浅议如何提高英语课堂教学效率

英语课堂的教学方法是多种多样的,我们要在教学实践中努力探索,使外语教学更加符合语言教学的规律,符合心理学、教育学的规律.只有这样,才能提高效率,减轻学生的负担,全面提高学生的素质.为了提高学生课堂的学习效率,我在使用新课改教材的过程中作了一些探索.归纳为以下几点:     

软件工程案例教学的不足反思与对策研究

根据多年软件工程教学实践,对软件工程案例教学过程中的不足之处进行反思,提出了软件工程教学以学生为中心,项目开发为驱动的思想,总结出了一套以学生自主开发找出不足-交流汇报找解决办法-教师总结理论经验为主线的项目开发驱动教学方法,并进行相应的教学内容和考核方式的改革探讨。     

浅谈如何提高高职英语课堂教学效率

随着经济全球化进程的日益加快,英语的学习显得越来越重要。在职业院校,由于生源较差和教学方法的落后,致使大部分学生的英语学习效果不好,本文将从如何提高课堂教学效率入手,谈谈作者的看法。     

提高英语课堂效率之我见

英语课堂的教学方法是多种多样的.我们要在教学实践中努力探索,使外语教学更加符合语言教学的规律,符合心理学、教育学的规律.     

对教学反思浅析

教学反思是教师进步的阶梯,是教师进步的重要途径.通过教学反思能够不断地,逐渐地提高教师自我的教学监技能力,提升教师的专业素质、业务能力、综合水平等.     

论教学反思在教学中的作用

教学反思是教师反思自己的教学行为、教学观念及教学效果的活动。通过反思,教师可以更新教学观念、改善教学行为和提升教学质量。教学与反思相结合不仅可以使教师在教学实践和教学研究中处于主导地位,提高教学工作的主动性和创造性,而且还可以帮助教师在教学中获得理性的升华,提升自己的思想境界,从而使教师体会到自己工作的价值和意义。     

浅析提高农村小学英语课堂教学效率的方法

在农村小学中,小学生学习英语的条件十分有限。他们除了课堂40分钟时间接触英语,课余时间几乎不接触英语。农村孩子的家长,有很大一如何部分是外地民工。由于他们的工作流动性比较大,文化素质也有限,因此他们对于英语学科的重视程度远远比不上城市学生的家长,这样的情况下,作为农村小学英语教师,应该想方设法来提高课堂中的教学效率。本文针对这个问题,就如何提高小学英语课堂教学效率作了简要分析。     

浅谈中职教学反思

在中职教学中,语文在学生的学习中的作用是举足轻重的,从小学到现在的中职以至于以后的社会都是必要的必修课。在我们的教学中我们经常会发现学生们对新增的科目十分向往以至于会热情高涨,而对于从小就开始的语文、数学等,就有明显的低情绪效应,这就值得我们反思。     

反思教学在大学外语教育中的应用

外语教学过程应该是一个教师自我反思、自我理解、自我完善、自我提高的过程。反思教学是探索和反思教师课堂教学经验的一种有效手段,它能使教师的认知水平不断提高,教学行为不断改进,教学效果不断提高,是教师提高业务水平的一种强有力的促进因素。     

大学英语课堂效率提高方法探索

随着中国经济实力的不断增强,教育水平也在不断的提高,尤其是作为世界通用商务语言的英语的教学水平更是飞速发展。通过诸多学者和资深教师的努力,大学英语教育模式得到了更进一步的完善和发展,但是总的来看,大学英语教育的课堂效率仍然十分低下。如何提高英语课堂的效率应当成为接下来学者和教师们进一步探讨的方向。笔者在本篇文章中主要阐述了目前大学英语课堂效率所面临的问题,并对如何实现高效课堂教学进行了深度的探究。     

对德育课教学的一点反思

德育课教学对职业院校的学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有举足轻重的地位,一个人可以没有知识,可以没有技能,也可以没有学历,但是绝对不可以没有“灵魂”。     

