"ABC"法在高校教育成本核算中的应用探讨

高校在为国家大力培养人才、注重社会效益的前提下,仍然要讲求经济效益,这是一个不争的事实.然而,在我国现行高校会计制度中,国家仍未制定有关教育成本核算的内容和方法.如何计算高校教育成本,这是一个亟待解决的迫切问题.本文通过对作业成本法的简要介绍,结合我国高校会计实务,对作业成本法在高校教育成本核算中的应用进行探讨.     

“ABC”法在高校教育成本核算中的应用探讨

高校在为国家大力培养人才、注重社会效益的前提下,仍然要讲求经济效益,这是一个不争的事实.然而,在我国现行高校会计制度中,国家仍未制定有关教育成本核算的内容和方法.如何计算高校教育成本,这是一个亟待解决的迫切问题.本文通过对作业成本法的简要介绍,结合我国高校会计实务,对作业成本法在高校教育成本核算中的应用进行探讨.     

高等学校教育成本核算的探讨

随着高等教育体制改革的不断深入，市场经济在高校发展中表现出了越来越强劲的势头，给教育成本的核算提出了越来越高的要求，以前“流水账”的简单算账、记账形式不得不淘汰。高校教育成本核算成为高校财务管理的一重要课题。     

高等学校教育成本核算体系构建研究

进行教育成本核算，是国家制定教育财政拨款政策的重要依据，是不同的教育投资主体对投资回报的客观要求。建立一套科学的易于操作的教育成本核算体系，是进行教育成本核算必要的基础保证。目前高等学校现行的会计制度与教育成本核算的要求还有很大差距。通过对高等学校教育成本核算体系构建的研究，探索教育成本核算体系构建的理论，创新高等教育管理制度，促进教育事业全面、协调、可持续发展。     

高等学校教育成本核算探析

科学的高等学校教育成本核算对于合理配置高等教育资源具有重要意义。目前我国高等学校的教育成本核算缺乏统一的核算方法,也没有考虑不同学校的差异性,不能客观地反映高等学校运行成本和运行绩效。通过分析提出了建立高等学校教育成本核算制度,配套会计核算体系,建立教育成本报告制度与绩效评价体系等相关建议。     

论建立高校教育成本核算制度

为了保证和促进高等教育可持续性发展，必须建立高校人才培养成本核算制度，正确核算和归集高校人才培养成本，分析和研究教育成本问题，从而合理使用和优化配置教育资源，提高教育质量和办学效益。     

基于作业成本法的物流成本核算

随着物流时间和物流成本在产品总时间和总成本所占的比例显著提高，企业流通环节的成本管理愈发重要。我国在20世纪80年代就引入了物流的概念，但由于物流成本内容复杂、涉及面广，对物流成本的客观描述和管理至今与发达国家还有一定距离。物流成本核算方法是物流成本控制的基础和前提，而传统的物流成本核算存在着诸多缺陷。应采用基于作业成本法的“双轨制”，设立“物流成本”二级科目进行核算。     

政府会计制度下高校教育成本核算的研究——以M高校为例

为适应事业单位经济业务产生方式,我国先后制定一系列指导高校财务管理的法律法规规章和实施细则,逐步提高了高校会计工作的规范性,也为高校教育成本核算奠定了基础。随着国家对高等教育投入力度的加大,政府和公众对教育经费使用效率提出了更高的要求。本文分析了当前教育成本核算的意义和研究现状,并结合近年来国内学者的相关研究,采用作业成本法对M高校教育成本进行分析,旨在探索出核算高校教育成本的体系。     

试论高等学校成本核算问题

随着我国高等学校资金来源渠道的多样化，高等学校的财务活动越来越复杂，为了提高资金使用效益，高等学校应采用科学的成本核算方法，加强对各类专业培养成本的核算，以节约办学费用，降低办学成本，提高办学效益。     

作业成本法在企业物流成本核算中的应用

传统的成本核算体系不能满足物流成本管理的需要。将作业成本法引入物流成本的核算及管理中,可以有效地控制物流成本,而且对作业成本法的普及起推动作用。     

高校教育成本核算的分析研究

高校教育成本的核算是不断完善高等教育体制改革的需要,本文探讨了高校教育成本核算的内涵、意义、原则和会计科目的设置等几个方面的问题.     

