简论都市农业的特点

都市农业具有鲜明的特点．它与一般地区的农业不在于农业性质的不同，而在于农业结构、基本功能、发展水平、空间布局及与其他产业的联系，都必须服从、服务于城市需要。城市的规模、结构、功能和发展战略决定了都市农业的主要任务、基本功能和发展方向。     

社会思潮境遇下的高校思想政治教育意识形态功能

高校是对大学生进行马克思主义意识形态教育的主阵地，这一主阵地的坚守需要思想政治教育意识形态功能的充分实现。当前，各种社会思潮涌入高校，在活跃校园氛围的同时，也使思想政治教育意识形态功能面临着弱化的困境。本文从分析社会思潮与高校思想政治教育意识形态功能的关系出发，直面现实困境，着眼于通过高校思想政治教育意识形态功能的科学发挥来引领社会思潮，使其向好的方向发展。     

日本统计管理现代化

在日本,从行政学的角度将“统计管理”称为“统计行政”。它是运用统计原理和方法来分析有关行政现象,行政活动的数量表现和因果关系,进一步探求行政活动的一般规律的科学管理方法,它的目的在于从大量偶然的行政现象中找出其规律,从而制定科学的方针和政策,以指导行政实践活动。     

浅谈会计职能及其在经济管理中的作用

会计是一门经济管理科学，会计工作是经济管理的重要组成部分，随着社会经济的发展和管理的现代化，会计的职能也体现得更为明显，它贯穿经济活动的各个领域。怎样发挥会计的作用，来提高企业的管理水平，有必要会计的基本职能及它在企业管理中的作用进行一番讨论。     

浅谈职业学校专业课教学艺术

教学既是一门科学,也是一门艺术,她的灵魂在于创新。职业学校的专业课教学也应该遵循教学的一般规律,唯有创新才具生命力。本文论述了专业课教学的引入、讲解、语言、知识传授、情景教学等艺术特征和具体操作方法。     

“三农”问题与农业现代化

我国目前面临的“三农”问题本质在于农业生产方式落后，它是我国在现代化过程中农村改革相对滞后，农业生产关系和上层建筑不能适应农业生产力发展的要求造成的。解决“三农”问题的根本出路在于推进农业现代化。本主张从发挥政府的主导作用；发挥全国人民，特别是广大农民的创造性；系统地、科学地、渐进地推动我国农业现代化。     

浅谈职业学校专业课教学艺术

教学既是一门科学，也是一门艺术，她的灵魂在于创新。职业学校的专业课教学也应该遵循教学的一般规律，唯有创新才具生命力。本文论述了专业课教学的引入、讲解、语言、知识传授、情景教学等艺术特征和具体操作方法。     

社会工程中的公共政策分析

现代意义上的公共政策分析是二战后首先在西方国家兴起的一门跨学科、综合性应用学科，它的出现为人类解决现实和潜在的社会问题提供了一个新的视野。公共政策分析，不仅需要事实分析，而且还需要社会工程的价值分析，社会工程价值分析发挥政策的导向功能，使社会工程与公共政策分析，向着更和谐的方向发展。     

农垦经济学构想——构建与发展社会主义市场经济相适应的农垦经济学框架

农垦经济学是一门新兴的边缘科学。它是研究农垦经济产生、发展及其运动规律的科学。在发展社会主义市场经济条件下，农垦经济学的建立有其客观必然性。这门学科的性质、对象、结构、内容和方法等，正处在探索和创建之中，本提出了一些设想。     

抓住五个着力点推进城乡一体化

统筹城乡经济社会发展，逐步改变城乡二元经济结构，推进城乡一体化，是党中央以科学发展观为指导，科学把握世界各国现代化发展的一般规律，深刻总结建国以来特别是改革开放后我们党处理城乡关系问题的经验教训所做出的重大战略决策，是新时期谋求又好又快发展的客观要求，是解决“三农”问题的治本之策，也是建设社会主义新农村的有效途径。     

方法论思考:我国城市现代化的多维研究

进入21世纪,我国经济增长体系中顺势引入城市现代化这一经济变量,替代一般意义上的城市化,以全新的发展内涵主导经济社会,成为推动国民财富增长的基本动力.它不是农村人口逐渐向城市转移,农业经济一步步融入城市经济,而是城市社会自身的"再结构"--经济再结构、社会再结构、空间再结构过程.怎样考察和评价这一过程,如何把握再结构的主要方面,真实反映其本质要求,优化再结构需要从哪些方面入手等,吸引着众多学者埋首研究.经济学、社会学、统计学、人口学、心理学、人类学、生态学、城市规划学等都在做着积极的知识反应,多重指涉共同塑造着对城市的新认识.     

