浅谈高职院校中“双师型”教师队伍建设的现状及对策

“双师型”教师队伍建设已经成为各高职院校教学质量评估体制中的一项重要指标,各高职院校要充分了解“双师型”教师应具备的素质与能力,建设一支高素质的“双师型”教师队伍,才能培养出大批高技能应用型人才。本文通过对高职院校中“双师型”教师队伍的现状分析结合当前高职教育发展的实际情况提出自己的一些建议和对策。     

高职院校“双师型”教师队伍建设的问题与研究

高职院校的根本任务是培养较强实践能力的技术应用型人才,而“双师型”教师队伍建设是高职院校实现人才培养目标,形成办学特色的关键。探索高职院校“双师型”教师队伍建设问题,探讨寻求切实可行的“双师型”教师队伍建设途径,目前是我国高职院校改革和发展的迫在眉睫的任务。     

探索高职院校“双师型”教师队伍培养的有效途径

培养和造就一支高素质的＂双师型＂教师队伍已成为高职院校发展的重要战略,是关乎其教育教学质量,办出特色,办出水平,实现人才培养目标的有效保证。本文着重分析提高我国高职院校＂双师型＂教师队伍培养的有效途径,旨在为高职教育培养高素质的教师队伍提供有益的决策参考。     

推进职业院校“双师型”教师队伍建设探析

职业院校是技能型人才培养的主要基地，职业院校教师的教学能力直接影响到人才的培养质量。长期以来，我国在推进职业院校“双师型”教师队伍建设方面出台了许多政策丈件，取得了良好成效。但是在推进过程中，仍出现“双师型”教师概念界定不清、建设途径单一、标准不统一等问题。如何更有效地推进宁渡职业院校教师队伍建设，仍需要进一步统一思想、明确要求、创新手段、强化效果。     

我国高职院校“双师型”教师内涵界定的思考

“双师型”教师从提出开始就成为高职院校教师队伍建设的方向。“双师型”教师队伍的建设是高职教育教师队伍建设的重点,也是彰显高职教育特色、提高教学质量的关键。标准界定高职院校“双师型”教师的内涵成为当前“双师型”教师研究的紧迫任务,是建设好一支“双师型”教师队伍的关键。     

黑龙江高职电子商务专业“双师型”教师队伍建设研究

电子商务产业的飞速发展带来了电子商务人才的巨大需求,高职院校作为高素质技术、技能人才培养基地,为社会提供了大量紧缺人才,但高职院校教师队伍建设特别是双师型教师培养仍存在一些问题,一定程度上阻碍了电子商务专业人才培养质量,本文以某高等职业院校为研究对象,深度剖析教师队伍建设中的难点,有针对性的提出了4个研究对策,对于加快建设高质量的电子商务专业双师型教师队伍起到促进作用。     

应用型本科院校“双师型”师资队伍的建设路径研究

应用型本科院校应该按照应用发展的要求,从价值取向构建、内容体系的科学设计、评价考核机制的强化、聘任制度的严格推行、培养方式的应用型改革和后勤保障的强有力提供等方面,努力推动教师队伍向双师型发展,以此构建起双师型教师队伍建设的长效机制。     

高职院校写作课教师的“双师型”定位

高职院校要实现培养高素质技能人才的目标,必须建设一支业务素质过硬的“双师型”师资队伍。写作课教学的“双师型”教师定位,迄今为止还没有具体的标准。本文提出要把写作课老师的写作水平界定,作为其获取“双师型”教师的条件,必须具备讲师以上专业技术职称。同时还要有省级以上作家协会会员证,才能被界定为“双师型”教师。     

高职院校精品课程建设初探

高等职业教育作为我国高等教育的一支生力军,在培养适应现代社会需要的高技能型专业人才方面任重而道远.精品课程建设是教育部"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分,也是提高教学质量和人才培养质量的关键.加强精品课程建设,切实推进和深化教育教学改革,是高等职业院校的当务之急.     

技工院校“双师型”教师队伍现状及培养模式探析

技工教育能否发挥重要作用,关键是拥有一支高素质的教师队伍,更要培养一支具有教师资格和专业技术能力的双师型教师队伍。既是我国现代化职教体系发展的客观要求,也是适应互联网信息时代的必然要求。文章分析了技工院校双师型教师队伍存在的问题,提出了培养双师型教师队伍的方法和途径。     

双师型教师队伍建设的认识与实践

在阐述双师型教师内涵及对双师型教师队伍建设的一些认识基础上,介绍了西南交通大学峨眉校区双师型教师队伍建设实践中的一些具体措施与成效.     

