农广校办学如何适应东部山区特色经济发展

农业广播电视学校的办学宗旨是“面向农民，面向农村，面向农业”，办学目的是“为农业生产和科技兴农服务，为农村社会主义建设服务。为农民致富服务。因此，辽宁省东部山区农广校（丹东市分校、抚顺市分校、本溪市分校）应坚定不移地走服务山区特色经济。提高农民基础素质．发展农民教育和培训的办学之路。     

浅谈农广校办学中存在的问题与对策

云南省潋江县农广校自1981年创办以来,始终坚持面向农业、面向农村、面向农民．为农业生产服务、为农村经济建设服务、为农民科技致富服务、为农村两个文明建设服务的办学宗旨,紧紧围绕当地经济建设和农村产业结构调整对新农村建设人才的需求．开展学历教育、绿色证书培训、农村劳动力转移培训,对提高农民科技文化素质．     

聚焦多方资源 构建一体化格局

<正>近年来,北京市农广校坚持"在办学中服务,在服务中办学"的办学理念,遵循"农民的需要就是我们的追求,社会的需要就是我们的方向"的办学宗旨,坚持"三个面向(面向农业、面向农村、面向农民)","四个服务(为农业生产服务、为农村社会主义建设服务、为农民科技致富服务、为农村两个文明建设服务)"的办学方针和服务宗旨,通过实施定位、挤位、占位、固位的"四位"一体的工作策略,拓     

农业部关于加强农业广播电视学校建设 加快构建新型职业农民教育培训体系的意见

2012年中央一号文件提出大力培育新型职业农民,2013年中央一号文件强调着力加强农业职业教育和职业培训,农民教育培训特别是新型职业农民和农村实用人才培养任务更加紧迫而繁重。农业广播电视学校(以下简称农广校)是公益性农民教育培训专门机构,经过30多年的改革和发展,基本形成了中央、省、市、县四级建制农广校和乡村教学点五级办学体系,在我国农民教育培训和农村实用人才培养中发挥着主渠道作用。为全面提高新阶段农民教育培训服务能力,现就加快构建以农广校为基础依     

加快培养新型职业农民

今年中央一号文件提出加强教育科技培训,全面造就新型农业农村人才队伍,明确了要振兴发展农业教育、加快培养农业科技人才和大力培训农村实用人才,为农广校体系开展农民教育培训工作指明了方向,强化了措施,提供了前所未有的发展机遇。农广校作为农民教育培训的主力军、主渠道,走着具有中国特色的农民教育培训道路,有着一支不可替代的办学队伍,具有行政组织职能。加强各级农广校体系建设,特别是重点加强基层农广校的办学能力和教育培训     

新时期农民教育培训思考

全面建成小康社会,基础在农业、难点在农村、关键在农民。农民是农业和农村发展的主体,农民科技素质直接关系到发展现代农业和全面建成小康社会的进程,事关农业增效、农民增收。作为承担农民教育培训主要任务的农广校,在新时期如何抓住机遇,顺应形势,办出特色,办出活力,笔者从以下几方面谈点思路。一、围绕＂三农＂工作抓培训农广校是一所面向＂三农＂的特殊成人教育机构,与其他全日制普通中等专业学校存在根本性的区别。     

发挥体系办学优势 扩大招生规模

<正>大连市农广校从成立之初就拥有完整的办学体系,七个涉农县区均有农广分校,教学班设在离农民最近的乡镇职业学校,服务三农的体系优势尽显,为地方农村实用人才的培养作出了历史性贡献,成为当地农村文化建设的辐射源。多年来,大连市农广校充分发挥体系办学优势,始终把中专学历教育作为学校的首要工作来抓,不断拓宽招生渠道,取得了丰硕的成果。一是及时下达招生任务。每年初都在省农广校下达的"百万中专生计划"指标之上再增加5%的招生数量。按各市、县农业人     

全国农业广播电视学校“十二五”发展规划

为贯彻《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《全国农民教育培训＂十二五＂发展规划》等文件精神,切实加强农业广播电视学校工作,培养适应发展现代农业和建设社会主义新农村需要的职业农民与农村实用人才,2011年12月30日,农业部印发了《全国农业广播电视学校＂十二五＂发展规划》。根据全国农业广播电视学校＂十二五＂发展规划,＂十二五＂期间,全国各级农广校将深入贯彻落实科学发展观,按照发展现代农业、建设社会主义新农村的总体要求,以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民为目标,以培养生产型、经营型、技能服务型实用人才为重点,以提高农民的综合素质和生产服务技能为核心,以人才培养进村化、教学模式多样化、办学手段现代化为发展方向,坚持教育与培训并重、远程教育与实践教学并重、满足农民的现实需求和长远发展需求并重,实现＂十二五＂农民教育培训的目标任务。     

农民创业培训的组织新形式与培训新模式

2011年12月30日,农业部印发了《全国农业广播电视学校＂十二五＂发展规划》。＂十二五＂期间,全国各级农广校将有组织地开展农业实用技术培训1.25亿人次,使接受培训的农民掌握1～2项实用技术;开展现代农业产业技术培训和绿色证书培训500万人,职业技能鉴定200万人,农民创业培训10万人;培养农村中等职业人才75万人,对提升农村实用人才学历层次的贡献率达到70%以上;继续开展中专后继续教育和合作高等教育,培养高等专业人才25万人。本期互动平台摘编了山东省农广校、辽宁省农广校和河北省农广校的农民教育实践,希望这些来自省校的经验和做法,对于贯彻落实《全国农业广播电视学校＂十二五＂发展规划》,实现＂十二五＂农民教育培训的目标任务,有所借鉴和启迪。     