中学体育教师教学反思策略研究

在现实中,我们常会遇到一个体育教师的体育中考成绩或体育高考成绩很好,但却上不出一节很好的优质教学课。而有些能上出非常好的优质教学课的体育老师也会出现所教学生的体育成绩不如那些教学水平一般的老师。这是为什么呢?究其原因,无非是优质教学并非等同于有效教学。如何将优质教学提升为有效教学,我认为反思是关键,所以我们要进行教学反思。     

在教学反思中成长

新课程改革对会计教师提出了前所未有的挑战.做为一名会计教师,只有勤于反思,善于反思,不断更新观念,改革教学方法,增加教学智慧,才能够紧跟时代步伐,站在教学改革的前沿.本文从教学环节的三方面,就教学中出现的问题进行了初步分析与反思.     

浅谈如何做好教学反思

教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动,一个优秀教员的成长过程离不开不断的教学反思这一教学环节。本文就教学反思的内涵、内容、时机、过程和方法谈些自己的看法。     

教学反思在提升高校计算机专业青年教师教学水平中的应用

随着高校计算机专业招生规模的不断扩大,大批计算机专业的青年教师走上了工作岗位,但由于教学经验不足、教学能力欠缺,教学反思虽然在课堂教学之外,却是提高青年教师教学能力的有效途径。教学反思对于促进青年教师的发展有积极的推动作用,它与实施教学过程同样重要。青年教师不仅要明白为什么要进行教学反思,更要懂得怎样进行教学反思,实现以自身的专业化成长。     

浅谈如何写好教学反思

做一名勤于反思、善于反思的教师是时代的要求。应该说及时撰写教学反思,改进教学实践,积极探索与解决教育实践中的一系列问题,是我们教师成长的捷径。一要把握好教学反思的切入点,写成功、写败笔、写机智、写创新;二要把握好教学反思的有效度;三要把握好教学反思的实践性;四要把握好教学反思的发展性。反思绝不仅仅是想,而是与一系列的做相联系。一个真正的反思型教师至少应该具备四个不停:不停地实践,不停地阅读,不停地写作,不停地思考。     

发展——反思——提高——规范管理、保证质量

目前成人教育的质量与上级管理部门和社会的要求已有较大的距离,因此,认真反思成教的质量问题及其原因,持续改进,保障教学,严格科学规范地把握成人教育的质量,是成人教育质量走出低谷的唯一路径。成人教育必须靠质量来求得生存和发展,走内涵式发展道路,必须以教育质量的提高来带动其他相关工作的进步。     

教师教学反思与教师专业发展

自从上世纪80年代以来,反思与教师专业发展一直是教育界十分关注的两个概念,反思是促进教师专业发展的有效途径之一,反思对教师专业发展有着重要意义.要促进教师的反思,应该加强教师的反思自主意识.     

复构意识中的反思

当生命有机体由非生物进化为生物,再由生物进化为具有大脑和心灵的生物时,生命体就由简单趋向了复杂,最后出现了人类。人类身体复杂的情况远非其他动物所能想象。大脑以及神经的精密系统,代表了身体的结构复杂到一定的程度。复杂的结构产生意识,意识就是跨过了反省的门槛。有自我意识的就是人类,只有人类才有自我。意识是动态的、自由的、开展的。有自我意识之后就会察觉自己跟别人不一样。接着你有自由可以自发的选择,有自我才有自由,自由选择每次都可以使自我更像你自己。但是,在向内深化的过程中,还受到外在某种条件的限制。我们如果想成为某种外在条件下的自我,那是很难的。比如我现在想成为画家,但是我并不具备哪些条件。我们最后会发现,人的伟大在于内在的心灵。向内追求我可以成为什么样的人。     

翻转课堂在《统计技术》课程中的教学反思探讨

翻转课堂是近年来在《统计技术》这门课程中经常用到的教学方法,据此讨论了翻转课堂在具体的教学实施过程中遇到的问题,希望能够引起大家的思考,从而更好的发挥翻转课堂的优势,提升教学效果。