新建应用型本科院校艺术设计专业实践教学研究——以武夷学院《立体构成》课程为例

实践教学是应用型本科院校艺术设计专业培养适应现代经济与社会发展人才需求的关键．以立体构成课的实践教学为切入点,结合现状分析新建应用型本科院校艺术设计专业在培养地方经济、社会发展人才需求时的整体教学思路,指出当前实践教学存在的弊端,阐明开展实践教学的必要性,并提出实施实践教学方法。     

浅谈立体构成教学新思路

本文通过对立体构成概念、特点的分析,得出立体构成教学改革的若干新思路:给学生洗脑;以空间研究为目的;重视对传统的解构、重组与融会;引导学生重视环保材料的应用等.     

室内设计专业立体构成教学改革研究

立体构成是室内设计的基础。针对室内设计专业的特点和立体构成课程的性质,在立体构成课程教学内容上及课堂教学模式上进行改革,这些改革对培养学生的立体造型能力有着重要的意义,为室内设计专业学生学好专业课奠定了坚实的基础。     

高校服装立体裁剪教学革新研究

本文分析服装立体裁剪的教学现象及主要因素,强调立体裁剪艺术与技术双重特性所赋予的教学目标要求,探索立体裁剪教学新方法并提出相关问题的思考,以培养学生实践和创新思维能力。     

关于高职院校立体裁剪课程教学法的思考

立体裁剪课程是当代服装行业中特别重要的设计和制版方式,是高职院校服装专业的主干课程,备受重视。本文通过多年一线教学实践的研究,就立体裁剪课程提出最适合高职院校学生的教学方法。     

浅谈立体构成在纸材料包装设计中的运用

包装设计与立体构成既密切联系,又有所区别。立体构成的原理和方法是包装设计的基础,包装设计是立体构成在设计领域中的具体实践和体现。     

高职《服装结构设计》课程改革探索与研究

服装的结构设计是从服装设计到服装加工的中间环节,是实现设计思想的根本,也是从立体到平面、从平面到立体的关键所在,可称之为设计的再创造、再设计.服装结构设计,在我国的服装工业中,多年来沿袭着传统的手工艺式的方法,以师徒继承、经验积累的方式来维持着程式化的服装生产,这与现代服装工业生产所要求的极不适应.因此,建立技术与艺术相结合的现代化服装设计理论和方法十分必要.     

试论高职院校财经专业的课程改革

课程建设和改革是高职高专院校教学基本建设中最具基础性的核心工作,其水平、质量和成果是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。由于目前财经院校的专业课程设置中存在部分不合理的现象,所以有必要在教材、课程模块的设计、教学内容和方法等方面进行专业课改。     

高职院校艺术设计专业实训课程改革探索

实训课程对艺术设计专业学生实践能力的提高至关重要。实施“专业技能＋真实项目”的实训课程改革可使学生及时把握行业发展的新动向,更好地适应市场对人才能力需求的变化,提高综合职业能力。     

高职院校创客教育生态系统构成要素研究

文章通过对创客教育生态系统的内涵和生态要素构成进行分析研究,探讨高职院校创客教育生态系统构成要素的作用机制与意义,以期为后期高职院校如何构建一个良性循环的创客教育生态系统以及实践路径与对策研究提供参考。     

高职院校工科类专业理论课程教学方法改革探讨

本文基于长期的教学实践与研究,以提高课程教学的实效性为出发点,从高职院校工科类专业课程中细化出一类工科类专业理论课程,在针对性地分析这类课程的特点及其教学中存在的一些不足之处的基础上,重点介绍了相关课程教学方法改革的做法和经验:一是端正课程目标,优化教学内容;二是改进教学方法,创新课堂模式;三是尊重学生天性,满足实践需要。最后作者总结了成功的课程教学方法改革至少应具备的一些要素。     

高职院校英语改革思路探索

随着全球化进程加快,具有英语应用能力的高职院校学生日益受到用人单位的热捧,这迫切要求高职院校的英语教学进行实用性改革。文章就改革原因、改革方法等提出了一些个人意见。     

高职高专院校国际贸易课程改革思路

国际贸易课在整个经济学领域中具有重要的学科地位。为了适应新的国际经济形势的变化和我们特定的教学对象（高职高专学生）的需要,传统的国际贸易教学改革势在必行。国际经济形势的发展迫使我们重新规划国际贸易课程的教学内容、采取新的教学方法和重新调整教育教学侧重点,在不改变高职高专教育目标的基础上对传统的国际贸易教学进行改革。     

纺织服装专业市场与传统服装市场

通过纺织服装工业和纺织服装专业市场在产业链中的作用和重要性,并且结合现今市场经济下服装设计开发等方面的描述,阐明纺织服装专业市场与传统服装市场之间的关系。     

高职院校计算机应用专业实训课程的研究与改革

高职院校其中一项社会职能是培养具有一定操作能力的技能型人才,重点在于培养学生实际动手能力。而实训教学正是培养学生实际动手能力的重要途径之一。因此,实训教学应该是高职教育的核心所在。但是目前高职院校的计算机实训教学仍存在一些问题,从思想认识到实训安排和实训方式都不能体现高职教育这一核心思想。     

关于高职服装专业培养实用型人才的思考

在我国发展市场经济，由精英教育向大众化教育转变的新形势下，如何培养具有一定的专业知识和技能、适应市场需求的实用型人才，是高等职业教育面临的重要课题。高职服装专业培养实用型人才，应强化为企业生产服务的应用性意识，对培养目标和规格重新定位，构建合理的课程体系和教学计划，加强实践环节的教学。     

平面构成课程创新教学方法探讨

平面构成是以研究二维空间造型元素、构成规律及其产生的视觉效应为内容的基础课程。它通过对造型元素的分析和形式构成的训练培养学生的形象思维能力和形态的创造能力。传统的平面构成教学手段和方法,很难达到使学生从传统绘画的定式思维转换到创意性的思维模式,务必寻求新的教学手段和方法,以达到转变学生思维、开阔学生视野目的,从而打开设计艺术的大门。     

高职院校隐性课程体系的构成要素与开发路径研究

隐性课程在思想政治教育中发挥着重要作用,高职院校应充分利用隐性课程的教育功能和影响作用,不断丰富高职院校思想政治教育课程体系.可以从隐性课程的内涵与目标研究入手,探究隐性课程对学生产生影响的作用机理,进而在明了高职院校隐性课程的构成要素后,看清楚开发高职院校隐形课程体系的可能路径与具体措施.     

高职院校大学语文课程改革之我见

高职大学语文课程存在教材编著不合理、教学方法陈旧等问题,根本原因在于功利性的教育观念。解决的方法在于以人文精神培养为核心,大胆改革,改变滞后的功利性的教育观念;在教学方法上进行创新实践,充分发挥师生双方主观能动作用;在教材编著上应摒弃“文”与“笔”不分和以文体为分类依据的做法,代之以人文精神专题形式。