Matlab在传热学课程教学中的应用研究

传热学是能源与动力工程专业主干专业基础课之一。为提高传热学教学质量,笔者在传热学课程教学过程中,引入Matlab编程,通过教材中的实例模拟,激发学生的学习兴趣,使学生能正确理解传热学基本规律和相关公式,培养了学生虚拟实践能力。     

电子商务模式下的模拟公司实践教学应用研究

近年来,经管专业学生的毕业实践教学活动面临很多困难,探索针对经管专业学生的有效实践方式已是当务之急。本文基于电子商务的“商务模拟公司”实践教学理念,探讨其基本要素和特点,分析模拟公司实践教学法的运行机制,进而提出在实践教学过程中应注意的问题。     

浅谈任务教学法在ESP课程之一——外贸函电课程教学中的运用

本文首先分析了专门用途英语之一--外贸函电英语的性质、特点和教学目的,着重阐述了任务教学法在外贸函电教学中的先进性及其运用,从而达到提高外贸函电课程教学效果的目的.     

如何提高模拟公司教学法的教学效果

本介绍了模拟公司教学法的产生和发展以及我国开展模拟公司教学法的情况,在总结实施模拟公司教学法的基础上探讨了该教学的作用和效果等问题,并对如何进一步提高模拟公司教学法的效果作了研究。     

模因论与商务函电词块教学研究

以词块为中心组织商务函电课程的教学,有助于提高学生书面沟通的流利性、纯正性与逻辑性,而词块习得的过程实质上就是模因的复制与传播过程。文章试图通过对模因衍生周期和传播类型的分析,探讨模因论对商务函电词块教学的策略。     

《外贸英语函电》的教学观念初探

本文探讨了《外贸英语函电》课程的教学观念,认为教师应将这些观念贯穿在《外贸英语函电》的教学实践中,从而进一步改善教学效果.     

英语外贸函电语篇教学探析

目前国内英语外贸函电写作课程教学传统教学方法为主,注重词汇、语法、句法及其翻译的训练,而忽视外贸函电的语篇分析和教学。本文以语篇教学为着手,分析了英语外贸函电语篇结构和思维模式的特征,并论述了语篇教学在英语外贸函电写作中的应用及方法,以改进外贸函电写作教学,培养学生的语篇概念和提高学生的写作能力。     

三阶段、十步骤:模拟法庭实训的实施

模拟法庭实训教学的实施过程可以总结为"三个阶段,十个步骤",即实训准备、宏观指导阶段;模拟训练、实战操作阶段;评议归档,总结升华阶段,以及启动模拟法庭实训指导小组工作等十个步骤.以此为指导,有利于模拟法庭实训教学的规范开展和教学目标的达成.完善模拟法庭实训教学方案,规范其组织实施,必将有助于增强法科学生把法律知识应用于实际行动的能力.     

以培养应用型人才理念指导外贸函电教学

在当今世界贸易蓬勃发展之际,外贸函电是国际商业交往中必不可少的手段.因此,在外贸函电课程的教学实践中,应以加强素质教育、提高学生应用能力为目标.从授课教师应具备的教学理念中看出教师要积极投身于外贸函电的教学改革,为学校培养就业率高、受企业欢迎的学生,为市场培养具有开展国际商务活动技能的应用型人才.     

在国际商务函电教学中可运用内容依托教学模式

本文主要阐述内容依托教学法(CBI)的理论内涵及基础,探讨其在商务英语教学中的启发作用,并深入分析这一教学理论在国际商务函电教学中的可行性及其在实际的商务英语函电专业课程中所能发挥的积极作用.     

"模拟公司"教学法的应用思考

以"模拟公司"为平台的职业技术专业教学法已被引入中国多年.本文介绍了模拟公司的基本情况和培训内容,探讨了模拟公司的教学特点,并对如何进一步提高模拟公司教学法的效果作了研究.     

