本科阶段计量经济学教学中的问题与对策

计量经济学作为大学本科经济学门类8门核心课题之一,其重要性越来越得到凸显。目前来看,中国高校计量经济学教学中存在学科性质界定模糊、先修课程缺位、＂用＂与＂学＂脱节、师资力量薄弱等诸多问题。尽快化解这些问题,以顺利实现大学本科生计量经济学的教学目的与教学目标,无疑具有重要的现实意义。     

参与式扶贫开发模式探析——以云南为例

参与式是一种全新的扶贫理念和方式,它为解决农村发展问题提供了一个新的理论视角,是科学发展观和＂以人为本＂理念在农村扶贫工作中的表现。参与式扶贫方法作为一种理念创新,运行机制创新和管理措施创新,在扶贫过程中产生了积极的效果。但是我们回顾过去,总结实践中的经验会发现还是存在一些问题。介绍了参与式扶贫的意义、管理创新以及在云南省实践中存在的问题和完善对策进行了探讨。     

“公众参与式行政”程序法制度之价值考量

在现代行政模式的发展背景下,传统行政法奉行为经典的＂传送带＂模式理论已显现出难以克服的弊端,而新兴的公众参与式行政是解决传统模式不足的一剂良药。参与式行政的程序制度价值取向问题是参与式行政程序制度中的核心部分,我国公众参与程序法制度的价值取向应是民主价值优先、兼顾效率价值。     

药物经济学视野下的国家医药制度建设

药物经济学的核心是什么？在新医改中药物经济学将发挥什么样的作用？在科学构建国家医药制度中药物经济学具有什么样的功能？我们应当遵循哪些药物经济学规律？又如何应用药物经济学研究完善国家基本药物遴选机制？在4月9日举行的以＂科学构建国家医药制度：药物经济学的作用＂为主题的＂北京大学光华卫生经济论坛2011＂上,我国部分卫生经济学家以＂主题发言＂和＂圆桌对话＂的方式,就相关问题给出了多元的、富有建设性和启迪性的探索与思考。本刊摘要发表三位经济学家的＂北京大学光华卫生经济论坛＂学术演讲,以飨读者。     

基于“逆向选择”分析零负团费问题

＂零负团费＂是旅游业的顽固性恶疾,引起了众多学者的关注。经济学的＂逆向选择＂原理告诉我们,＂零负团费＂的存在具有经济学基础。要通过树立信誉、打造品牌、提供质量保证、提高导游素质、强信号显示等经济学手段来从根本上解决＂零负团费＂问题,无须一味地用行政命令加以控制,应该让市场作出选择。     

行政管理本科专业学生《公共经济学》学习兴趣激发探析

公共经济学在高校公共管理专业建设和教学中具有重要的地位。行政管理专业人才培养过程中重视创新能力和实践能力的培养,而公共经济学的学习有利于学生提高实践能力,分析和解决具体问题的能力。针对行政管理本科专业《公共经济学》教学定位和教学过程中存在问题,提出为提高行政管理专业学生学习公共经济学的建议。第一,要科学设置行政管理专业公共经济学课程该体系与其他课程的衔接;第二,教师在对理论知识的讲解过程中,同时要把现实的例子应用到理论中,增加学生对理论知识的理解;对相关的课程内容,可以应用＂小组专题讨论法＂,发挥学生的主观能动性和积极性;第三,合理的设置课程考核体系和教学目标。     

药物经济学PBL教学方法改革与实践

目的：探讨PBL教学方法在药物经济学教学中的适应性和应用效果。方法：通过专家构建药物经济学教学效果评定体系,在我校本科生教学中实践和运用PBL教学方法,并由学生依据教学效果评定指标体系对教学改革的效果做出评价。结果与结论：在我校本科生药物经济学教学中实践PBL教学改革教学效果比非PBL教学课程的教学效果＂好很多＂,PBL教学方法适合在药物经济学教学中应用。     

参与式教学法在《农业项目投资评估》课程中的运用

本文分析了《农业项目投资评估》课程背景和目前教学所存在问题,并探讨应用参与式教学的必要性,指出采用参与式教学能够提高教学质量、激发学生学习兴趣、培养学生团队合作精神与独立思考能力.     

浅谈中国的经济学教育现状与发展方向

中国在瑞士洛桑国际管理学院（IMD）的全球竞争力排名从2009年的24位大幅下滑至今年的31位,究其原因,主要问题出在＂金融教育＂上面。在任何一个国家的学者眼里,一个经济大国的崛起离不开经济学家群体的成长;而这个经济学家群体及其影响下的经济学教育的扎实程度,从某种意义上决定着崛起的基础和方向。中国的经济学教育达到了什么程度？中国教育现状下的经济学教育投入和产出的现状是什么？中国和发达国家在经济学教育领域差距在那里？如何将西方社会产生的经济学＂中国化＂？本文将以展现和研究的手法逐一探索这些问题的答案。     

