校企文化融合背景下高职院校思政教育改革研究

近年来,伴随我国对应用型人才的需求量的不断扩大,高职院校得到了长足的发展,但由于高职院校办学具有门槛低、生源大众化的特点,导致不同学生之间存在文化层次、能力素质等方面较大的差异,这给高职院校思政工作带来了巨大挑战,造成高职院校思政教育工作偏向滞后,进而影响了高职院校的高质量发展。在校企合作的背景下,校企文化可以实现融合。在这一背景下,近年来高职院校思政教育改革融入了新鲜血液。为了进一步探讨校企文化融合背景下如何开展高职院校的思政教育改革工作,本文首先对校企文化融合为高职院校思政教育改革带来的机遇与挑战进行分析,然后对高职院校思政教育在校企文化融合背景下的改革方法进行探究,以促进高职院校的思政教育工作得以高质量开展。     

非物质文化遗产融入高职校园文化建设的思考

中国作为历史文化底蕴深厚的国家,其优秀的传统文化需要更多的人去传承和弘扬,以保证我国优秀的文明长久地传承下去。非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的核心内容,将我国深厚的文化底蕴和优秀的精神特质充分体现了出来。每年为国家培养和输送高素质、复合型人才的高职院校,承担着重要的教育职责。为了推动非物质文化遗产更好地融入高职校园文化建设,做到以德树人和以文育人,使非遗文化的良好育人功能充分发挥,更好地服务于高职教育事业,本文对非遗融入高职校园文化建设的有效路径进行了探讨。     

"互联网+"背景下高职院校中华优秀传统文化教育及传播创新路径研究

身处新时代,履行新使命。"互联网+"时代的到来,为高职院校中华优秀传统文化教育带来机遇和挑战,结合高职院校教育教学特点,创新基于"互联网+"的高职院校中华传统文化教育新模式,探索将中华传统优秀文化融入职业教育新路径,针对不同学生群体,立足职教特色,分类施策,切实将中华传统优秀文化渗透到教育教学各个环节,探索立德树人的独特路径。     

新时代水利精神融入水利类高职院校大学语文教育教学的路径研究

新时代水利精神融入水利类高职院校大学语文教育教学是落实立德树人根本任务的需要,是推进课程思政建设的需要,也是弘扬中华优秀水文化的需要。将新时代水利精神融入水利类高职院校大学语文教育教学,要建好教师队伍主力军,用好课堂教学主渠道,唱好校园文化主旋律,多管齐下,共同发力,更好地培养践行新时代水利精神的合格水利人才。     

弘扬优秀传统文化加强高职德育教育

我国传统文化是在历史岁月中创造出来的多元文化,学习和研究中国的传统文化,充分利用传统文化之精华,在潜移默化中实现优秀传统文化对思想政治教育的价值,对于做好大学生思想政治教育工作具有重要意义。本文从中国优秀传统文化出发,分析了传统文化在高职院校德育工作中的重大作用,并提出在高等职业院校思想政治教育工作中加强中国传统文化的措施。     

高职院校学生红色文化认知、认同现状调查分析

所谓红色文化,是指在革命战争年代,党领导和团结带领广大人民群众,为夺取革命的伟大胜利所共同创造的集中体现革命精神的文化,这种文化是具有中国特色的先进的优秀文化。其特殊性和先进性集中体现为以革命精神为核心,同时蕴含着厚重的历史文化,承载并验证了中国共产党人的初心和使命。中国特色社会主义进入新时代,红色文化具有特殊的时代价值,具有宝贵的思想政治教育价值,有利于推进思政课建设,涵养大学生理想信念和爱国主义情怀,是高校立德树人的重要资源。此次研究通过对河南省若干高职院校开展红色文化认知认同情况的问卷调查,采集和分析大学生对红色文化的认知认同状况,旨在为新时代红色文化融入高职院校思政课堂的路径研究提供理论参考和可行性建议。     

高职院校工匠精神与思政课程融合策略研究

高职院校的主要目的是为社会培养专业的技术型人才,高职院校在教学过程中培养学生工匠精神,能够全面提升学生的综合素养和专业技能。基于此,本文主要对高职院校开展思政课程时融入工匠精神的重要意义和现阶段思政课程的发展现状进行了分析,提出在思政课程中渗入工匠精神的教学策略,不断提升高职学生的职业技能,为社会培养更多的优秀的爱岗敬业人才。     

传统文化教育在技师学院思政教育中的价值及实现途径

习近平总书记指出:“要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向,讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色,增强文化自信和价值观自信。”当下,中国教育领域综合改革进入关键期,技工教育迎来高质量发展期,如何围绕大国工匠主题,将传统文化教育融入技工教育“大思政”体系中,培育技工学子坚定的文化自信,值得每一位技工院校教师深思。因此,本文立足于当下技工院校思想政治教学的困境,结合学生实际,探究传统文化在技工院校思想政治教育中的价值,挖掘传统文化与思想政治教育的结合点,践行技工院校立德树人的根本任务。     

定岗双元模式下高职校园文化与企业文化有效融合的途径

如何融入优秀的企业文化,对高职教育实现人才培养目标具有十分重要的意义。文章从高职校园文化与企业文化的异同点以及企业文化融入高职校园文化的可行性出发,探讨了高职院校校园文化与企业文化有效融合的途径。     

