农村人力资源开发研究

农村人力资源开发是实现农业的可持续发展、农业的现代化发展和城镇化发展的需要,是推动农业科技进步,建设现代农业的必然要求.但我国农村人力资源开发还存在素质低、人口教育水平低、技术水平落后等问题,需要采取切实有效的对策加以开发研究.     

西部农村反贫困与农村人力资源开发

本文在总结分析西部省市区扶贫开发工作取得的成绩与面临的形势的基础上,对农村人力资源开发对农村反贫困的重要作用进行了深入分析论证,并对西部农村贫困的人力原因进行了剖析,进而从人力资源开发角度提出了西部农村反贫困的对策措施。     

农村人力资源开发:挑战与对策

充分开发农村人力资源，是促进我国农业转型和农村发展的重要步骤，当前我国农村地区人力资源开发面临着严峻的挑战。为应对这一挑战，政府应采取积极的政策措施，提高农村地区人力资本投资的收益率，鼓励投资主体的多元化，为农村人力资源开发提供制度保证。     

我国农村人力资源开发现状及对策

农村劳动力整体素质低是影响我国农村经济社会发展的最关键因素。文章在简要分析我国农村教育发展现状和农村人力资源开发存在问题的基础上，提出了大力发展农村教育，完善农村医疗及社会保障体系，来实现农村人力资源的深度开发。     

农村教育综合改革是农村人力资源开发的必然选择

农村综合教育改革是提高农民素质的基本途径,是农村人力资源开发的必由之路,对我国经济的发展和和谐社会的建构具有举足轻重的地位和作用。本文试图从农村教育综合改革的现状及原因分析入手,提出农村教育综合改革应该转变观念,提高对教育扶贫致富重要性的认识;加强农村教师队伍建设;强化政府统筹作用,推进农科教结合、“三教统筹”协调发展。     

我国农村人力资源开发问题浅析

我国有着丰富的农村劳动力资源，但劳动力的知识水平较低和劳动技能相对匮乏，农村劳动力质量不高，限制了农村生产力的发展。然而通过提高各级乡镇领导干部和广大农民的人力资源的观念、健全农村人力资源制度建设、重视农村基础教育和农民职业技术培训等方法，可以促进农村人力资源的开发。从而使得农村丰富的劳动力资源转化成为可以直接作用于经济和社会发展丰富的人力资源，有助于我国新农村与和谐社会的建设。     

浅析农村人力资源的现状与开发途径

农村人力资源开发关系到社会主义新农村建设的成败。科学规划、积极推进农村人力资源开发工作具有很大的现实意义，新农村建设、缩小城乡差距、促进社会公平、达到共同富裕、人才强国战略的实现，这些都离不开农村人力资源的开发。理性的对我国现阶段农村人力资源进行科学的分析，是我们寻求农村人力资源开发途径的基础。针对农村人力资源数量巨大、文化素质偏低、劳动技能低下和剩余劳动力过多等客观现实，我们可以通过统筹规划、分步实施、努力提高农村基础教育和职业教育水平、积极发挥大学生村官政策的实效等途径，不断提高农村人力资源的开发水平，推进社会主义新农村建设。     

农民问题与农村人力资源开发

在“三农”问题中,核心是占中国人口2／3左右的“农民”人口问题,因为农村是农民居住的地区,农业是农民从事的产业。无论农村还是农业,行为主体都是农民。那么,调整农民就业结构是增加农民收入的根本,大规模转移农村劳动力是解决农民问题并最终解决农业问题的关键。本人认为“转移农民、减少农民”,让农民享受“国民待遇”,加大对农村人力资源的开发,是解决“三农”问题的根本出路,乃是治本之道。     

投资开发我国农村人力资源浅析

"张经理跟你汇报个事."保安队长小刘神神秘秘地走进我办公室,我正在计算下个月管理处的预算费用.小刘是我们管理处保安队长,虽然职务不高,但一年三百六十五天基本天天在,做事勤快也比较灵活,是属于那种很识相的人,今天见我半掩着主任室的门还进来,看来确实是有事情了,我说:"有什么事你说吧","张经理,弄不好要出人命啊!小赵说要弄死我."听完后我明白了,原来最近为加强纪律管理,对保安队进行了整顿,对于一些违反管理制度、服务不规范的保安"老油子"进行了处理,对于个别夜班睡岗、擅自脱岗等情节严重的予以劝退,被处理到的保安有情绪对他们的直接管理人队长发点火,说点气话狠话还不是正常的,像我做个负责人还常被劝退的职工骂两句,这种事还不是家常便饭啊!     