参与式预算的经济学分析

参与式预算改革不仅彰显了民主的价值,而且还蕴含了深刻的经济学意义。参与式预算有助于实现公众偏好的表达、协调和统一,使公共资金的使用满足公众的真实需求,提高公共预算的效率。参与式预算提高了公共预算的透明度,矫正了社会公众和政府之间的信息不对称,降低了公众的信息搜寻成本和政府的道德风险。我国参与式预算的改革模式契合了我国的改革路径,即地方探索和创新、中央认可和支持,体现了中央和地方之间的合作博弈;参与式预算推动了地方政府间的竞争博弈,地方政府间的竞争博弈又促进了参与式预算的纵深发展。2014年8月31日通过的预算法修正案也为参与式预算的推进提供了相关的制度支持。     

参与式教学法在大学教育中的应用

参与式教学法是一种以学生为中心的现代教育观念，是大学本芹斗嫩学活动的一个重要环节。本文结合《市场调研》课程的实际授课应用，分析了参与式教学法的内涵及其在《市场调研》课程教学中的应用，并讨论了运用参与式教学法可能存在的问题。     

生态与经济发展的鸿沟

文章主要从词语来源与含义、研究对象的组织层次等方面系统地对比和阐述了生态学和经济学的接近或相似。生态学和经济学的学科性质和环境问题的日益严重决定了二者之间交叉学科的出现;经济学借鉴生态学,二者逐步走向融合。但由于＂生态＂是保守的,而＂经济＂是积极主动的,所以在经济与生态发展之间仍存在＂鸿沟＂。怎样处理和解决二者之间的矛盾,跨越＂鸿沟＂是摆在国内外学者们面前的一个重大课题。笔者认为,解决的途径仍应该是学科间的交融,这为科学研究提供了新的探索空间。     

和谐社会与经济哲学——阿马蒂亚·森的启示

1998年诺贝尔经济学奖获得者阿玛蒂亚·森采用经济学与哲学相结合的方法,把权利、平等、自由、公正等哲学概念用于分析福利、贫困、饥荒、剥夺、不平等以及发展等诸多经济问题和社会问题,开拓了经济学分析的视野。森的分析有助于我们深刻理解＂和谐社会＂的内涵。     

浅谈销售者和消费者之间的博弈

文章通过＂生活经济学＂、＂注意力经济学＂、＂市场学＂及＂博弈论＂等理论,分析了销售者和消费者对三种商品——廉价鞋、名牌皮鞋、草鞋的博弈。     

参与式教学法在《国际市场营销学》教学中的应用心得

参与式教学模式强调一种新的教学双边关系,使教与学在教学中得到和谐和充分的发挥。文章首先阐述参与式教学法的教学原理是激励理论,采用参与式教学法要把握好它的主体性、互动性、合作性等特点,可运用提问、布置没有标准答案的练习题、多样化的学习成果展示等具体做法完成教学目标,提高教学效果。     

古典与现代──经济学时间概念的变换

古典与现代──经济学时间概念的变换陆家骝经济学的时间概念也许很难成为经济分析的一项直接要素，然而正如马歇尔所认识的那样，＂时间因素是经济学上许多最大的困难的根源。＂①时间问题构成经济学困难的主要原因有两个：其一，经济过程运行其间的时间形式独立于经济体...     

隐蔽雇佣劳动关系的多视阈探析——兼与栗志坤、曹洪军教授等商榷

栗志坤、曹洪军教授等从新制度经济学的视角对非典型雇佣（即＂隐蔽雇佣＂）关系作了阐释,但其观点既与中国主流经济理论相悖,也缺乏解决社会问题的实践基础。隐蔽雇佣关系是＂资本雇佣劳动＂体制下资本垄断在劳动关系上的外在表现,社会主义市场经济体制下劳资关系的健康发展要把隐蔽雇佣关系置于马克思主义经济学的理论框架中。     

应用型本科院校西方经济学教学方法改革探讨

首先介绍了应用型本科院校西方经济学教学方法改革的背景,由于国际、国内和学校高等教育的形势发生了变化以及高等教育的主体也有新的变化,所以这些背景决定了西方经济学在教学方式与手段上要有所变化。其次分析了应用型本科院校西方经济学教学方法中存在的问题。最后提出应用型本科院校《西方经济学》教学方法改革的思考,主要从唤起学生的学习兴趣、运用实践教学法和参与式教学法、考核方式要多元化等方面入手。     

社会学与经济学的对话——读《经济行动与社会结构：嵌入性问题》

社会学与经济学的互动自古有之。在个体与组织的经济行动这一共同的研究领域,社会学家马克.格兰诺维特通过与经济学的对话更碰撞出了＂嵌入性＂这一开创新理论。＂嵌入性＂理论的提出开辟了社会学新的研究领域,在这一理论的影响下,新经济社会学兴起并成为当今社会学研究的主流派别。＂嵌入性＂这一理论不仅具有深厚的理论基础,更是一种有效的分析工具,可以解释许多社会经济问题。     

区域经济专家——李锦宏

个人简历。李锦宏,男,侗族,1968年9月生,博士,经济学教授,区域经济学、政治经济学专业硕士生导师。贵州省第六届＂科技兴农人才奖＂、贵州省第五届＂民族团结进步先进个人＂获得者;贵州省应用经济学学科学术带头人;中共贵州省委决策咨询专家;现任贵州大学经济学院副院长、贵州省人文社科重点研究基地——马克思主义经济学发展与应用...