冰雪体育课程与大学生抗挫折能力的培养

冰上课教育是素质教育的重要组成部分。冰上体育课教学不仅要传授体育的知识、技能,还要对学生进行心理健康教育,消除学生的心理障碍,提高其意志,培养其承受能力,促进学生身心的全面发展。使得学生在各种环境中能够适应,并能够保持一种良好的心态,充分发挥自身的优势和潜力。     

浅谈中职学校体育教学改革

<正>把理论和实践紧密结合,培养实践型的职业人才,是长期以来我国职业教育人才培养的总目标。人才除要有过硬的职业技能外,还要有良好的综合素质、健康的体魄和心理。因此,中职体育教育也必须转变传统教育观念,拓宽体育课程资源的开发和利用,以适应培养综合素质人才的需要。中职体育教学是中职教育的重要组成部分,培养全面发展的应用型技术人才离不开体育教学。中职体育教学要服务于学生职业能力培养,围绕学生职业能力培养开展教学,就不能仅停留在培养学生掌握简单的体育技     

高职院校体育教学改革的探讨

体育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻教育方针不可缺少的重要方面。体育教学不仅要传授知识,而且要培养学生的体育能力。现在的体育教学应改变传统性的教学方式,体育教学的任务不能局限于传授知识、技术,而应该有意识、有目的地通过传授知识和技能来发展学生的智力和体育能力。文章在对传统课程体系质疑基础上,对体育课课程目标、课程内容、课程结构以及课程评价等方面提出了改革的初步思考。     

论当代大学生自我锻炼能力的培养

自我锻炼能力是终身体育的重要组成部分。大学体育教学必须适应21世纪人才的培养需要，不仅要促进大学生身心全面发展，增强体质，还要注重大学生自我锻炼能力的培养，为终身体育奠定基础。     

浅论在体育课中怎样培养学生良好的意志品质

作为一名小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。在体育教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。     

如何机动灵活的调整高中体育教学内容

体育是素质增长率的一个重要组成部分，不可忽视体育。健康的身体既是良好道德素质的载体，也是知识的载体，抓智育没有载体不行，进行思想品德教育没有载体也不行。重视体育不只是要求学生有一个好身体，还要通过体育培养良好的身体素质、优良的品质和心理素质，体育对于促进人的和谐发展是不可缺少的，也是不可替代的。体育和健康不能等同，但是健康是离不开体育的。体育的功能也首先是为了健康，为了体质的增强。因此要提高包括良好的身体素质在内的国民素质，是离不开体育的，任何忽视体育在教育中的地位与作用是不完全的教育。所以，在体育教学当中需要注意对体育理论方面的教学。使理论与实践融为一体，这也是体育教学的必然趋势。     

学生创新思维在体育教学中的培养

创新思维的培养要深入到各科教学之中，体育教学也不例外。首先要培养创新态度，其次要培养创新的习惯，还要培养创新的方法。     

对普通高校体育精品课程建设的探索——以齐齐哈尔大学体育教学改革为例

大学体育精品课程建设必须要符合学校的总体发展战略,要充分发挥学校的区域优势与特色,还要充分发挥本校的体育传统特色与优势。体育精品课程建设的核心是教学内容和课程体系的改革与创新,师资队伍建设是精品课程建设的根本保证,教学管理及环境建设是精品课程建设的重要保障,教学方法和教学手段改革是精品课程建设的重点,教材建设是精品课程建设的重要环节。     

高职院校体育意识培养途径探讨

本文运用调查实地考察和比较分析等方法,分析了高职院校学生体育意识的现状、问题与成因。提出高职院校培养大学生的终身体育意识的途径:改善学校体育环境和体育条件;培养学生的自我锻炼能力;以体育教学知识为基础,突出理论学习兴趣;教学内容要有针对性和实用性;积极开展体育竞赛,有助于促进学生体育意识;加强高职院校体育教师专业化程度,提高教学的指导质量。     

在高中体育课中如何培养学生的创新意识

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,发挥知识的智力因素,鼓励学生创新思维;高中体育课堂教学中要发挥知识的智力因素,培养创新能力;激励学生大胆探索,培养创新思维能力。要改革现行的教育体制,转变教育教学思想观念,全面实施素质教育,培养学生的创新能力。在高中体育教学中培养学生创新能力,就是要求教师要创新性地教,进而培养学生创新性地学,把创新能力的培养寓于教与学之中。     

