高校贫困生认定工作存在的问题与对策研究

在当前高校贫困生认定工作现状的基础上分析贫困生认定工作存在的问题:标准不统一、信息失真、缺乏系统的评价指标,提出通过加强学生思想教育、完善贫困生认定量化标准、建立贫困生动态监管机制、健全贫困生认定制度等对策。     

基于学生综合素质的高校贫困生认定方法

当前,我国各高校已基本建立以“奖、贷、助、补、减、免”为主的多元化贫困生资助体系。但是如何切实做好高校贫困生的认定工作,已经成为各高校贫困生工作中的一项难题。针对这个问题,本文应用学生素质综合评价理论对高校贫困生认定方法进行了探讨,建立了相应的一级、二级和三级指标体系及权重,使认定工作实现了定量分析与定性分析的完美结合,从而解决了传统认定方法中存在的主观随意性较大等问题,同时还能促使贫困生在学习、思想、能力及心理等各方面综合发展。     

基于学生综合素质的高校贫困生认定方法

当前,我国各高校已基本建立以"奖、贷、助、补、减、免"为主的多元化贫困生资助体系.但是如何切实做好高校贫困生的认定工作,已经成为各高校贫困生工作中的一项难题.针对这个问题,本文应用学生素质综合评价理论对高校贫困生认定方法进行了探讨,建立了相应的一级、二级和三级指标体系及权重,使认定工作实现了定量分析与定性分析的完美结合,从而解决了传统认定方法中存在的主观随意性较大等问题,同时还能促使贫困生在学习、思想、能力及心理等各方面综合发展.     

关于高校贫困生“等、要、靠”心理的几点思考

近年来,无论是国家、社会还是高校,都在贫困生资助上做了大量的工作,但部分贫困生却滋长了严重的“等、要、靠”依赖心理,严重影响了对贫困生的实际扶助效果.本文分析了这种依赖心理产生的原因,提出了消除“等、要、靠”心理的对策,以促进贫困生健康发展.     

关于高校贫困生的探讨

当今社会,高校贫困生问题日益突出,研究我国高校贫困生问题已经成为我国高等教育面临的一个十分紧迫的理论课题和现实课题.通过对贫困大学生问题的研究来帮助贫困学生顺利完成学业,是保障广大人民群众的根本利益的事情.本文在广泛的文献阅读和现实考察条件下,对高校贫困生的现状和原因进行详细的分析,并为我国解决高校贫困生的问题提供实践性的解决对策.     

关于高校贫困生“等、要、靠”心理的几点思考

近年来,无论是国家、社会还是高校,都在贫困生资助上做了大量的工作,但部分贫困生却滋长了严重的“等、要、靠”依赖心理,严重影响了对贫困生的实际扶助效果。本文分析了这种依赖心理产生的原因,提出了消除“等、要、靠”心理的对策,以促进贫困生健康发展。     

大数据时代高校贫困生资助工作的思考

大数据已经深入到各个行业、各个领域并产生了巨大的变革力量。高校贫困生资助工作积极主动地适应大数据带来的变革,科学合理地做好贫困生资助工作已经刻不容缓。当前,各高校可以从构建贫困生动态数据库、构建贫困生发展性资助体系、构建贫困生的个性化指导体系等方面开展贫困生资助工作。     

浅析高校贫困生就业难的问题

高校贫困生近些年来一直是国家和社会密切关注的焦点,在帮助高校贫困生解决经济困难的同时,各级政府部门和各高校也开始将注意力放在如何帮助高校贫困生解决就业难的问题上。就高校贫困生就业难的原因进行分析,并结合工作实际,对此问题提出一些解决对策。     

高校贫困生认定体系量化探究--以南京农业大学为例

以高校贫困生资助现状分析为基础,研究贫困生的资助工作现状及存在问题。以南京农业大学为例,对该校1000名在校大学生进行问卷抽样调查,将贫困生认定因素归为自然因素、家庭因素两类,运用模糊集合变换原理,构建递阶层次结构,建立量化的贫困生认定体系,客观评定学生的家庭经济困难程度,确保贫困生认定工作的科学化进程。     

关于成人高校改革发展的几点思考

成人高校的蓬勃发展始于20世纪80年代，作为普遍高等教育的重要补充，它为广大在职职工及诸多因各种原因而无法接受正规高等教育的人士提供了接受教育、涉取知识的机会和环境，培养了数以万计的学员，为我国的社会主义事业做出了巨大的贡献，在社会上一度享有很高的声誉。但近年来，随着社会的发展和教育体制的改革，成人高校中管理松散、无办学特色、教学内容与实际脱节等问题逐渐暴露出来，人们对成人高校的看法也由最初的信任与推崇转为怀疑与观望，成人高校由辉煌跌进了低谷。如何改革成人高校的管理体制、提高办学质量是每一个成人教育工作者的愿望和责任，笔者认为应从以下几方面入手。     