农业部关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见

2012年中央一号文件提出大力培育新型职业农民,2013年中央一号文件强调着力加强农业职业教育和职业培训,农民教育培训特别是新型职业农民和农村实用人才培养任务更加紧迫而繁重。农业广播电视学校（以下简称农广校）是公益性农民教育培训专门机构,经过30多年的改革和发展,基本形成了中央、省、市、县四级建制农广校和乡村教学点五级办学体系,在我国农民教育培训和农村实用人才培养中发挥着主渠道作用。为全面提高新阶段农民教育培训服务能力,现就加快构建以农广校为基础依托的新型职业农民教育培训体系提出如下意见。     

为农民架起致富的桥梁——记山东省农业广播电视学校乳山市分校校长 陈淑

<正>陈淑,现任山东省农业广播电视学校乳山市分校校长,高级农艺师,市政协委员。自1986年大学毕业以来,陈淑一直从事农民教育工作。二十多年来,她秉持着农业发展靠科技、科技进步靠教育的理念,默默无闻地把自己的全部青春奉献给了乳山的农民教育事业。兢兢业业从教为农民致富提供人才支持多年来陈淑紧紧围绕农业和农村建设的中心任务,适应政府、农民和农村的需要,坚持"四个面向、四个服务"的办学方向,以"艰苦创业、团结奋斗、求真务实、     

河南省农业广播电视学校夏邑分析

河南省农业广播电视学校夏邑分校自1981年创建以来．坚持农广校的办学方针．高举农民教育培训的大旗,积极履行农民教育培训、技术推广、科学普及、信息传播等职能．做到稳定开展中专学历教育,持续开展绿色证书教育,积极搞好新型农民科技培训、农村劳动力阳光工程培训、农业职业技能鉴定,大力开展农业实用技术培训和“三进村”培训,努力培育新型职业农民．有效促进了全县农业和农村经济的发展。     

深化教育改革面向市场办学——新形势下进一步办好农业中专之管见

知识经济的到来，为我国的农业教育带来了新的发展机遇，同时，也使我国传统的农业教育思想、教育结构、教育方法和教育手段面临新的挑战，而终身教育和人力资源开发思想，创新、创业、通用型人才培养和以能力培养体系为核心的教育改革将占据教育中的主导位置。在这一新的时代背景下，笔者认为，农业中专应不断深化教育改革，努力增强学校区域经济的服务功能，切实做到服务农业、服务农村、服务农民，探索出一条适应农业和农村经济发展和市场需求的办学之路，开创农业中专教育的新局面。 一、优化专业结构，为区域经济发展培养所需人才。农…     

开拓创新 有为有位——记金国农业广播电视学校杰出省级校校长、福建省农业广播电视学校常务副校长黄轮

在农广校工作的七年时光里，黄轮带领福建省农业广播电视学校全体同仁，坚持服务“三农”的办学方向，牢牢抓住“百万中专生计划”实施的良好机遇，大力开展多形式、多渠道、多层次的农民教育培训，使农广校逐步发展成为福建省职业教育、     

农民培训班的规范化管理

面向三农、服务三农是农广校的办学宗旨。为更好地服务新农村、培养新农民．农广校将科技触角不断向农村延伸．下沉办学重心．在乡村开设农民科技培训班，加快农民知识化进程。严格规范培训班管理是提高培训质量的关键。现就如何加强培训班的规范化管理谈几点意见。     

丰南区农广校:实施三大工程 打造农广品牌

<正>河北省唐山市丰南区农广校是丰南区政府直属正科级单位,现有教职工27人。近年来,丰南区农广校紧紧围绕"面向三农,服务三农"的办学宗旨,努力使教育培训工作与党委、政府中心工作对接,培训内容和课程设置与全区农业结构调整对接,培训手段和办学形式与农民群众实际     

提高半农半读涉农专业中专班办学实效的几点思考

随着城乡一体化进程的加快,农民离土地越来越远,“谁来种田、怎样种田”的问题摆在了我们的眼前。2009年9月江苏省农广校开始对泰兴、盱眙、大丰等19个县级分校按照统一部署,从服务“三农”、为现代农业发展提高实用人才保障的角度出发,积极调整办学思路,转变办学形式,     

要努力提高农广校科教兴农整体水平

农广校是一所面向农业、面向农民、面向农村的远距离成人中专学校,也是当前实施科教兴农战略的一支重要力量。提高劳动者素质、为农民科技致富服务,应该成为农广校办学的根本任务。随着改革开放的不断深入,农广校要想在激烈的教育市场竞争中占有一席之地,就必须进一步解放思想,深化改革,强化机制,综合发展,努力提高科教兴农整体水平。     

采取“统分”模式提高办学质量——江苏省农广校涉农专业中专教育管理小记

为大力培育农村实用人才和新型职业农民,江苏省农广校及所属分校坚持“服务产业、农学结合、实用开放、方便农民、科学规范”的原则,做好涉农专业中专学历教育教学工作。在办学过程中,克服农广校办学条件参差不齐的不足,全省采取“统分”结合的管理模式,即在充分发挥各级分校自主性、积极性、主动性“分散办学”的基础上,坚持做到六个“统一”。     

在全国农广校系统职业教育工作会上的讲话

<正>一、农广校中等职业教育取得成效(一)积极争取支持,坚守办学职能。为了在乡村振兴人才培养方面更好发挥农广校中职教育作用,给农民职业教育和体系办学争取政策支持和发展空间,2018年中央校积极推动启动实施农村实用人才职业素质和能力提升行动,明确以农广校系统为主要依托,开展农村实用人才学历提升、农村实用人才带头人培训、新型职业农民培育和农民科技培训等,对农广校工作支持保障提