"茅台王子杯"全面质量管理知识竞赛圆满结束

“茅台王子杯”全面质量管理知识竞赛于日前圆满结束，宁夏煤业集团代表队等5支代表队参加了决赛，经过激烈角逐，宁夏煤业集团代表队最终夺冠。为大力宣传并进一步推动全面质量管理普及教育这项利国利民的基础性工作，2004年中国质量协会在贵州茅台酒股份有限公司的大力支持下，举办了“茅台王子杯”全面质量管理知识竞赛。竞赛分为初赛(书面答卷)和电视决赛两个阶段进行，     

职业技能竞赛组织模式探究

职业技能竞赛是对职业技术教育办学质量的检验，也是对学生职业技能水平和就业能力的考量。本文对职业技能竞赛的组织模式进行了研究、分析，列出竞赛类型、组织步骤、保障措施。     

关于举办全国企业员工质量演讲赛的通知

自2001年以来，在政府主管部门的支持指导下，中国质量协会已经成功举办了四届质量知识竞赛、两次现场知识竞赛及质量演讲赛。2010年中国质协将继续举办“全国企业员工质量演讲赛”活动。此次活动将采取组织现场演讲比赛的形式进行。     

关于举办全国企业员工质量演讲赛的通知

自2001年以来，在政府主管部门的支持指导下，中国质量协会已经成功举办了四届质量知识竞赛、两次现场知识竞赛及质量演讲赛。2010年中国质协将继续举办“全国企业员工质量演讲赛”活动。此次活动将采取组织现场演讲比赛的形式进行。     

元宝山区技术监督局深入开展’97质量月活动

9月26日元宝山区技术监督局、司法局、广播电视局联合举办了“’97质量月技术监督法律法规知识竞赛。”竞赛的主要内容有《宪法》、《产品质量法》、《质量振兴纲要》、《标准化法》、《计量法》、《行政处罚法》、《国家赔偿法》。此次竞赛以《宪法》为中心，以专业法为重点，以质量振兴为主题。竞赛试题贴近实际，贴近生活，贴近消费者。比赛分个人必答、各组共答、抢答、风险五种题形；采取立待人问答、看电视画面回答问题和真假实物鉴别三种方式进行，中间还插有观众答题。这次知识竞赛共有6个代表队参加了决赛，同时邀请市技术监督局和…     

班组激励的六种方式

运用激励的手段，激发人的积极性，使职工中蕴藏的积极性得到充分发挥，使班组每个成员做到力有所用、才有所展、为有所得、功有所奖，自觉地为企业增效出谋献策。激励方式主要有以下几种：目标激励提出一个振奋人心，切实可行的奋斗目标，鼓舞大家斗志。竞赛激励这是适应人们自尊好胜、上进心理，鼓励大家改革创新的一种行之有效的方法。竞赛的内容一般有班组间的劳动竞赛、双增双节活动竞赛、岗位练兵、质量竞赛等，激励职工奋发进取的精神。事实证明，竞赛是激发职工认真而有效地劳动的强有力的动因，是进行劳动教育和培养共产主义劳动态…     

“日照港杯”全国企业员工质量知识竞赛

【竞赛说明】为进一步弘扬"大质量"概念,营造全社会学习和重视质量的氛围,在有关政府部门的指导与支持下,中国质量协会和中华全国总工会共同举办全国性大型公益活动--全国企业员工质量知识竞赛。本次竞赛活动分为两个阶段进行。第一阶段为书面答卷形式,竞赛主题为"质量、安全、责任",试题通过《工人日     

基于职业技能竞赛的国际贸易专业教学改革研究

文章以河北政法职业学院国际贸易专业组织学生参加职业技能竞赛为契机。切实落实“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的竞赛观，反思国际贸易专业教学改革，设计改革路径，推动国际贸易专业的教学改革，达到提高人才培养质量的目的。     

“中国质量杯”全国企业员工全面质量管理知识竞赛及试题

（竞赛说明）受国家质检总局、原国家经贸委、全国总工会和共青团中央的委托，中国质量协会自2001年起在全国组织开展新一轮全面质量管理知识普及教育，向全国各类企业的广大员工普及现代质量管理的基本概念、基本原理和基本技能，以帮助企业员工具备适应全球经济一体化竞争所必备的质量意识和质量行为能力。     

高等职业院校学科竞赛运作管理模式研究

学科竞赛是一种通过竞赛方式考察和评价学生专业知识和实践操作能力的活动。高校可以积极采用举办学科竞赛的方式,不断提升学生的学习热情,激发其学习潜力,培养其创新能力和自主解决问题的能力,进一步强化其学习意识和团队合作意识。本文积极研究和探讨了高职院校的学科竞赛运作管理模式,将学科竞赛纳入到人才培养方案中,建立学科竞赛长效激励机制,促进高校的教学课程和教学内容的改革,全面提高高校对创新型人才的培养质量。     

5A06铝管Ф80×5TIG焊接工艺探讨

通过对产生气孔原因的分析，改进一系列工艺措施，有效的避免了气孔的产生，保证了焊接质量，并在全国技能竞赛中得到了验证。     

全国企业员工质量知识竞赛

[竞赛说明] 在经济全球化的新形势下,质量已成为企业和国家竞争的焦点.为进一步弘扬大质量概念,营造全社会学习和重视质量的氛围,根据中宣部、国家质检总局、国家发改委、全国总工会、共青团中央关于2008年全国质量月的统一部署,中国质量协会和中华全国总工会决定共同举办全国性大型公益活动--质量知识竞赛.     

