以学生为本，建设和谐校园

本文从学生与学校关系的角度,列举了我校一些不和谐的现象,然后从学生、社会和学校三个方面对这些不和谐现象进行了分析,最后,围绕“以学生为本”,提出了建设和谐校园的几点对策建议。     

论“以学生为本”原则在外来学生中文教学中的运用

对外汉语教学对象来自不同的国家,文化背景差异明显,学习目的千差万别。根据"以学生为本"的教学原则,合理选择教学内容,运用恰当教学方法。     

论“以学生为本”原则在外来学生中文教学中的运用

对外汉语教学对象来自不同的国家,文化背景差异明显,学习目的千差万别。根据“以学生为本”的教学原则,合理选择教学内容,运用恰当教学方法。     

以学生为本 开拓高校学生管理新思路

党的十六届三中全会明确指出:坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。而高等教育领域中坚持以学生为本,逐渐成为新时期高校的一种新的办学理念。文章首先分析了以人为本和以学生为本的科学内涵,探讨了目前高校管理所面临的问题和挑战,提出了以学生为本在高校学生管理工作中的具体措施。     

坚持以学生为本 增强思政教育的实效性

分析新时期,以学生为本是高校学生管理工作者应该坚守的理念;论述增强高校学生思想政治教育工作的实效性,提出要切实做到以学生为本,建立符合学生实际的思想政治工作目标,强化学生个体思想政治教育体验,发挥学生在思想政治教育中的主体作用,以期把思想政治教育与学生的理想信念教育相结合,进而促进大学生的全面健康发展。     

新形势下高校学生管理工作的创新思路

在新的形势下,高校学生管理工作面临着许多新的情况和新的问题。因此,要主动适应这种新形势的发展变化,就必须与时俱进,以人为本,积极推进学生管理工作理念的创新,以学生为本,推进学生管理工作的改革与创新,以适应社会主义市场经济和高等教育快速发展的需要。     

以客为本的市场推广

<正>现今的零售业市场瞬息万变、竞争激烈,不论价格、商品、服务、店铺位置都是消费者所关心的.顾客往往要求更快捷、高效的服务,更多的货品选择,以及更合理的售价.因此,如何更有效地管理消费者的个人信息是相当重要的.现时的商品内部流转系统(进、销、存、调、配.退、盘等环节),大都缺少顾客与以上各个环节的相应关系.例如进货系统,虽然提供了个别现存货品资料及自动补货功能,却忽略了消费者购买的喜好,未能知道进哪些货品才能迎合消费者的要求.销售系统虽提供了销售分析如单品的销售信息,但顾客的购买履历才是销售分析中最重要的一环.存货系统亦然,它虽提供了商品库存数量的数据及存货年龄分析,却忽略了决定存货量是必须面向客户的购买资料.由此可见,顾客与商品内部流转各个环节关系密切.但是,顾客的消费资料是从哪里来     

论“学生为本”理念下的高校会计教学改革

现代社会的发展,使教育领域愈发受到国家的重视,这也使教育改革得以不断深入。与此同时,教育观念也发生了巨大的转变,学生为本这一新兴的教学观念也正被越来越多人所认可。学生为本是时代不断发展的产物,其注重对学生主体地位的体现,以此激发学生的自身潜能,使学生能够得到全方位的发展。现阶段,学生为本理念已经在各个高校的教学工作中得到了广泛的应用,并取得了十分显著的效果。为此,本文对学生为本理念下的高校会计教学改革进行深入的论述,以期能够为高校在会计专业的教学改革工作提供一些帮助。     

高校德育要“学生为本”

社会的发展越来越要求人的全面发展。面对新的形势,为了适应社会发展和个体发展的需要,高校德育必须坚持学生为本的思想,根据学生生存、发展和健康成长的需要为学生服务。     

以心为本的企业经营模式研究

当前世界各国在关注经济发展的同时,越来越将注意力转向国民幸福问题,中国政府对此问题的重视程度也不断加强,温家宝就曾经指出“要让人民生活得更加幸福、更有尊严”,将提升国民的幸福感作为一项涉及民生的重要工作.那么,“以心为本”的经营管理就显得非常重要,且成为许多企业成功的关键.     

以读者为本提高高校图书管理人员素质

"以人为本"、"人本主义"理念的提出,要求在图书管理人员也必须"以读者为本".不断提高自身的素质。提高图书管理人员的自身素质,关键在于转变服务理念,加强服务意识,提高自身的文化素质水平,接受继续教育,以适应新时期图书管理的需要,从而做到更好地服务于读者——广发师生。     

“以本为本”背景下工商管理类课程课堂教学需求调查与分析——以青岛理工大学两专业为例

大众创业、万众创新时代,社会对工商管理类人才的需求愈益迫切,而工商管理类课程课堂教学效果如何,将直接影响到该类人才的培养质量。响应陈宝生部长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话精神,就工商管理类本科课程的课堂教学现状与改进需求开展调查,得出相应的调查结果和结论,并在调查结果基础上,提出改进课堂教学方式、提高课堂教学质量的建议。     

"以顾客为本"管理模式在酒店企业中的应用

作为服务业之一的酒店业,如何更好地服务于顾客成为其生存和发展的关键,因此,构建"以顾客为本"的管理理念和管理模式是酒店企业发展的基本趋势.本文试图从人力资源管理的角度分析"以顾客为本"的人力资源管理模式在酒店员工生命周期各个阶段的应用     

以价值为本的领导方式研究及其启示

以价值为本的领导理论及其领导方式的实践,处于领导理论发展的前沿,是领导管理创新的最新实践成果,已被证明存在着巨大的有效性.本研究通过对以价值为本领导的梳理,明确了价值领导的内在维度,且通过研究表明：价值领导对当前组织科层化领导、领导效能的提高、员工的组织认同及激励方式的创新具有重要的借鉴意义.     

论以学生为主体推进校园文化创新建设

校园文化是社会文化大系统中一种独特的文化形式,它既有社会文化的共性,同时又具有本身的个性,是构建和谐校园的灵魂。建设和谐校园,必须从学校文化建设入手,以学生为主体,将学生参与活动制度化,从学生成长成才的角度出发,以提高教育工作者的素质为保障,不断推进校园文化创新,构建和谐校园文化。     

“以学生为中心”的学生工作的思考与实践

根据目前高等教育发展的现状,分析了学生工作容易产生的问题。基于“以学生为中心”的工作理念开展工作,结合工作经验和课堂教学经验,阐述了“以学生为中心”工作方法的思考和实践。     

构建以学生为中心的大学英语课堂教学模式

在大学英语教学中,传统的"以教师为中心"的教学模式一直困扰着英语教学质量的提高。为了解决这一问题,更好地培养学生的自主学习能力、探究能力、与人合作能力及创新能力,从教学观念、课堂设置、教学方法、教学手段几个方面探索大学英语教学改革新模式,即以一种以学生为中心的自主、互动、创新的新型大学英语课堂教学模式。     

德国应用技术大学课程教学评价特征探析——以霍夫应用技术大学为例

德国应用技术大学课程采用以学生为本,以职业行动能力评价为核心的教学评价,充分发挥了教学评价对教学过程和教学结果的能力测量。我国高等职业教育应借鉴德国经验,采用多元化的课程教学评价,推动学生整体性学习、整体性能力的发展。