基于模拟公司竞争式项目教学方法实施关键因素研究

模拟公司竞争式项目教学方法是一种基于工作现实环境的项目教学方法,它在项目教学过程中引入实际的职业领域工作,创设项目情景,模拟公司项目组织形式,以项目工作过程为导向,实现竞争式项目实施。模拟公司竞争式项目教学方法的实施对于课程本身的选择、内容组织设计、公司的组织形式设计、课程考核方式的设计、教师能力的要求等都有特定的要求。论文在分析模拟公司竞争式项目教学方法特点的基础上,分析实施该教学方法的各关键因素特点及提出其解决办法。     

“模拟公司”教学法在国际贸易实务课程中的应用

“模拟公司”是指人为创造的经济活动仿真模拟环境，是经济类专业的实践教学场所和组织形式。学生在其中可经历全部业务操作过程，了解和弄清其各环节之间的联系，而又不必承担任何经济活动风险。在积极探索“模拟公司”教学方法与国际贸易实务课程教学的结合点以及“模拟公司”教学法在国际贸易实务课程中的具体应用时，我们发现，“点线面网”结合、分阶段运作，可收事半功倍之效。     

提高《模拟电子技术》授课质量 激发学习兴趣

模电作为一门基础理论和工程应用紧密结合的课程,应在教学过程中不断地更新和探索,追寻更好的教学方法。文章主张精简教学内容,在保持系统性和完整性的基础上尽量压缩、简化理论推导过程,同时采用"任务驱动"式教学,在任务选材上突出课程的重难点,选择简单易懂的实例和项目降低教学难度,强调实用性和趣味性实践教学设计,通过巧用多媒体技术、注重实验与仿真、重组教学内容等教学方法提高该课程的授课质量并激发学生的学习兴趣,极大地调动学生学习的积极性,改变以往学生学习模拟电子技术困难的现象。     

"模拟公司"教学法在物业管理专业教学中的运用

职业教育的特色就在于它的职业性、实践性,"模拟公司"教学法以其灵活的教学活动形式和逼真的情境设计,对实现物业管理专业高职教育"工学结合"的培养目标,提高物业管理专业学生的就业能力有重要的意义.本文将结合笔者教学一线的实践积累,对如何实施"模拟物业公司"教学法的有关问题做一些探讨.     

外贸英语函电教学策略的应用

本文简单介绍启发式、直观式、实践法等教学法在外贸函电教学过程中的应用。     

认知语境理论视域下的商务英语函电教学

认知语境是认知语用学的核心概念,已经在国内外得到了广泛的研究。商务英语函电是商务英语专业的核心课程,其词汇、文体、结构具有一些独特的性质。文章对我国目前高职商务英语函电教学中存在的问题及其原因进行了分析,以期在认知语境理论的指导下,有效地进行商务英语函电教学。     

非会计专业《会计学》课程应重视模拟实践教学的应用

目前非会计专业的会计学课程存在重理论轻实践的错误倾向,不利于学生在有限学时下掌握会计这一"商业语言".而要加强模拟实践教学必须对传统的课程内容体系进行变革以适应这一要求.文章在调查研究和总结多年实训教学和实践工作经验的基础上提出了模拟实践教学的研究思路和进行模拟实践教学的方法与建议.     

信息化在课堂实践教学中的应用——以ERP沙盘模拟课程教学为例

随着先进信息技术及网络的不断发展,课堂教学设备实施也越来越先进和智能化,越来越多的科技信息化作为辅助手段被引入到课堂教学中.信息化教学不但能够无限拓展教学内容,而且能够让课堂教学形式更加灵活多样,有助于学生课堂知识的吸收和学习主动性的提高,对教学改革的作用不言而喻.以《ERP沙盘模拟》课程为例,分析信息化在该课程实践教学中运用的必要性,并设计了该课程“ERP沙盘模拟实战——战术分析”章节的信息化教学过程.     

食品冻结干燥过程的计算机模拟

探讨了在一定的简化前提下，利用计算机模拟牛肉的冻结干燥过程，利用数值计算求解牛肉的冻干时间，取得了比较满意的结果。