、教学模式、及教学管理和评估制度。     

信息与利用课程双语教学可行性分析

开设信息与利用课程双语教学有利于培养学生的信息素养。保证该课程双语教学的顺利开展,要制订切实可行的规划,建立和完善一系列的保障措施和激励机制。     

高校法学专业双语教学模式初探

高校法学专业双语教学应根据培养国际法律型和內务法律型人十月标分为融入型双语教学目标模式和维持型双语教学目标模式两种,在教学方法上,应遵循两种目标模式,相应采用全外型、半外型或基本型教学方法.同时,双语教学目标模式和方法决定了双语课程和教材的选择与使用.     

工程项目管理双语教学探索与实践

为了更好地开展和推广本科专业课程的双语教学工作,通过项目管理课程双语教学实践,本文针对工程管理专业的两个年级三个班的双语教学效果发出调查问卷,并进行了统计、分析和研究,发现了双语教学工作中存在的一些问题,研究了解决问题的方法,探索了项目管理双语教学模式,提出了更好地实现双语教学的建议.     

《国际贸易实务》课程双语教学策略

本文根据国际贸易实务课程自身的特点与当前全球经济一体化对国际贸易人才的要求提出了国际贸易实务实课程进行双语教学的必要性,并提出该课程实施双语教学的系统策略,同时也对该课程双语教学中应注意的问题进行了分析.     

双语教学教师岗前培养和培训的研究——如何培养优秀的双语教师

近年来,探索双语教学,培养符合我国经济发展需要的复合型人才成为时尚,而提高双语教学质量的关键在于教师.应大力培养优秀的双语教师,使学生获得提高英语水平、学习专业知识"一举两得"的学习效果.     

法学双语教学中存在的问题及对策

双语教学已在高校全面实施，有必要对法学双语教学过程中出现的课程设置、教学模式、教材、师生互动等现实问题进行再思考。应根据双语教学目标和各高校自身条件科学设置双语教学课程，根据双语教学的中国特色选择合适的教学模式，采取灵活多样的教学方法和教学手段，多方合作编写本土化双语教材，加强师生间的意识互动与教学合作，以不断完善双语教学，实现双语教学目标。     

高职院校双语教学存在的主要误区及对策探究

分析了目前高职院校双语教学存在的问题,提出了要树立正确的双语教学理念;建构递进式双语教学模式;大力拓展专业双语师资培训;科学地设置课程和选用教材;搞好相关教学活动等对策。     

《计算机应用基础》课程双语教学改革探讨

本文对<计算机应用基础>课程双语教学教材的选择、教学模式、作业及考核方式等几个关键问题进行了探讨,并结合计算机应用课程双语教学实践提出了一些解决方案.     

国际贸易实务课程教学改革刍议

在新的国际国内形式下,国际贸易实务课程教学中要突出国际贸易惯例的讲授,并及时补充国际贸易领域的最新进展以及相关课程的融合以创新教学内容,要采取案例分析和讨论法并实行双语等改革教学方法;采用包括多媒体、网络等现代化的教学手段并完善实践教学,培养出符合时代要求的国际贸易人才.