伊利杯《产品质量法》有奖知识竞赛试题

主办：内蒙古自治区质量技术监督局、司法厅、普法办 承办：内蒙古日报社、内蒙古质量报社、内蒙古质量技术监督杂志社 协办：内蒙古伊利集团 竞赛说明　　一、本次竞赛为书面竞赛。设立个人奖、集体奖。参赛者有效答卷为一张，空白答题卡可以复印 (答题卡见第 48页 )，填过答案的答题卡无效。集体参赛单位必须在单位名称处加盖公章，不加盖公章视为无效答卷。 　　二、答题方法。卷面共设 50个试题，每个试题设有 A、 B、 C、 D四个选择答案，请将你选择的正确答案按下列方法填入答题卡中相应的圆圈内；若选择答案 A，请把答题卡相应试题…     

质量随机的研发竞赛模型与最优奖励

假设研发质量具有随机性,建立了研发竞赛的非合作博弈模型,分别探讨了完全信息和不完全信息条件下竞赛参与人与竞赛发起者的最优策略。研究发现：竞赛参与人的研发投入水平在完全信息和不完全信息条件下都随自身研发效率的降低而降低;研发参与人的类型信息不完全程度越高,参与人的均衡研发投入越低;在每一种信息类型组合下都存在着最优奖励使得竞赛发起者的期望收益最大。     

广泛开展劳动竞赛、团结职工、构建和谐企业

齐化集团有限公司立足本职．广泛开展经济技术活动，职工队伍保持团结统一．在维护社会政治稳定中发挥了重要作用：职工职业道德建设和群众性精神文明创建活动深入开展．职工队伍思想道德、技术业务和科学文化素质进一步提高。重点工程建设项目普遍开展竞赛活动，根据市总工会的主题竞赛方案．落实竞赛项目．成立竞赛组织机构，制定竞赛措施，积极组织竞赛活动。精心组织“创业绩、保安全、强基础、夺红旗”劳动竞赛，在竞赛方法上采取全员参加、分类竞赛的办法。     

应用型高校“以赛育人”路径探究——以中瑞酒店管理学院为例

2019年10月教育部印发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》,提出“统筹规范科技竞赛和竞赛证书管理,引导学生理性参加竞赛,达到以赛促教、以赛促学效果”。为践行落实意见精神,应用型本科院校在财务、英语及思政等课程中均开展了专业竞赛。从财务竞赛如何融合行业需求确定应用型育人竞赛考核目标出发,探索适合应用型本科人才培养目标的赛事内容、竞赛方案设计、组织实施及评价等,旨在为构建应用型高校“以赛育人”途径提供思路。     

管理型岗位青年员工技能竞赛的探索与实践

本文结合青年员工岗位技能竞赛的固有特点和模式，从管理性质、管理目标和岗位设置情况入手，分析了某单位青年员工技能竞赛的现状和成因，在此基础上研究提出了开展管理型岗位青年员工技能竞赛的有效方法和途径，并提供了具体的实践案例。     

以高校学科竞赛为载体,促进应用型创新人才的培养

学科竞赛是培养创新人才的重要途径,学科竞赛不仅能够培养学生的创新能力,也能使得高校教学质量的提高。开展学科竞赛活动,要结合和贯彻教育部质量工程的精神,以此来培养高效的应用型创新人才。     

接触的价值

·一个过程改进团队运用精益六西格玛工具改进保健公司的会员接触率 ·接触率提高65％，会员的成效和投资回报得到改进 ·该项目获得美国质量学会（ASQ）国际卓越团队竞赛银奖     

晨会：企划竞争大擂台——精准定位晨会功能之二

营销企划对保险公司的重要性是不言而喻的。如：年度的阶段性竞赛，开门红、双过半、季度末和年度末企划等；传统节日的阶段性竞赛，三八妇女节、端午节、中秋和春节劳动竞赛等；公司重大节灰企划：公司周年庆献礼，客户服务节大回访，新产品上市回馈等。面对公司出台的多如牛毛、令人眼花缭乱的竞赛方案，很多营销伙伴感到无所适从，纷纷抱怨：“方案太多，同质化严重，除了旅游奖励，就是点数奖励，已经没有什么感觉了，提不起精神来。”其实不然，企划竞赛方案由于受到多方面条件制约，固然难免陷入同质化之窠臼，但如何将企划竞赛方案整体推进，才是解决问题的核心。同样的企划方案，不一样的整体推进，同样能使竞赛充满了新意。每天召开的营销晨会正好提供了这样一个契机。