基于委托一代理理论的"市管县"体制改革

"市管县"是我国政区改革的重点问题,我国将"虚市撤乡"作为解决这一改革的基本思路.从委托-代理理论分析,市、县作为政府委托-代理关系的两个层级,分别隶属于城市政区和普通政区范畴,在存在历史、设置模式、管理方式等方面有诸多差异.因此在我国城市化进程中发生矛盾乃至冲突,都是不足为怪的.将两者完全对立起来,或"抑市兴县",或"抑县兴市"的做法,都是片面的.文章认为,在城市化的进程中,"市管县"改革既不能忽视中心城市的辐射效应,完全走"虚市"的扁平化道路,也不能沿用过去政区管理的模式,将县级政区作为城市的附属来对待.合理设置省、市、县各级之间的委托-代理关系,科学划分市、县两级政区的职能范围,是解决目前"市卡县"、"市压县"难题的可选之路.     

作文教学要有"始"也要有"终"——浅谈"前作文"教学和"后作文"教学

作文教学是语文教学的重要组成部分,是教会学生"正确理解和运用祖国语言文字"的重要手段,历来为人们所重视.以"作前指导"为核心的"前作文"教学和以"作后讲评"的"后作文"教学,对学生理解和运用语言文字都产生了很大帮助,在一定程度上也提高了学生的作文水平.但是,我们也要看到,这两种教学方式都有各自的缺陷和弊端.单一的运用其中任何一种教学方式,都难以有效提高学生的作文能力.因此,我们必须把二者结合前来,使作文教学"有始有终",前后贯通,从而更好的发挥作文教学的功用,提高学生的写作水平和能力.     

浅谈"本色语文"教学

本色语文就是以学生为主体,以课文为本体的学语习文.新课程的实施,给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力,活跃了课堂.但一些老师在课堂上天马行空、漫无边际的随意发挥,让学生"畅所欲言",使学习脱离了文本.本文从"问题的精心设计,活化语言.朗读指导不留痕迹.抠词语,咬文嚼字."三方面,就如何回归本色语文作简要阐述.     

"学案教学"范式及其价值讨论

"以学生的发展为本"是高中新课程改革的核心价值追求.为实现这一价值追求而改革传统的以"教"为中心的课堂教学,也已成为广大教育工作者的共识和自学行为.于是,各有所长的以"学"为中心的教学范式应运而生.本文结合我们的课堂教学改革实践探索,对"学案教学"范式作简略推介,并对其价值进行粗浅讨论. 一、"学案教学"范式 "学案"是老师在"教案"的基础上,为学生学习开发的一种学习方案,"学案教学",是师生以"学案"为学习载体而开展课堂教学的系列活动.它的一般程序是:学案设计,学生自学互研,点拨释疑与整合提升,学习评价,布置检测作业.     

"以学生为中心"的心理学思考

"以学生为中心"的教学理念,是当今课程改革的基本出发点和立足点,那么,"以学生为中心"的心理学理论基础是什么呢?本文将从心理学理论入手,对"以学生为中心"的理念作深刻理解,从而得出一些可操作的教育教学策略,真正地"以学生为中心",促进学生学习和学生全面个性发展.     

初中数学课堂实现"小组合作"有效性的策略

数学新课程标准指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式.在"课程目标"中又提到"学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果.这意味着"小组合作",必将成为新课程改革之后课堂教学的重要组织形式.     

关于"快乐经济学"的几个问题

经济学应该研究快乐问题,但不应该有"快乐经济学",快乐不能成为人类行为的"终极目标".并提出:应该分析什么是真正的快乐?它是怎么来的?文章最后提出如何发展文化含量高的快乐,要端正价值导向,扩大消费领域,营造良好的消费环境,建立、健全社会保障体系,使人们得到真正的快乐,还要使人成为"文化人",以利于构建社会主义和谐社会.     

浅析分层评价在《国际贸易地理》课程中的应用

分层评价是分层教学的重要构成部分,它的教学基础是在将学生按照能力、潜力等因素分成几个不同层级,有针对性地设置符合该层级能力的模式.分层评价的本质目的在于更好地通过符合学生实际学习能力的评价去激励与挖掘学生的学习潜力,使其不断进步.本文将以《国际贸易地理》作为课程举例的载体,就如何将分层评价应用到《国际贸易地理》这门课程进行方法论的阐述.以期能够通过抛砖引玉的方式吸引更多的教师来关注这一课题.     

浅谈培养英语自主学习能力

一个成功的英语老师不仅仅是授予学生英语知识,最重要的是授予他们自主学习英语的能力。"授之以鱼不如授之以渔",要使学生逐步完成由"学会"到"会学"的转变,变"苦学"为"乐学",真正成为名副其实的英语学习的主人。因此,就如何培养学生的英语自主学习能力展开了系列阐述。     

"研学后教?分层渗透"的课堂实施策略的研究

我们作为教师应注重学生基础知识的学习,也要注重学生能力的培养,使学生能够具有初步的创新能力和合作精神.如何培养学生创新能力和合作精神,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.为此,在我们的数学课堂教学中,应不断探索新的教学模式,更新教学观念,构建知识结构,努力提高学生的学习能力、创新能力和合作精神,努力培养适合现代社会的人才."研学后教?分层渗透"的课堂实施策略进行了研究.     