高职院校思政教育与企业文化的融和与对接研究

随着现代社会经济发展的不断转型,企业产业结构的逐渐调整,高职院校的教育形式也在发生着深刻的变化,尤其是高职院校的思想政治教育主要体现着职业教育的特殊性上,突出的表现在以就业为指导的高职院校的发展之路只有真正的将思政教育的精髓融入企业文化这个大环境中,才能够有效的在新形势下开展高职院校学生的思想政治教育,在不断探索和思考的过程中,不断地从高职教育的发展、思想教育的作用、对企业员工更高的素质教育等角度出发,把企业的文化与高职院校的思政教育相融合,进行对接研究。     

红色文化融入高职思政教育的途径研究

对于社会主义先进文化来说,红色文化起着重要的基础作用,对于教育人才来说十分重要。本文阐述了红色文化的基本内涵和功能,探讨了红色文化蕴含的意义,分析了红色文化融入高职思政教育过程中存在的问题,提出了相关途径：丰富课堂教学和讲座中的红色文化资源;拓宽红色文化融入思政教育的载体和方式;整合红色文化融入思政教育的多方力量;强化...     

高职院校思想政治教育网络阵地建设策略研究

高职院校肩负着为社会培养人才的责任和使命。高职院校的思政教育对于青年学生思想意识的提升以及正确“三观”的树立有着非常重要的意义。在网络蓬勃发展的新时代,高职院校思政教育网络阵地的建设成了高职院校开展思政教育的重要环节。通过阐述高职院校思政教育网络阵地建设的必要性,分析其建设存在的问题,提出了高职院校思政教育网络阵地建设的策略和路径,助力高职院校提升思政教育水平和质量。     

浅析地方文化资源在高职院校思政课教学中的应用——以黑龙江省为例

地方文化是宝贵的精神财富,挖掘地方文化资源并加以开发融入高职思政课教育中,能够促进高职学生对地方文化的了解与认同,很好的融入地方社会,并为本地经济建设、社会发展做出贡献。本文以黑龙江省为例,分析了地方文化资源对高职思政课教学的重要作用,并提出了利用地方文化资源加强高职思政课教学实效性的有效途径。     

浅析地方文化资源在高职院校思政课教学中的应用——以黑龙江省为例

地方文化是宝贵的精神财富,挖掘地方文化资源并加以开发融入高职思政课教育中,能够促进高职学生对地方文化的了解与认同,很好的融入地方社会,并为本地经济建设、社会发展做出贡献。本文以黑龙江省为例,分析了地方文化资源对高职思政课教学的重要作用,并提出了利用地方文化资源加强高职思政课教学实效性的有效途径。     

浅议高职校园文化与企业文化的融合

校企合作是高职教育发展的重要途径,将优秀的企业文化融入校园文化,形成特色鲜明的高职校园文化,对于实现人才培养目标,提高高职院校竞争力,推动学校可持续发展具有重要意义。企业文化融入校园文化是高职校园文化的重要体现,需要不断探索校园文化和企业文化相融合的有效途径,创造出良好的高职院校育人氛围,为企业培养合格人才。     

新冠疫情下“现代物流管理”课程思政改革实践

阐述了现代物流管理课程思政的内涵,分析新冠疫情之下现代物流管理课程思政融入三大要素：爱国主义、创新精神和爱岗敬业精神,并以三个知识点为例,阐述思政元素的融入方式。最后进行了教学反思,以期通过为高职院校现代物流管理课程思政教育提供借鉴。     

和谐“家”文化在高职院校班级建设与管理工作中的应用研究

"家"是中国人血液中的一部分,"家"文化作为中国优秀传统文化的重要组成部分,在当前文化自信的视域下具有重要的历史传承价值及现实应用意义。本文试图将中国传统"家"文化融入到高职院校班级建设与管理中,以期解决高职院校班级管理工作中存在的若干实际问题,在有效传承创新传统历史文化的同时,更好地发挥文化育人作用,全面提升技术技能人才培养质量。     

校企结合人才培养视域下的课程思政建设探究

高职院校高质量创新人才培养是面向2035年全面推进高职教育现代化进程的核心任务，而课程思政建设是提升高职教育育人质量和推进职业教育人才培养体系建构的路径选择。文章从高职院校课程思政建设的人才培养价值意蕴、教育特色、培养向度等出发开展研究，尝试提出课程思政贯穿融入人才培养全过程的实践路径。     

工匠精神融入高职思想政治教育的思考

工匠精神是中华民族的优良精神品质之一,传承和发展工匠精神,是时代的要求,也是现实的需要。工匠精神融入思想政治教育对于学生的职业素养、专业能力、职业道德的培养都有一定的推动作用。高职院校要重视学生工匠精神的培育,将工匠精神融入高职思政教育,是新时期高职教育发展的必然趋势,也是促进专业人才综合素质提升的基本需要。本文介绍了工匠精神内涵和渊源,分析工匠精神培养必要性,并探究工匠精神在思政教育中融入的困境和对策,以更好地促进高职院校的学生全面发展。     

高职大学语文教学中优秀传统文化教学策略研究

高职大学语文的教学过程中融入传统文化进行教学,能够有效提升学生的整体素质,培养出具有高素质的人才。现如今,加强高职大学语文教学中的优秀传统文化教育是极其重要的,基于此,本文首先根据实际调查数据,分析高职学生对传统文化的认识,通过分析得知造成这种现象的原因。其次探究将传统文化融入高职大学语文教学的必要性,最后对融入策略进行研究。