运用仪式开展新时代爱国主义教育探析

新时代运用仪式开展爱国主义教育是基于仪式的符号特性与人的符号属性的融通吻合的客观把握,是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展必然要求,是十八大以来爱国主义教育实践图景的经验总结。仪式作为教育形式,是爱国主义精神柔性化表达和具象化呈现的重要载体,在爱国主义教育中发挥着凝聚共识、强化认同,以境染情、以美化人,更新力量、外化行为等重要机能。继往开来,运用仪式开展新时代爱国主义教育,要紧扣仪式要素、拓展仪式网络空间、构建仪式多元传播体系。     

开展美育教育塑造高尚人格

美育具有形象性、寓教于乐性、感染性、创造性等特点,开展美育教育对培养学生高尚的道德品质和良好的道德情操具有重要作用.美育教育应注意广泛性原则、连续性原则与思想政治工作原则的统一性,与科技普及的互补性.     

进行爱国主义教育的良好时机

本文结合回归这个特殊的历史时期,从爱国主义教育的时代特征、澳门任人宰割的屈辱史、澳门及我国历代人民进行爱国主义斗争的历史、当前如何发扬爱国主义精神等几个方面,论述了进行爱国主义教育的良好时机。     

推行职业生涯管理 发掘企业人力资源潜能

职业生涯管理体现了以人为本的管理思想,达成了企业与员工之间的"心理契约",受到企业的普遍关注.企业要推行职业生涯管理,就要建立一套完整的职业生涯管理程序,对原有管理模式进行适当调整,使职业生涯管理与机构设置、岗位调配、人员选拔、员工考核与培训等有机结合,把职业生涯管理真正纳入企业人力资源管理流程.     

高等学校实施创新教育主要途径

创新教育是知识经济向高等教育提出的时代要求。实施创新教育的主要途径是：树立创新教育新观念,构建创新课程体系,进一步深化教学方法改革,营造良好的创新氛围。     

实施创新教育的研究与实践

高素质创新人才,是实施创新教育的目标。冶金与资源学院结合实际,在人才培养实践中,探索基本途径,提出具体措施,实施创新教育,使创新教育理念融入人才培养过程的各个环节,取得了初步成效。     

试论中国传统道德中的思想政治教育资源

中国传统道德教育思想博大精深，包含着丰富的道德教育资源，借鉴传统道德教育的优良传统，对加强和改进今天的思想政治教育工作具有重要意义。     

劳动教育与民办高校思政课实践教学协同育人的探索

思政课实践教学是民办高校思想政治教育的重要环节,也是引导大学生将所学理论知识内化为自身思想认知素质水平的重要途径。而思政课实践教学实效性的实现,离不开劳动教育。二者相结合下的协同育人,具有强有力的理论支撑与实践可行性对比。本文在对相关概念加以深入分析的基础之上,从关系、作用及可行性路径三大方面对"劳动教育与民办高校思政课实践教学协同育人"问题进行了较为全面的分析与探索,旨在为今后的教学认知和实践创造与积累更多有价值的经验与思路。     

考试不是我国实施素质教育的瓶颈

未来国际社会的竞争，主要是人才的竞争，实施素质教育，培养高素质人才已成为我国教育改革的主题。但是，由于各种因素的制约，我国的素质教育一时还难以全面的实施。导致这一状况的关键性因素不是考试，而是教育供给不足与社会日益增长的教育需求之间的矛盾。     

拓展高校体育教学,开展阳光体育运动

普通高校开展阳光体育运动,应从拓展体育教学内容、拓展体育教学空间、拓展体育心理健康教育和拓展体育教学形式等方面着手,为阳光体育运动在普通高校开展提供理论依据和实践参考。