浅议对外汉语文化教学

随着当今汉语热潮的不断升温,对外汉语教学事业也得到前所未有的发展,本文就对外汉语文化教学进行了探讨。     

文化在对外汉语教学中作用浅析

语言和文化一直处于相辅相成、不可分割的状态。在对外汉语教学过程中,我们经常能够感受到汉文化对本土语言的深刻影响。如果想要把握汉语言的内核和精髓,就必须先厘清中华民族的文化内核和传统习俗。语言与文化石不可分割的,对外汉语教学也囊括了文化教学和语言教学两个方面。     

对外汉语教学中文化因素的体现

语言与文化不可分割的关系,决定了在对外汉语教学过程中语言知识与文化因素水乳交融的关系。语言教学的内容中体现着文化因素,手段上也需要借助于文化的传递。有效渗透文化内容不仅能使教学任务得到更加圆满的完成,教学效果也会更加优质,同时也能提高学习者对于汉语学习的兴趣。本文首先分析了语言教学内容中文化因素的体现,继而分析了文化因素在对外汉语教学手段中的体现,最后探讨了文化因素对语言教学的影响。     

隐喻认知理论与大学英语词汇教学

隐喻是一种重要的认知工具。本文基于隐喻的认知角度,指出应重视英语基本词汇的教学,应通过隐喻深入讲解多义词和构词,并且需要注意隐喻反映在英汉词汇上的文化异同。积极借鉴隐喻的认知理论必将推动英语词汇教学。     

对外汉语教学中汉语文化的作用分析

随着中国在世界上的地位越来越高,越来越多人喜欢上中国文化,并开始学习汉语,对外汉语不仅仅是学习一种文字,而且需要了解这种文化以及民俗,但是在对外汉语的教学中,教师一般都是都关注于语法、语音、词汇含义等方面的内容,忽视了汉语文化的讲解,极大地影响了教学的质量和效果。     

文化对隐喻的理解的影响

隐喻是一种认知现象,是人们思维和认识事物的工具。所以对于隐喻的理解一直是心理语言学和相关学科的研究重点。本文在介绍隐喻的基本概念和不同分类的基础上,探讨了目前关于隐喻理解过程的两种解释,并在此基础上提出文化是影响隐喻理解的重要因素。最后从文化重叠,文化差异,文化空缺等方面进一步深入探讨了文化对理解隐喻的影响,并指出在日常的教学中应有意识地培养学生从跨文化的角度理解隐喻,从而提高学生的跨文化交际能力。     

隐喻认知理论在英语词汇和文化教学中的应用

隐喻具有较强的认知力。把隐喻认知理论应用到英语词汇和文化教学中,不但有助于词汇的掌握,而且可以培养学生的文化能力和语言综合能力。     

对外汉语教学现状、问题与对策研究

“汉学热”证明对外汉语教学将继续成为大众关注的焦点。对外汉语教学在取得了喜人成就的同时也遭遇了各种难题和矛盾,政治文化观念的差异和误会带来较大阻碍。教学体系不完善,课程设置不成熟,给不同地区的差异教学带来挑战。师资建设不完善和毕业生就业难更是一对尖锐的矛盾。因此,对外汉语教学必须明确立场,去政治化,并且走多元化路线;完善教学体系,倡导个性化教学;重视师资培养,兼顾“请进来”和“走出去”。     

论对外汉语的文化交流作用

对外汉语是我国特有的教育专业,是对外国人士进行汉语知识教育、汉语口语技能培养的教学。它的教育内容对我国社会、文化的发展具有重要的意义。本文对对外汉语在文化交流中起到的作用进行了分析。     

提高对外汉语教学探析

本文通过阐述对外汉语教学的难点问题,提出了对外汉语教学应该遵循的原则及有效提高对外汉语教学的主要方法。     

浅谈线上汉语教学背景下中国文化传播的嬗变

本文从中国文化推广的全球战略出发,从四个方面阐释对外汉语线上教学背景下中国文化传播的嬗变即传播路径的变化、受众规模的扩大、传播方式的改变以及教学角色的转变.     

浅析对外汉语文化教学

语言是文化的载体,人类语言在产生时就打上了文化的烙印,一个民族的语言,必然映射出这个民族文化心理。任何一种语言的学习不能独立于文化学习之外,而应该与文化学习紧密结合。文化教学与语言教学密不可分,研究如何将二者有机结合对对外汉语教学及汉语国际传播均有重要意义。     

对外汉语词汇教学方法分析——以《说说迷信》一文的词汇为例

在对外汉语教学中,汉语词汇的掌握程度是一个留学生汉语水平的最集中体现。因此,在教学中,必须根据汉语词汇的本身特点及对外汉语词汇教学的特点,尽可能扩大留学生掌握的词汇量,让词汇教学在对外汉语教学中发挥应有的作用。     

对外汉语教学中语法研究的意义和特点

在汉语作为第二语言进行教学的对外汉语教学中,语法研究是很重要的一个组成部分。这不仅是因为语法在语言学习中的重要地位,还因为对外汉语教学中的语法研究具有一些与其他研究方向不同的特点。深入了解这些,对我们更好的进行对外汉语教学中的语法研究具有重要意义。     

对外汉语教学中俗语教学的探析

俗语教学对于民俗文化的学习者非常重要。本文分析了对外汉语教学中俗语教学的障碍及其原因,并以部分中高级对外汉语教材为研究对象,总结了俗语教学的方略。     

叙事教学对对外汉语的教学影响

在对外汉语的教学中,听力和口语是教学的重点。当前外国人士在对外汉语的学习中出现了词汇学习较好,但是词汇的运用较差的现象。这是因为,当前的教学中,大量教学方式与教学方法还存在不足。据此,本文提出采用叙事教学的方法来提高对外汉语的教学效率与教学效果,并通过列举实际案例对叙事教学进行解释。     

浅论在对外汉语教学中如何加强词汇教学

词汇教学是对外汉语教学中非常重要的一环，近年来在对外汉语教学领域．词汇教学越来越得到大家的重视．几乎每一篇关于词汇教学的论文中都谈到了词汇教学的重要性。如果从不同角度对词汇教学的深层问题和教学方法提出问题并深入思考．笔者认为对于提高对外汉语教学效果、提升留学生语言能力具有重要意义。     

英汉隐喻文化研究

隐喻不仅是一种修辞手段,更是一种思维方式。了解英汉两种语言中的隐喻文化异同,有助于揭示东西方文化的差异,使我们对东西方隐喻文化有更全面的认识。     

歌曲赏析在对外汉语教学中的可行性实践研究

利用中文歌曲进行对外汉语教学是一种有益且有效的方法和手段。本文以相关领域的语言学、心理学、教育学为理论支撑,阐述了中文歌曲赏析在对外汉语教学中的重要意义,以及筛选合适的教学歌曲的原则与标准,并结合实际,论述了将中文歌曲引入到对外汉语课堂教学中的可行性与可操作性。     

对韩汉语教学技巧初探

本文结合对外汉语教学的经验,以寓教于乐为出发点,试从选取教材、纠正发音、教学游戏、阅读训练、歌曲学唱等五个方面探讨对韩汉语教学的技巧.目标是进一步激发外国学生学习汉语的兴趣,挖掘他们潜力.弘扬中国文化.