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教育的最终目标是要培养适应社会发展需要的应用型、创新型人才,经济学说史课程的考试方式改革也应着眼于从传统的"单一考试形式"向现代的"综合性多元化考核和评价体系"转变。当前国内高校经济学说史课程考核中存在以下问题:考试目标不够明确,存在认识上的误区;考核方式过于单一,不能适应创新型教育的需要;考试内容不全面,不利于学生学习能力的培养;考试题型不合理,不利于学生综合素质的提高。因此,为了提高学生分析和解决实际问题的能力,应加强试题库建设,改革过去单一的闭卷考试方式,采用平时开卷考试、课堂讨论、课程论文、读书笔记、口试、案例分析等形式多样的综合性的评价考核体系,提高平时成绩的比重,对学生在课程学习的整个过程进行全方位的考核。 相似文献
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对客观结构化临床考试的出现、发展及应用现状进行分析,分析客观结构化临床考试在护理学基础技能考核中的应用情况、实施过程、效果评价及其对护理专业教学改革、教师授课、学生学习的意义.提出客观结构化临床考试在护理学基础技能考核教学中存在的不足及对策,尝试引入客观结构化临床考试(OSCE)进行内科护理学教学模式改革,取得较好成效. 相似文献
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董国芃 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2010,(6)
传统考试存在着许多不够完善之处.在线考试系统能够提高考试效率,环节越少,参与的人越少,出错概率越小,达到优化教学管理,提升教学质量的目的.在线考试系统在服务学生的同时,也变相的起到了督导教师的作用. 相似文献
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考试是高等学校教学工作的重要环节,是评价和改进教学质量、检验教师教学效果以及检测和提高学生创新思维能力的有效途径,具有信息反馈的作用。当前,中国高校考试制度存在考核目标认识模糊、考试形式陈旧、考试内容无针对性等问题,进行相应的改革势在必行。从国内外高校考试制度在考核目标、考试形式、考试内容等方面的差异分析入手,借鉴国外的先进经验,归纳总结出科学规范的考试管理体制构建之本,同时明确了制度改革方向,并提出切实可行的改革方案。 相似文献
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大学英语四六级考试改革后听力部分占70%,阅读占30%,并且将试行机考。本文分析了大学英语四六级考试改革的特点,并根据自主学习理论从学生、技能和教师三个方面,探讨了学生如何适应考试的学习模式。 相似文献
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左文雅 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2011,(1):7-8
根据高职高专公共英语课程的培养目标和教学要求,高职公共英语课程考核的改革一方面应以人为本,适应学生知识、能力、素质的全面协调发展及个性化学习的需要;另一方面应充分发挥考试在教学和人才培养中的反馈作用和导向作用。在具体的改革过程中应避免纯粹以考分评估学生学习情况的做法,建立以"应用能力测试"为中心的考试模式。 相似文献
8.
绩效管理是目前许多高校实施管理体制改革的一种普遍模式和有效途径,从现在的情况看,高校绩效管理中还存在绩效管理目标不够明确、管理手段不够科学等问题。要实现科学的绩效管理,必须用现代科学的人力资源管理的理论完善教师绩效管理体系,建立有效的考核结果反馈机制和积极的沟通交流系统。 相似文献
9.
高校教师绩效考核的难点和对策 总被引:1,自引:0,他引:1
教师绩效考核是高校人力资源管理的热点问题,目前我国高校教师绩效考核制度重形式、重量化,绩效考核体系和指标体系不够完善,对此,高校应该明确绩效考核的目的,定量考核与定性考核相结合,构建完善的考核指标体系,健全绩效考核结果的反馈制度,以促进我国高校教师绩效评估的科学性和公平性,进而调动教师的积极性。 相似文献
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科学化的管理和运行机制是高校得以生存和发展的前提.当前高校管理机制中普遍存在着人力资源配置不够合理、分配和激励机制不够完善、考核与评价机制不够健全等等问题.建立科学化的高校管理机制的路径,可以从推行聘任制度、强化岗位管理,权利重心下移、实行分级管理,提高教师待遇、创新分配制度,确立全面的评价体系、建立科学的考核机制等方面加以探寻. 相似文献
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通过对高职院校经管类专业实践课的特点和主要形式归纳,在总结了高职院校经管类专业学生实践课通常考核方式的基础上,针对当前存在的问题,提出了结果考核与过程考核相结合、教师考核与学生自我考核相结合、技能熟练程度的考核与职业素养考棱相结合等改善高职院校经管类专业学生实践课的考核方式建议. 相似文献
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课程成绩的考核与评定,对教师提高教学质量有重大意义.文章结合我院电子类课程考试的现状,分析在考试中存在的问题以及解决问题的等方面提出考试制度改革方案,进一步提高我院的教学质量.根据当前社会对人才的要求,需要应用型、创新型,活力型人才. 相似文献
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新时代职业教育对教师企业实践锻炼提出更高要求,创新教师企业实践锻炼模式是提高教师实践质量的重要核心。通过对黑龙江省部分高职院校教师的实践锻炼情况调查发现,目前教师参加企业实践存在平台有限、形式单一、融合度不够等问题,提出“教师+挂职”“教师+项目”“教师+学生”“教师+设备”“教师+场地”等组合创新模式。 相似文献
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《深化新时代职业教育"双师型"教师队伍建设改革实施方案》强调了深化突出"双师型"导向的教师考核评价改革,要求建立职业院校、行业企业、培训评价组织多元参与的"双师型"教师评价考核体系。本文以构建工商企业管理专业双师型导向的教师考评模式为例,探索高职院校双师型导向的教师考核评价模式。 相似文献
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课程考试改革的目的是为了适应高职教育人才培养目标的要求.通过考试改革,进一步引导教学内容和教学方法的改革,加强高职教育"以应用为主线,以能力为中心"思想观念的指导,提高人才培养质量.为此,我们试图探索本学院的考试评估机制,通过建立健全合理科学的考试模式来促进课堂教学质量的提升.本文就会计专业《纳税实务》课程近年来的教学改革成果,谈谈如何从考试评估的角度入手,形成一套更适合我院会计专业高职学生专业发展的课程考核体系. 相似文献
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学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度,也是一种新型的人才培养模式。在学分制条件下,课程教学考核是确保并提高教学质量的重要环节。构建学分制条件下的课程教学考核体系一定要有利于综合评价学生学习的效果,有利于学生综合能力和自主学习能力的提高,能够客观评价教师教学效果。 相似文献
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随着中国经济的发展,对人才培养的要求也越来越高,如何才能培养出具有创新能力的满足社会需要的人才,是高等学校面临的一项极为紧迫的任务,一套科学合理的考试模式和考试制度是培养创新人才的一个关键环节。在对目前中国《国际金融》课程考试模式存在的问题进行分析的基础上,从改革考试内容、考试方法以及建立过程考核档案等方面提出了一系列的对策建议。 相似文献
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考试是检验教学效果和人才培养质量的主要手段。高校现行考试模式存在着形式单一、内容陈腐等多种弊端,已不能适应新形势下学生综合能力培养的新要求。因此,我们必须树立科学的考试观,采用符合时代特征的考试模式,深化高校考试模式的改革,充分发挥考试在模块化人才培养方案中的重要作用。 相似文献