经理人要“偏心”优秀下属？

面对业绩好的下属，经理需要信心一点吗？几个参加圆桌讨论的经理人给出了一不同的回答。但有一点他们的意见是相同的，避免从个人情感上偏向业绩突出的员工，同时关注“短板”员工。     

如何才能走进孩子的心里

“现在的孩子难教育，难被真情所打动，我们真是选错了教师这个职业”，这是一些教师的心里话，我也曾抱怨过，一天工作下来，心里感到很疲惫，回到家对自己的孩子少了耐心多了苛求。想想这些真有些愧疚，难道有这样想法的老师都不是好老师吗？不，只是我们的教育观念还没有全部转变，存在着偏差，现在的孩子个性差异大，倍受周围人的宠爱，这样在他们的字典里就少了“体谅”和“感动”。     

宜兴教育明珠 江南教育奇葩 宜兴市实验中学

在“教授之乡”宜兴，有一所崭新的现代寄宿制初级中学，它的名字叫宣兴市实验中学。创建之初。校长王俊和他的同事们就提出：用实验锻造品牌，将学校办成“孩子所喜爱，教师所认同，父母所信赖，社区居民所关注”的一所现代化、前瞻性、开放型初级中学。“致力于学生的一生幸福和终身发展”，“许学生一个美好的未来”。抱着这样的教育情怀，他们开始了一项伟大的教育实验。如今，它是无锡市德育先进学校、实验教育标准化学校、艺术教育特色学校、基础教育课程改革实验示范性学校和江苏省教育现代化示范初中以及全国尝试学习研究实验基地、…     

人民币升值:考验中国

希望人民币“慈悲为怀、普度众生”，是美、日财经界人士今日高宣的佛号。他们抱怨说，人民币被低估甚至是严重低估了，应当升值。2002年11月19日，时任中国财政部部长的项怀诚在香港访问时，曾回答了关于人民币是否会升值的问题，当时他说：“个人而言，我感受到有这个压力。”     

教育均等：只能适度，不能过度

在中国的教育发展过程中，“择校”现象引起了很大的关注。“择校”是指一个学生在按片划分、就近入学的原则下不能进入较好的学校上学，于是家长就花钱买一个机会，使得自己的孩子能够进入好学校接受教育。“择校”现象在中国的城镇非常普遍，有时，“择校”现象甚至还发生在地区之间和城乡之间。     

思想大解放背景下高职院校学生思想政治工作的四种走向

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出的大学生思想政治教育四项主要任务,深刻回答了“培养什么人”和“怎样培养人”这一中国特色社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。同时,也是对大学生提出了“做什么人”和“怎样做人”的基本要求。对大学生思想政治教育提出了“开展什么教育”和“怎样教育”的根本要求,文章拟就思想大解放背景下高职院校学生思想政治工作的新途径作出探讨。     

对公有制的重新定义

科学的理论依赖于对基本范畴的科学阐述。公有制理论中最基础的范畴就是公有制。因此,回答“现存的公有制理论是否科学”的核心乃在于回答“现存的公有制定义本身是否科学”这样一个问题。教科书和辞典上夫于公有制的定义是这样的:社会主义公有制就是社会全体或部分劳动人民共同占有生产资料的形式”。长期以来,这个定义在人们的头脑中占有相当牢固的地位,甚至被认为是理所当然和亘古不变的。人们总是习惯地用上述观念去衡量现实社会主义     

人民币升值：考验中国

希望人民币“慈悲为怀、普度众生”，已成为美、日财经界高宣的佛号。他们抱怨说，人民币被低估甚至严重低估，应当升值。去岁岁末，中国财政部部长项怀诚在回答人民币是否会升值的问题时说：“我感到有这个压力。”     

专家对19世纪上半期德国交通政策的影响分析

19世纪上半期,德国的一批专家对政府的交通政策产生了较大的影响。他们给当时奋发向上的市民提供了社会舆论支持,同时他们自己又在更高的舞台上表演。他们在“是否采纳铁路作为交通工具”、“大技术体系”等方面进行了充分的讨论,给政府提供了富有建设性的意见,并由此创造了学者政治的模式。专家们并不谋求直接在政治上发展,而是把自己看成超党派的公众的良心;而政府听取他们的意见,则体现了政府尊重科学的明智之举。     