作为经济史方法的"食货"

我理解这次会议主题所谓的"文史哲传统",可能有两层意思.所谓"文史哲",肯定是一个现代学术的范畴,但是,今天大家讲到"文史哲"的时候,还是很自然地会联系到传统学术的意义上.所以,在中国的"文史哲传统",既可以理解为文史哲内含的中国学术旧传统,即所谓的"经史之学",也可以理解为20世纪从这个旧传统发展出来的新传统.我自己是把这两个层次的意义糅合起来理解这个会议的主题的,或者可以说,所谓"文史哲传统",是以中国经史之学为渊源的中国现代学术传统.我的学科领域是中国古代社会经济史,就我从事的学科领域而言,在这个意义上,我觉得有一个能够把中国经史之学传统与现代中国经济史方法联系起来的基本范畴,就是"食货".所以,下面我想谈谈作为经济史方法的"食货"原理,希望尽可能切合会议的主题.     

"格致"以觉"知",人皆得以成才

"赛文格致学堂"是赛文多年自主研发的致力于帮助企业从根本上解决其发展过程中存在的动力问题——人"能"的问题,使企业人才能够从"摆脱困境"到"自觉",从"个人觉"到"大家觉",在这一过程中,逐渐调动人的能动性.使企业员工养成寻找事物本源主动性.使企业团队真实感受到凝聚力.正是这种"格物致知"的培养方法,让赛文节能永葆"创新"初心!鲁万鑫重新发明"格物致知",并且多年来实践经验也证明这个方法是可以为企业解决人才难题.他希望以自己的所见所得,去帮助更多需要解决人才管理问题的企业家们!     

浅析高职院校的"五育人工程"

在学校的思想政治教育工作中,如何针对高职学生的特点,使学校各方面的工作形成全方位育人的格局,是当前高职院校加强内涵建设面临的一个重要课题.本人结合工作实际,对高职院校如何实施"五育人"工程进行了粗浅的分析.     

"中国经验"与"比较优势"

近现代主流人文社会科学的指导思想是一元论哲学,其对西方中心主义内在地发挥决定作用.中国由于地处"远东",殖民化的成本太高,原住民人口过于庞大,不仅没有被殖民者及其后裔所替代,而且在近现代的国家政治建设中维护了自身传统,并形成了能够整合社会资源的有效机制,这样的机制使中国比那些西方殖民社会具备了更快、更易于进入工业化的条件,这也正是中国完成工业化并且维持经济持续增长的真正的"比较优势"之所在.     

法家"法治"思想与"普世主义法治观"

"法治"理论是西方的产物,其定义涵义长期以来存在着许多分歧.中国法家的"法治观"产生在中国战国时期的特定环境特定时间之下,是一种"战国法治思想",在一定程度上与普世主义法治的路径是相融通的.     

体验式教学在高职高专“IT项目管理”中的探索与实践

本文论述了在"IT项目管理"课程中引入体验式教学,针对课程教学目标、教学内容对教学方式、教学组织模式、教学考核方式进行体验式教学改革,这种教学方式让学生由被动学习变为主动学习,使教学从结果控制变成过程控制。实践证明,课程改革取得了明显的教学效果,并且教会学生树立终身学习的理念和方法。     

基金"老鼠仓"引发的浅思

中国证监会2008年4月21日公布对基金管理公司从业人员唐建、王黎敏"老鼠仓"案处理决定.由此我们可以看出尽管中国已处在后股改时代,但诸如基金"老鼠仓"这样的内幕交易以及违规操作依然猖獗,而且花样翻新.本文就上投摩根的"唐建事件"说明了什么是基金"老鼠仓",基金"老鼠仓"产生的原因以及如何防治"老鼠仓"问题,并就最后的问题提出了一点自己的看法和建议.     

浅析当前中学数学教学的现状及解决对策

随着素质教育的不断加深改革,中学数学教学方法、方式的改革也需要不断的调整.如何教会学生学会自主学习,相信是广大教育工作者的毕生的夙愿.尤其是数学的课堂,经常会出现学生听不懂,感觉枯燥乏味的局面.因此,要想改变数学课堂的这种"极端"局面,就需要最大程度上调动起学生的学习积极性和主动性,通过一些有趣的小活动、小故事等,激发出班级大部分同学的积极性和能动性.本文首先介绍了中学数学教学的现状及其存在问题.其次,根据所提出的问题给予相应的解决对策.希望能够给广大数学教育工作者一定的提示作用.     

浅谈如何改进教学艺术提高教学效果

在新的形式下,高校学生就业压力较大,面对着有些学生因为学习成绩不出现的毕业就失业或者是被就业现象,提高学生学习的积极性,进一步提高学生的整体素质就显得尤为重要.如何提高学生的学习主动性,变"要我学"为"我要学",改进教学艺术,提高教学效果就显得较为重要,本文作者从事高校教学多年,理论结合实践,剖析了如何改进教学艺术提高教学效果,希望能对其他同行的教学有较好的参考作用.     

浅议文山州"精准扶贫"的"精"和"准"问题

"精准扶贫"是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴"中国梦"的重要保障.扶贫工作成败在于"精"和"准",当前文山州扶贫工作中存在贫困户精准识别不准确、扶贫产业精准不准确等问题.本文针对这些问题进行粗浅探索,并就如何实现"精准扶贫"提出对策建议.