经济热点名词

循环经济所谓循环经济,本质上是一种生态经济,它要求运用生态学规律而不是机械论规律来指导人类社会的经济活动。与传统经济相比,循环经济的不同之处在于:传统     

生产力经济学

生产力经济学是八十年代初在我国诞生的一门新兴的经济科学。社会主义社会的根本任务就是发展社会生产力。社会主义经济科学所要回答的核心问题,是如何建设新世界。这就必须系统地探索和阐述生产力的发展规律,发展马克思主义的生产力学说。早在五、六十年代,我国经济     

中国过渡时期二元经济结构的现状与出路

在经历了近二十年奇迹般的高速增长后,中国经济陷入了相对的停滞状态。在理论界,总量需求不中产和结构性供给过剩代表了两种不同的解释。但这些解释都没有将中国在过渡时期所特有的二元经济结构纳入分析框架,而二元结构的存在和演变趋势正是理解中国经济发展的重要环节。改革前中国的二元经济不仅代表了一般意义上不发达国家的两部门经济,而且有着深刻的制度背景：是计划体制下重工业优先战略的必然要求和结果,最早开始的农村改革就标志着对这一结构的矫正,它表明主同度强化的二元结构已成为制约经济发展的关键。事实上,农村改革的巨大成功是20世纪80年代初中国经济增长的推动力,这一时期的城乡差距也有了显著改善。但是后来的事实表明,改革并没有进一步缩小两者的差距,甚至扩大了农业与工业、农村与城市发展水平的差距,我们认为,这正是导致当前经济困境的深层原因。     

马克思东方社会理论对建设中国特色社会主义的启示

东方社会的历史以及发展道路问题是马克思在晚年的一个研究重点,为了能够解决社会发展过程中一般规律和特殊规律的关系,从而丰富唯物史观,马克思对东方社会特殊性质、结构和发展道路展开研究,这就促使了相对于西方国家而言的东方社会发展理论的形成。本文对马克思东方社会理论主要内容和价值进行论述,探析其对我国建设中国特色社会主义的价值启示。     

高中历史新课程的学习方法

历史是一门基础的人文科学，对塑造中学生健全的人格，陶冶情操、促进学生全面发展发挥着重要的作用。为了适应中国社会主义现代化建设的发展和国际交往和交流的需要，从2004年开始，全国各地陆续进入了高中历史新课程的学习和探索。在高中历史新课程的开展中，学会学习历史就是重要的新课程理念之一。当代中学生怎样才能适应历史新课程学习的要求呢？这就需要学习者掌握和合理运用学习方法。     

都市土地新概念

现代都市社会经济得以迅速发展，就在于人类依靠劳动和智慧创造了新型的都市土地。它的形式是土地，它的内容是基础设施。人类需要它的是土地中的组合生产力。所谓现代都市土地，则是装备土地的基础设施与时俱进．不断吸纳当代的最新理论思想和最新科技成果．这是一     

积极应对老龄化社会挑战努力开创老年学研究新局面

科学要求认识事物的本质，也就是常说的揭示事物的客观规律，不过作为一门科学，必须是对系统知识的归纳和总结。因为，任何一门科学都有它研究的客体，都必须对研究对象的发生发展过程作出科学的说明。从这个意义讲，任何科学的产生都源于实践的需要，而它一旦产生又将会反过来指导实践。科学的理论如果没有实践工作可指导，也就失去了其自身存在的价值。     

论当代中国社会阶层结构变迁与经济现代化

社会阶层结构本质上是经济结构的社会反映和表现形式,经济现代化需要社会阶层结构的现代化。经济现代化的推进促使当代中国的社会阶层结构发生了深刻变化,但后者与经济现代化尚不适应。推动社会阶层结构向现代化转变的关键是发展经济。     

经济史理论与方法创新的思考

理论是科学研究灵魂,方法是科学研究得以实现的手段,一篇好的论文资料固然重要,但是如果没有科学的理论经和方法则论文就失去了灵气,一个学科要发展,离不开理论和方法的创新,经济史作为一门 类社会经济发展史的学问,要想充满意活力,理论和方法的创新是不可或缺的,对经济史理论创新的反思目的在于为经济史学的发展寻找新的增长点,以期盼望经济史研究在新的世纪里繁荣发展,为中国的发展化建设提供可资借鉴的经验。