谈高职高专院校舞蹈拉拉队运动的开展——以河南财政税务高等专科学校为例

舞蹈拉拉队运动是一项锻炼效果极佳的体育项目，具有多样性、易普及性等特点；不受场地、时间的限制，动作内容丰富多彩，难易适中，深受广大学生喜爱，适合高职高专院校的学生学习。在高职高专院校中推行舞蹈拉拉队运动，能够锻炼身体，增强学生体质；增强校园凝聚力，丰富校园文化生活；满足校园体育赛事的需要。     

基于SWOT分析下的高等数学教学研究

高职高专院校的学生普遍难以适应高等数学的学习。利用SWOT分析法对高职高专院校学生的优势、劣势以及机会和威胁进行分析,有助于高职高专院校高等数学教学根据学生的特点,因材施教,提高学生的思维能力和可迁移能力,推进高等数学教学改革。     

高职高专学生素质教育的模式及实践

从高职高专的培养目标入手，对高职高专学生进行素质教育的目的、培养目标以及实现这些目的的措施与手段进行了探索，此外，还对高职高专学生应具有的化素质的模式及实践提出了见解。     

行动导向教学法在高职高专会计专业的应用探索

为了适应社会对人才的需求，保障高职高专院校人才的培养质量，提高学生的职业能力，我国高职高专院校会计专业应在教学中积极实施行动导向教学法。行动导向教学法是一种通过教师引导学生完成特定的教学任务，发挥学生的学习主体作用，实现具体教学目标的教学方法。要在我国高职高专院校会计专业推行行动导向教学法，必须改变传统的教学观念，从学生实际情况出发，培养学生的学习积极性和创造性，同时还要不断提高教师素质，加强校企合作办学，以培养适应社会需要的高素质会计专业人才。     

落实健身课程的意义与实践

根据“健康第一”的指导思想，提出了体育教学是素质教育、身体食质教育的新课题，并对高职高专体育课程构架的基本要素进行了阐述，提出了健身课程的目的与意义，并进行了实践。     

河南高职高专英语教师科研现状调查与分析

高职高专院校学生英语应用能力的提高,很大程度上取决于高职高专英语教师的创新能力和科研水平.调查显示,河南省高职高专院校英语教师队伍整体上既缺乏校企合作共建的高层次科研团队,又缺乏高水准的科研成果,不利于完成教育部要求的产学研结合,为生产、建设和服务一线培养高素质的技能型人才的任务.为此,高职高专院校英语教师要利用学校数据库等资源优势,强化专业与行业融合,开展教学科研活动；学校应积极搭建科研平台,培育科研力量,组建科研团队,全面提升高职高专院校英语教师的科研水平,促进高职高专院校英语教学质量的有效提高.     

对河南省高职高专院校毕业生就业问题的思考

高职高专院校毕业生在河南省高校毕业生中占有很大份额,他们的就业呈现出与普通本科高校不同的特点。目前,河南省高职高专院校毕业生存在就业形势严峻、毕业生就业能力不足等问题。出现这些问题有社会对高职高专学历认同度不高,高职高专学生实践能力较差、经验不足、择业观念存在问题等原因。高职高专院校毕业生就业问题是一项系统工程,需要学校、学生、社会和企业共同努力。学校应积极改革学生培养模式,学生应更新就业观念、提高能力,社会和企业应为高职高专毕业生的就业创造良好的社会环境。     

高职高专院校分校区学生管理工作初探——以河南财政税务高等专科学校东校区为例

近年来高职高专院校纷纷租用分校区扩大招生规模，但在分校区学生管理中遇到了不少问题，如学生管理工作难度大，辅导员队伍力量不足；分校区缺乏基础配套设施，周边环境复杂；分校区校园文化贫乏，辅导员与学生交流不足等。为了应对分校区学生管理工作中的困难和挑战，在分校区学生管理中应坚持以学生为本的管理理念，树立为学生服务的意识，抓好...     

