岗位需求下的高职营销专业教学改革探索

作为为社会培养高素质职业人才的高职院校来说,应该时刻关注企业的岗位需求,营销专业离市场最近,教学改革更要紧密地适应经济建设的需要。文章从高职营销专业岗位需求现状进行研判,分析岗位需求下该专业教学中存在的问题及原因,主要探索实践教学的改革策略,为营销专业教学改革提供参考。     

现代电信营销岗位对营销知识、技能、能力要求的研究

随着移动转售业务的不断扩大,通信市场的竞争越来越激烈。对通信领域的企业进行市场调研,在现代电信营销岗位的基础上,对电信营销岗位的专业培养模式进行更新,确定新的人才培养模式。针对现代电信营销岗位的相关要求,对电信岗位的营销知识、营销技能以及营销能力进行深入研究,提出相应的人才培养改革措施,为电信领域输送优秀人才。     

基于营销岗位能力需求的市场营销教学改革探析

随着市场经济的进一步发展,买方市场特征越来越显著,企业对市场营销人员的需求量越来越多,但真正能够符合企业需求,进入岗位就能有效展开营销工作的却比较少。探究原因,主要是营销专业实践教学比较薄弱,学生不了解营销岗位的具体要求。针对以上情况,在分析营销岗位能力需求的基础上提出构建提升学生岗位能力及岗位适应性的营销专业教学改革措施。     

与行业结合的营销人才培养模式探究

随着社会经济的不断发展,市场营销专业人才也越来越炙手可热。但就当前来说,我国各高职院校所采取的传统的营销人才培养模式已经不能满足于现代市场上各行各业对于营销人才的需求条件。高职院校人才的流向最终都是企业,故高职院校采取与行业结合的营销人才培养模式是十分可取的。本文就当前社会对市场营销人才的需求和高职院校市场营销人才培养模式现状进行分析,最终探索了与行业结合的营销人才培养模式。     

基于农产品营销视域下的高职营销专业人才培养模式研究

从目前高职院校营销专业人才培养的情况来看,大多数学校培养的是通用型的营销人才,而农业企业则更需要既懂农产品又懂营销的复合型营销人才,这就对培养营销人才的高职院校提出了更高的要求。本文分析了目前高职学院营销专业人才培养与湖南农业营销人才需求的矛盾,在此基础上提出了模块化课程体系设置的人才培养新模式改革方案,并构建了与当地农业龙头企业进行校企合作的人才培养模式。     

通过供给侧改革,反思营销类专业商品知识短板与教学改进

高职教育存在供给侧问题,高职教育存在的供给侧问题一部分是针对企业,更大的一部分是消费者市场。文章借助供给侧思维,反思营销类人才培养,从商品质量、消费者认知、营销类人才的有效供给、营销者的匠人精神与消费者需求等方面入手,明确高职院校营销类专业学生商品知识短板在哪里,并提出了关于教学改进的一点看法。     

以企业需求为导向的营销专业人才培养模式研究

当前营销专业的人才培养缺乏准确的市场定位,使得人才培养同企业需求相脱节,因此高校在进行营销人才培养时应以企业需求为导向,本文探究了营销人才供需矛盾的产生原因,分析了企业对营销人才的需求因素,提出了以企业需求为导向的营销专业人才培养模式。     

新零售视角下高职院校营销专业人才培养研究

面对新环境、新技术、新岗位的变化,高校的市场营销人才培养也面临着巨大的挑战。本文从分析高职院校营销人才培养现状入手,提出从课程体系、教学模式、师资结构三方面促进高职营销人才培养质量提高的建议。     

汽车营销人才培养模式研究

随着国家科教兴国战略的实施,我国本土品牌汽车在汽车行业的竞争力不断攀升,汽车行业对于汽车销售人才的需求也日益增加。高职院校汽车营销人才培养模式中存在目标定位模糊,人才培养特色不鲜明;理论教育与实践教育脱节;学校与企业合作机制不完善。应以社会需求为基础,深化教育教学改革;以理论培养为基础,突出实践教学的重要地位;完善校企办学机制。     

高职电子商务人才培养与企业需求有效对接的研究

文章先通过对企业调研数据的分析,阐明了企业电子商务核心岗位群分布和各岗位群所需要的核心技能,接着根据高职院校调研情况分析了高职院校电子商务人才培养现状和问题,最后对如何实现高职电子商务人才培养与企业需求有效对接提出了具体措施和建议。     