高校贫困生心理问题成因分析及对策研究

随着社会贫富差距的日益加大,高校贫困生的数量也在增多。贫困生的问题若没有解决好,不仅会影响贫困生的学业和生活,还会引发越来越多的家庭与社会问题,制约我国高等教育事业的发展。因此,本文对我国高校贫困生的心理问题的成因及表现形式作了分析,并提出解决问题的决策。     

论辅导员在高职院校贫困生认定中的主导作用

在高职院校贫困生资助体系中贫困生的认定是最重要但最难解决的问题,在这项任务中辅导员可以发挥主导作用：立足于学院具体现状,根据每个地区的经济状况、民政部门的证明、学生在校期间的消费表现、对贫困生做最初认定。建立了完整的贫困生档案,参与制定了认定贫困生的科学标准。参与贫困生认定工作的改革,准确掌握学生的真实信息,保证信息及时更新;充分发动学生,做好相关的民主评议;接受学生监督,完善监督机制,构建举报体系。     

浅谈高校贫困生资助工作的后续教育

高校经济资助政策的不断落实,帮助了在校贫困学生顺利的完成学业,但是高校经济资助体制下普遍存在着贫困生后续教育环节的缺失。为此要从观念创新、制度完善、心理辅导等方面加强受助贫困生后续教育工作,从而使贫困生受助之后在物质和精神上实现双脱贫。     

独立学院贫困生资助工作现状与思考

独立学院贫困生资助工作是学生工作中一项重要的工作,特别在近几年,由于独立学院贫困生比例不断上升,来源多元化,思想、心理状况异常化等原因。独立学院的资助工作实施起来非常困难,在不断的摸索和探讨中,发现了许多亟待解决的问题,诸如：社会资助力量薄弱,国家助学贷款阻力多以及缺乏对贫困生的思想、心理教育等。下面笔者将从当前独立学院贫困生现状和国家资助现状出发,结合我院（三峡大学科技学院）的实践措施和大家共同探讨一下独立学院贫困生资助体系方面的建设。     

高校贫困生心理问题成因分析与对策研究

文章分析了高校贫困生心理问题产生的原因 ,提出了解决贫困生心理贫困的措施和方法 ,指出要在真诚的情感交流中 ,帮助他们建立信心 ,重塑自我。     

谈新形势下高校贫困生的资助工作

随着国家教育体制改革的不断深入，高校贫困生的问题日益突出，已经受到国家和社会的普遍关注。对高校贫困生问题产生的根源以及目前高校贫困生的基本状况作了初步分析，并针对高校贫困生资助工作中存在的一系列问题提出了相应的对策。     

高校贫困生现状分析及其对策研究

自我国高校实行大学生学费收缴制度以来,很大程度上解决了高校发展的问题,但由于受我国地区差异、城乡差距、国企改制等原因产生了高校贫困生阶层,对高校的发展产生了负面的影响,对高校贫困生阶层进行分析,并从制度、教育等层面提出解决措施,不仅可以有效对贫困生予以救助,还可以更好地促进高校发展。     

浅谈高校贫困生资助问题

国家给与在校大学生的资助给贫困生送来了福音,不仅减轻了贫困家庭的负担,而且还为贫困生顺利完成学业提供了保障。但是,高校贫困资助体制仍然存在一系列的问题,同时,资助给贫困生的心理也带来了一些负面影响;如何完善高校贫困资助体制以及消除贫困生心理负担成为从根本上解决贫困生。读书难”这一问题的关键,从而可以更好地促进在校大学生顺利完成学业以及高校的稳定发展。本文通过以下四个方面探讨了如何做好高校贫困资助工作。     

高校贫困生帮扶对策探析

高校贫困生一直以来都被视为一个特殊的弱势群体,历来受到国家、社会以及学校的高度重视与关怀。新时代背景下,和谐社会、和谐校园理念的提出,要求我们必须知晓高校贫困生帮扶工作中存在的问题,为高校学生资助管理工作者提供有效的对策建议。     

高校贫困生问题的三维考察

高校贫困生问题的产生是多种合力形成的结果,既需要从国家、社会、教育制度等宏观方面分析,也需要从学校、家庭等中观角度分析,更要从个体心理、素质等微观角度分析。因此,贫困生问题的解决也应该从国家、社会、学校和个人等方面采取有效途径,共同改变贫困生弱势地位,促进教育公平的实现。