高职院校“双师型”教师管理中存在的问题研究

双师素质教师在高职院校建设与发展过程中,起着至关重要的作用。但是,目前高职院校的双师素质管理中存在不少问题。     

新形势下高等职业教育“双师型”教师队伍建设探讨

高等职业教育的特殊性决定其师资队伍有别于普通高校,即其更注重教师队伍的"技术应用"素质。近年来,将"双师型"教师队伍质量建设纳入到高职院校核心能力发展战略,已成为我国教育界与学术界的共识,但在具体培养上,尚未形成全国统一的标准和体系。高等职业教育肩负着为区域经济和社会发展以及经济建设、企业生产、管理和服务第一线高素质技能型人才培养的重要历史使命,高等职业教育人才培养水平的高低不仅关系到学校的生存与发展,而且也关系到国家建设的全局。培养高素质技能型人才,需要高素质的"双师型"教师队伍,建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明,相对稳定的"双师型"教师结构队伍是高职高专院校的当务之急。本文从近年来郑州牧业工程高等专科学校生物工程系"双师型"教师队伍建设方面的经验给与了探讨。     

大连市中等职业学校“双师型”教师队伍建设研究

为深入了解大连市中等职业学校双师型教师队伍培养、培训及管理现状,组织编制大连市中等职业学校‘双师型’教师队伍建设访谈提纲,对职业教育领域学者及国家级重点中等职业学校人事主管等6位专家进行访谈。探讨职业学校建设双师型教师队伍的意义和作用,总结大连市中等职业学校双师型教师队伍建设的经验和不足。     

职业教育“校企双元”背景下教师队伍建设研究

高等职业院校教师队伍建设中普遍存在学科单一、人员不足、实操不熟等问题,国内院校在培养师资队伍方面没有做到取长补短,而更倾向于扬长避短,强化优势学科人才配备,对于弱势学科的人才引进避而不谈,使得专业发展存在明显的短板。本文以某高等职业学院为研究对象,剖析教师队伍建设中的问题并提出解决对策,为高职教育提供智力支持。     

高职院校专业师资队伍建设初探

随着我国职业技术教育的快速发展，职业院校专业师资队伍的数量和质量已逐渐成为职业技术院校发展的瓶颈，探讨寻求切实有效的专业教师队伍建设途径，是目前各职业技术院校重要的课题。     

“中国制造2025”背景下高职院校“双师型”教学团队建设——以湖南电气职业技术学院为例

中国制造2025战略的提出将导致高职院校技术技能人才培养理念、目标、方法和途径的重新构建,也使得高职院校的双师型教学团队面临知识结构升级优化的考验和对企业教学团队参与双师型教学团队的迫切需求。为适应中国制造2025战略新要求,湖南电气职业技术学院通过实施领军人才工程、素质提升工程和企业团队工程对双师型教学团队建设进行了积极探索和实践,为新常态下的双师型教学团队建设提供了新的范式。文章对中国制造2025背景下高职院校双师型教学团队建设进行了研究。     

民办高职院校思想政治理论课教师队伍建设的若干问题及建议

加强思想政治理论课教师队伍建设,对于大学生思想政治教育来说举足轻重。当前民办高职院校思想政治理论课教师队伍建设主要面临四个方面的问题:教师队伍建设认识不到位、教师队伍结构不合理、教师整体素质不高、教师队伍不稳定。针对这些问题,应从五个方面加以改善,即:深化对思想政治理论课的认识,核定教师编制、严把教师准入关,完善进修和培训机制,以师德建设为重点提升教师的道德修养,通过三留人,稳定教师队伍。     

加强大学生思想政治教育“双师型”教师队伍建设

加强大学生思想政治教育“双师型”教师队伍建设十分必要.加强该队伍建设,必须注重自身学习,夯实思想政治理论课教师理论功底;强化教育培训,提升大学生思想政治教育工作者的综合素质;强调教学与科研相结合,提高思想政治理论课教师的工作能力.     

校企合作背景下高职院校“双师型”教师培育机制探析

走出校门,开展校企合作,是高职院校强化人才培养、服务社会、实现自身价值的重要途径。在校企合作大背景下,抓好双师型教师的培育是高职院校的一个重要任务。当前,受多种因素影响,高职院校双师型教师培育存在诸多问题,如对双师型教师的认识不清、教师专业操作技能偏弱、高职院校培育机制不到位等,影响了双师型教师培育工作的开展。因此,高职院校应结合校企合作的要求,从激励机制、交流合作机制、培育评价机制等方面入手,抓好双师型教师队伍建设。