现代企业营销人才的需求状况和可持续性发展分析

随着中国与世界经济的接轨,市场营销人才就业前景全线飘红,呈现供需两旺的良好态势。高职院校必须适应社会人才需求和引导社会人才消费,其专业建设也就必须适应社会经济发展、科技进步和职业岗位的需求。本文通过对企业营销人才需求现状的总体认知和个体认知,深刻认识现代企业对于营销人才的需求特点,旨在分析研究如何实现企业营销人才成长的可持续性发展,倡导社会企业和高职院校与时俱进、协同一致、改变创业理念、改革教育模式、以人为本、保证实现企业营销人才可持续性发展的良性循环态势。     

高职会计电算化教学模式的创新与实践

改进人才培养模式和课程建设一直是高职教育的重点关注内容,高职教育需要在科学分析并定位人才培养模式基础上,以中小企业会计核算和财务管理岗位需求入手,将会计相关的职业证书等要求融入教学内容中,重新构造教学模式,形成以职业为导向的实践教学体系,体现会计电算化教学的针对性和职业性。本文在对高职会计电算化教学现状分析的基础上,对高职会计电算化教学模式的创新与实践进行了探讨。     

基于营销职业岗位能力的高职经济法教学改革研究

高职营销类专业的就业岗位群为销售代表、业务主管、市场策划、产品管理、售后服务等,这些岗位群需要具备预防经济纠纷发生的能力。因此,高职营销类专业经济法教学应着眼于培养学生预防经济纠纷发生的能力,从转变高职经济法教学团队教师的教学理念,选取营销职业岗位能力所需的教学内容,修订营销类专业经济法能力标准与教学实施纲要,完善教学手段与方法,制定科学合理的考核标准等方面进行改革,以期经济法教学更好地为营销专业人才培养目标实现服务。     

高职营销技术人才教育培养

随着社会的不断发展，社会对营销技术人才的需求越来越多，要求也越来越高。高职院校作为营销技术职业人才培养的重要场所，承担着社令尊尊苍术人才培养的重大责任，其培养出来的营销技术人才的质量高低，对于人才自身的发展以及社会的需要也就有着非常重要的影响。我们通过构建以就业驱动为导向的高职营销技术人才培养模式，希望能够借以提高高职营销技术人才的培养水平。     

浅议高职汽车营销专业人才培养

本文对高职汽车营销人才培养,从三个方面进行分析。人才培养建设;建立模拟汽车营销案例教学,建立汽车营销实习基地建设;大力加强汽车营销专业教师队伍建设。     

基于工作流程的“校企共育”高职营销人才培养模式探究

深化教学改革,创新人才培养模式,加强实践教学环节,密切与企业的联系,建立基于工作流程的"校企共育"高职营销人才培养模式,关系到专业人才培养目标的实现。本文以广东工贸职业技术学院市场营销专业为例,阐述了基于工作流程的"校企共育"高职营销人才培养模式的内涵与特点,探讨了该模式的行动方案,提出了高职院校实施这一模式,建立学校、企业、学生三赢驱动机制的若干建议。     

基于营销工作岗位能力需求的市场营销学教学改革研究

随着互联网时代的到来,全球经济一体化趋势的融合和发展,企业不仅在提升产品质量和品牌内涵,也注重在营销推广方面开始有更高标准和要求,新时代要求更加适应现代营销岗位能力需求的高级营销人才。本文基于营销工作岗位能力需求进行研究,对高校的《市场营销学》教学做出改革,有重大意义。     

构建基于岗位需求的高职市场营销专业学生综合素质培养体系的研究

为了实现人才培养目标,对接企业营销岗位需求,对于高职市场营销专业学生的培养,要在强化营销技能的同时,特别关注对学生综合素质的提高,提高学生综合素质的途径是构建四位一体的综合素质培养体系,即构建完善的必修课程、多彩的拓展课程、专业技能大赛、学生社团。     

“订单式”人才培养模式在服务外包人才培养中的运行及支持条件

“订单式”人才培养模式,就是高职院校根据服务外包企业对其对未来不同规格人才的岗位需求情况,与有关企业签订培养协议（订单）,然后由校企双方根据服务外包企业的岗位要求、数量共同制定人才培养方案,并在师资、实训基地等方面进行校企合作,通过工学交替的方式分别在学校和企业进行教学实践,学生毕业后直接到服务外包企业就业的一种人才培养模式。     

“订单式”模式在服务外包人才培养实施中的问题与对策

“订单式”人才培养模式,就是高职院校根据服务外包企业对未来不同规格人才的岗位需求情况,与有关企业签订培养协议（订单）,然后由校企双方根据服务外包企业的岗位要求、数量共同制定人才培养方案,并在师资、实训基地等方面进行校企合作,通过工学交替的方式分别在学校和用人单位进行教学,学生毕业后直接到服务外包企业就业的一种人才培养模式。