高职高专院校职业指导与创业教育研究

职业指导与创业教育都是以“就业”为核心，而就业是高职高专院校的生命线，高职高专院校办学的指导思想是“以就业为导向”，只有就业的“出口”通，才有招生的“进口”畅，就业问题直接反映学校人才培养质量，直接关系到学校的生存与发展。目前很多高职高专类院校仍然沿用传统教学模式，使培养出来的学生难以适应社会对应用型人才的需要。为此，提出了构建以就业为导向、加强职业指导、构建创业教育研究体系，培养适应新形势要求的高职高专人才培养模式。     

浅谈高职高专院校美育工作

美育是一种运用美学理论对学生进行审美知识和审美实践教育的活动。高职高专院校对学生进行专业技能教育的同时,还应重视学生的美育工作。部分高职高专院校的美育工作存在缺乏有深度的美育内容、美育相关课程评价机制滞后、美育师资不足及学生美学素养有待提高等问题。高职高专院校应建设高质量的公共基础素质课程模块,注重学生文化、审美和道德素质的提高,引导学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观、是非观和美丑观,使学生具备较高的美学素养和创新意识。     

任务型教学法在英语视听说课程中的应用研究

从高职高专院校英语视听说课程入手，探讨了任务型教学法在该学科的可行性及操作性；重点讨论任务设计原则以及该教学方法在视听说课程中对教师课堂教学效果及学生自主学习等方面的推动作用；并结合教学实例阐述了任务型教学法在视听说课堂教学设计中的实际应用。     

谈高职高专院校面向金融行业财经基本技能培养模式的构建

高职高专院校财经专业面向金融行业的需要，对学生财经基本技能的培养还缺乏系统和精细的安排，难以调动学生充分学习和提高技能。当务之急是提高重视程度，创新财经基本技能的培养模式。     

体育教学如何体现素质教育

在由应试教育向素质教育传统的过程中，学校体育教育是实施素质教育的突破口。必须充分认识素质教育在体育教学中的重要性，促进学生在教学过程中地位的转变，更新体育教师的教育观念，以推动体育教学和素质教育的发展。     

高职高专旅游管理专业双语教学实践策略探析

旅游管理专业具有较强的涉外性，因此旅游管理专业的学生必须要具备较高的英语水平。但是由于高职高专院校学生的英语基础较差，为了取得良好的教学效果，这就要求高职高专旅游管理专业要大力开展双语教学。     

西方音乐文化在涉外院校学生素质教育中的意义

本文从音乐与素质教育的关系出发，通过分析西方音乐文化的特点与涉外院校学生的特点，得出西方音乐文化在涉外院校学生素质教育中的不可忽视的作用，并探讨了涉外院校开设西方音乐文化教育的途径，对开设这种课程中要注意的问题进行了分析。     

高职管理学课程的教学改革与实践探讨

高职院校管理学课程的教学改革应根据高职高专人才培养的定位,以"一个中心,两个基本点"为基本原则,精心组织教学内容、注重案例教学、加大实训力度、积极提倡问题式和自学式教学方式、积极推进素质教育,从而提高教学效果,提高学生的理论应用能力和解决问题能力。     

西方音乐文化在涉外院校学生素质教育中的意义

本文从音乐与素质教育的关系出发，通过分析西方音乐文化的特点与涉外院校学生的特点，得出西方音乐文化在涉外院校学生素质教育中的不可忽视的作用，并探讨了涉外院校开设西方音乐文化教育的途径，对开设这种课程中要注意的问题进行了分析。     

对高校体育专业学生进行人文素质教育的思考

通过对高校体育专业学生进行人文素质教育的必要性和影响因素的分析,并结合体育专业人文素质教育的实践,提出了人文素质教育的对策,从而促进高校体育专业学生的发展和人文素质的提高.     

经济管理类高职院校"毕业与上岗零过渡"人才培养模式研究--浙江金融职业学院的实践和探索

高职高专院校人才培养的本质在于“毕业与上岗零过渡”。对于工科高职院校而言，实践、实训工作的外部条件相对容易解决，而经济管理类高职院校在这方面的工作显得比较困难。本文以浙江金融职业学院人才培养模式为分析基础，认为高职院校人才培养工作的总目标就是“毕业与上岗零过渡”；而“教学与实践零距离”、“教师与学生零间隙”是实现“毕业与上岗零过渡”的两大抓手；产学合作是实现“三个零”人才培养工作的重要途径。     

对法律基础课教学的几点认识

法律基础课教学是高等院校“两课”教学的重要组成部分。法律基础课教学要在教学目的、教学内容、教学方法和考试方式上全面推行素质教育靠拢，并以此为出发点积极探索生动多样的教学方式，以增加学生的法律知识和提高学生的法律意识。