从高等教育投资个人收益率来看高等教育成本分担问题

当前我国高等教育的成本问题已经成为教育经济学界研究讨论的热点问题,也是我国经济社会发展急需要解决的问题之一,本文分析了高等教育的成本及最终收益,从当前我国高等教育个人收益率的角度,探讨了我国高等教育的成本分担问题,指出了一个解决个人高等教育成本的途径。     

基于反倾销应诉的成本核算体系研究

中国加入WTO以来,已成为受到"合法"贸易救济措施--反倾销伤害最严重的国家之一.在这场没有硝烟的战斗中,会计核算特别是成本会计核算的准确与否是影响反倾销应诉成功与否的关键因素.反倾销应诉条件下我国成本核算体系存在多种缺陷,要赢得反倾销战的胜利,成本核算体系重构势在必行.反倾销应诉的复杂性决定了成本核算体系重构是一个系统工程,需要国家、行业协会、企业三者协调进行才能取得最佳效果.     

关于成本动因合并问题的理论探讨

在作业成本制度下,每个作业都可以细分为若干成本动因。随着现代企业生产过程的复杂化和精细化,作业成本动因的数目也日趋增长,这直接导致企业核算成本的急剧增加,使得成本管理工作更加繁琐和不经济。通过将被不同产品消耗比例相同或接近的成本动因的科学合并,便可以在降低核算成本的同时,获得满意的产品成本精确度。因此,需要对成本动因合并方法的合理性进行数学分析,以实例说明成本动因合并矩阵模型的应用机理。     

教育信息化进程中教师成本核算初探

对教师成本进行核算,有利于教育信息化进程中的教师个体合理安排自己的资金和时间等资源,保证教师对教育信息化的可持续性投资。由于教育信息化进程中教师成本复杂而不确定,以及教师心理成本的不易量化,在假设的教师成本核算对象、核算周期、核算项目的基础上,探讨了教育信息化进程中教师不完全成本的核算过程。     

我国会计教育的现状与改革

目前我国的会计教育目标不明确,学科体系不完善,教育理念欠成熟,以及理论与实践相脱离,造成我国会计教育水平低于国际水平,会计人员素质较低,难以应对WTO的挑战。只有整合会计教育体系,树立新的会计教育目标与理念,提高教师素质,改进教学方式、方法,才能缩短我国会计教育与国际会计教育水平的差距,促进中国会计教育事业的发展。     

全球化时代:我国高等旅游教育的国际接轨

全球化的冲击给旅游业的发展带来了机遇和挑战,对未来旅游管理人才素质提出了新的要求,通过对旅游业全球化的特征、世界旅游业发展态势及中国高等旅游教育现状的分析,指出了中外高等旅游教育的差距和实现中国高等旅游教育国际接轨的途径     

美国高校法务会计教育现状考察

法务会计提供的调查与诉讼服务构成对传统审计的重要补充。为了培养合格的法务会计人才,美国高校法务会计教育已从单一课程设置向学历与学位教育等多类型系统范式演进。西弗吉尼亚大学主持的全美欺诈与法务会计课程标准化运动积累了丰富经验,可为法务会计高等教育的发展提供借鉴。     

关于高等学校成本核算问题的思考

在我国,高校进行成本核算是宏观和微观管理上的共同需要,不仅必要而且迫切。准公共产品理论为高校成本核算提供了坚实的理论基础,界定并统一高校成本概念,充分认识高校财务管理现状,是实施高校成本核算的基本前提。