构建三位一体的大学生职业指导课程体系

为切实帮助学生搞好职业生涯规划,提高就业能力,高校应构建职业指导与教学相结合、专业指导与公共指导相结合、就业指导与创业指导相结合的"三位一体"的大学生职业指导课程体系。     

浅谈高职院校就业指导课的问题与对策

大学生就业指导已成为新形势下毕业生就业工作的重要内容。当前高职院校就业指导课起步较晚，存在课程体系不完善、师资队伍不健全、授课形式缺乏新意等问题，本文通过分析大学生就业指导课在教学上存在的一些问题，并提出可行对策，以推动就业指导课的开展。     

浅析生涯人物访谈在就业指导教学中的应用

大学生就业指导教学近年来虽然取得了些成绩,但依然存在着一些问题,诸如主体混淆、实践不足、缺少案例等。通过开展生涯人物访谈,实现参与学生的全员化、信息收集的多元化、对学生能力锻炼的多样化、就业指导案例库建设的信息化,能给大学生提供审视自我、增加职业认知、积累就业资本、提高就业能力的机会,提高就业指导的效果。     

谈成人英语网络课程体系的构建原则

成人英语网络课程体系的目标应为实现成人英语教育的培养目标服务.课程体系内容应注重语言应用能力的培养.课程的组织应考虑到成人学生的认知规律和实际情况,充分体现自主性学习,系统性与灵活性相结合,加强自我检测和自我评价支持、注重学习潜能的培养等原则.     

对高职高专实验课目标教学改革方式的探讨

以目标教育理论为依据，阐述了实验教育目标体系的确立、实验教学内容体系的整合以及实验测评体系的构建等内容，并据此提出构建以培养高职高专学生综合素质为核心的实验模块式目标教学新模式。     

略论高职高专的数学精品课建设

指出作为高职高专教育的一门重要基础课,高等数学在高职高专课程体系中占有重要的地位。从目前高职高专精品课程要求的“五个一流”出发,探讨了高职高专数学精品课程建设的基本思路。     

高职高专院校职业指导与创业教育研究

职业指导与创业教育都是以“就业”为核心，而就业是高职高专院校的生命线，高职高专院校办学的指导思想是“以就业为导向”，只有就业的“出口”通，才有招生的“进口”畅，就业问题直接反映学校人才培养质量，直接关系到学校的生存与发展。目前很多高职高专类院校仍然沿用传统教学模式，使培养出来的学生难以适应社会对应用型人才的需要。为此，提出了构建以就业为导向、加强职业指导、构建创业教育研究体系，培养适应新形势要求的高职高专人才培养模式。     

高职高专院校毕业生就业指导问题研究

总体来看,与普通本科生相比,高职毕业生的就业率低、就业质量不高.这已成为制约我国高职教育更进一步发展的突出问题.目前普遍存在着就业指导内容空洞和形式单一,缺乏系统性、科学性和针对性;就业指导过程不连续,没有建立大学生职业规划培训体系,针对不同年级的学生进行就业指导和规划,这些都在一定程度上影响了大学生就业.如何创新新时期的高职高专院校毕业生就业指导工作,是我们目前不断需要研究和解决的问题.本文对此拟做探讨.     

高职《零售经营与管理》课程项目化教学的研究

《零售经营与管理》是苏州工业职业技术学院经贸管理系市场营销专业的核心课程,文章根据高职高专《零售经营与管理》课程的特点,探索构建以工作过程为导向的项目化教学改革模式,进一步改革课程体系和教学内容,使学生掌握零售企业的经营管理技能,培养现代零售业经营管理人才。     

财务会计课程的一体化模块式设计与实施

基于工作岗位的财务会计课程一体化模块式教学改革,创设一套适应会计专业人才培养目标的财务会计课程体系,是高职院校财务会计课程为适应经济社会发展而进行课改的必然选择。一体化模块式课程改革特别要注意各教学模块的确定,设置与各教学模块相适应的教学情景,着重构建以职业能力培养为重点的课程任务体系。