论体育教学的实效性

我认为合格的体育教师不仅要有坚实的理论基础，还要有一定的技巧水平，能使所教的对象通过体育教学，掌握体育的基本知识和基本技能，身心健康得到全面的发展。所以教师要从实处做起，认真地做好每一节课的准备工作，上好每一节课。只有这样，才能达到国家提出的培养合格人才的标准。     

心理教育在高校体育教学中的作用探析

在高校体育教学中引入心理教育,能够促使体育教学活动目标的实现,完善体育教学任务结构,提高体育教学活动的参与性。心理教育要求体育教师要养成良好的心理素质,关心、关注学生,并不断完善自己的知识结构。     

将素质教育贯穿于体育教学中

加强学校体育工作是推行素质教育的需要。现在已把素质教育工作作为新世纪教育改革与发展的主旋律。学校体育是教育的重要组成部分,要学生增强体质全面发展,要传授体育知识、技术、技能。培养学生有道德和意志品质的教育过程。素质教育是依据国家的教育方针,以面向全体学生,要求学生德、智、体等全面发展为根本宗旨。笔者认为,在体育教学教法中要从以下几个方面着手:     

延展性之物理教学

物理教学应遵循教学目的延展性教学理念,即教学与发展相结合,学生通过教学不但获得知识技能,还要得到发展。     

初中体育教学如何培养学生的兴趣及个性发展

近年来,我国新课程标准对课堂教学的质量和水平有了更高的要求,进而推动了我国课堂教学的改革。对于初中体育来说,它是学生锻炼身体及促进自身全面发展的重要途径,初中生的教学过程是学生的个性培养和发展的重要阶段,体育由于其特殊性,在发展学生个性方面具有很大的优势。因此,初中体育教学不同于其他学科的教学,教师在教学过程中,要围绕学生的主体发展和个性需要,注重学生兴趣的培养和个性发展,让学生在兴趣中获得更多的知识和体育锻炼,促进学生良好个性的发展。     

黑龙江省留学生体育教学现状调查及对策分析

本文通过调研,参考国内外高校留学生体育教学的发展情况,从黑龙江省留学生体育教学现状的出发,对黑龙江省留学生体育教学进行宏观分析,总结出黑龙江省留学生体育教学的特点所在。结合黑龙江省留学生体育教学的特点,设计问卷、发放问卷,进行调研,再运用统计学的综合分析法对调查的结果进行了分析,旨在了解黑龙江省高校留学生体育教学的教学目标、教学方法、教学内容、教学评价、体育教学管理等诸多教学要素。针对现状提出了加强体育教学管理;明确教学目标、修订教学大纲,调整教学内容,在教学内容的安排上要考虑留学生学习诉求;改革体育教学方法和手段;加强师资队伍建设等发展对策,在一定程度上推动和促进黑龙江省留学生体育教学的开展,改变留学生体育教学相对滞后的局面,使之与高等教育国际化相适应。     

谈情感教学在初中思想政治课中的应用

要做一个好教师,不仅要有丰富的知识,还要有一颗对学生的爱心。"情"从"爱"来,有了浓厚的爱,才配当学生的良师益友;也只有情感教学为先,才能促使学生爱学、学会,用好思想政治课的知识。初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇,偏     

管窥中学体育教学改革

本文探讨了中学体育教学改革的问题,提出改革建议：1、教师自身要改革观念,提高个人素质;2、更新观念,提高认识,发展适应新世纪的体育教学;3、改革课程体系和脱离学生实际的教材内容;4、体育教学改革措施要进一步完善。     

知识迁移在《电工基础》教学中的应用

《电工基础》作为中学物理中的重难点部分即电学部分知识的延伸,要学好这门课除了要很好的掌握电学知识,还要有良好的数学基础和严密的逻辑思维能力。该文探讨了在电压、电位的教学和基尔霍夫节点电流定律的教学过程中知识迁移的应用。     

在高校体育教学中对主客体关系的研究

随着经济的发展,社会的进步,我国的体育教育也从传统的体质教育观发展为现代健康第一观、素质教育现、及全面人才观、终身体育观等多种观点.作者认为无论要实现哪种观点,在体育教学中都离不开学生和教师两大主体,如何使两者关系处理好,如何使教学达到最佳效果才是高校体育教学的硬道理.笔者从解放后我国在体育教学方面的指导政策;传统体育教育方法方式存在的有利因素;传统体育教育方法方式存在的不利因素;在高校体育教学中主客体关系可以适当的易位几方面来谈其关系可以实施的原因,以便更好的提高体育教学质量.