为农服务是办好农业大学的根本──河北农大二十年坚持走“太行山道路”的思考

党的十五大报告指出：“发展教育和科学，是文化建设的基础工程。”高等学校担负着培养高级专门人才、繁荣科学技术和文化，促进现代化建设的重大任务。在新的历史时期，如何适应经济社会发展和科技进步的需要，加快学校自身的改革和发展，为建设有中国特色社会主义经济、政治、文化作出更大贡献，是高等学校面临的一项长期任务。河北农业大学自成立以来，就一直探索、寻求教育改革的路子，也经历过许多成功与失败。他们从1979年开始参加综合开发大行山，坚持二十年如一日，把科技送到山区人民手中，把论文写在太行山上，不仅为发展河北农村…     

用反黄先锋压制黄毒

目前，上网的孩子特别多，这就需要专门为他们设置一些过滤软件，本文介绍的这款“e软反黄先锋”是笔者所用软件中比较不错的一款，相信这也是家长和老师们需要的软件。     

学会对下属说“谢谢”

作为领导，当下属表现杰出时，是否曾经错过了感谢他们的机会？不懂得对下属提供有效的称赞和奖赏的经理并不在少数，他们的理由是：“薪水就是对员工的认可。…”“只要下属尊重我就行，我不在乎他们是否喜欢我。”“如果他们想要温暖，可以养只小狗。”     

农业免税后的农民负担

今年我周农村发展呈现出多年来未曾有过的好势头，这在很大程度上得益于中央对农业和农村增大了支持力度。国家先后出台了两大惠农政策：一项是宣布以每年20％的速度减少农业税，计划在今后的五年内取消农业税；另一项则是对农业采取直补政策。有人将此概括为“多予、少取、放活”。显然这两项政策起到了减轻农民负担、增加农民收入的作用。但是，它们是否意味着农民负担问题已经找到了彻底解决的路子呢？我们认为，对此作肯定的回答，为时尚早。     

构建和谐社会必须解决教育不公问题

近年来，我国教育事业蓬勃发展。据统计，目前我国各级各类学校数量已达135万余所，在校学生达近3亿人，平均每四个中国人中就有一个人是学生。但是，人民群众对教育的满意度却不高，甚至意见较大，“上学难”已成为人们对教育形成的共识。为什么教育事业发展了，学校条件变好了，好学校数量增多了，还会“上学难”呢？笔者对此作了一些分析。所谓的“上学难”，实际上是上好学校难。究其原因是，我国近年来在教育事业的发展方面存在着严重的公平缺失。教育不公，人为地产生了一些社会矛盾，影响了社会主义和谐社会的构建。     

“亲子论坛”能给客户带来什么

“以前是孩子不了解大人、大人神秘。”“现在是大人不了解孩子、孩子神秘．”“信息时代动摇了父母和老师的权威地位”“教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格、从培养孩子的好习惯做起。” 孩子永远占据父母心中最柔软的部分。2月22日，以“关注您的孩子成长”为主题，福建移动福州分公司举办全球通亲子论坛，请来国内著名教育专家，向全球通升级计划高端客户传授如何教育好孩子的真经。     

教育战线上的无名英雄——访吉林省教育科学院党委书记、院长张旺博士

教育工作需要不断地更新教育观念、更新教育方法、更新教育管理模式。这就需要一个专门的机构给予教育工作者们智力上的支持。吉林省教育科学院就是这样一个教育科研的前沿阵地。他们总是千方百计地想比昨天干得更好，使教育科研工作能够更好地发展，为学校提供更好的科研支持。那么他们是怎样深入开展教育科研工作，将教育科研理论深入应用到学校中的呢？带着这样的疑问我们走进了吉林省教育科学院，倾听为教育做智力“投资”的专家——吉林省教育科学院党委书记、院长张旺博士对教育科研的独到见解，分享他在教育科研工作中的点点滴滴。     

电子政务冷思考

周末晚上去逛颇有名气的“襄阳路市场”，见到两个“外佬”正在小吃摊边左右开弓大快朵颐．一边大声嚷嚷：“中国好!中国好！”，问他们好什么?第一是东西便宜：第二是热闹．人气足。问他们来自何地？回答是德国。怪不得!那里用的是欧元啊!如果把10个欧元用到中国的小吃摊上，不把人撑死才怪!而且据说德国的商店到晚上5点半至6点就都关门了!哪里有我们那种灯彩迷离、华光四射、摩肩接踵。人头拥挤的繁华景象?!放眼世界．经济发展和投资热土，堪称“唯我独尊”，中华大地，蒸蒸日上，有时候真的很值得自豪。     

探究学生自主学习习惯的培养

学生的学习成绩好与不好，很大程度上取决于他是否具备了良好的自主学习的习惯。换而言之，一个背离了“主动学习原则”的学生是不会取得优异的成绩的。学校教育是实施素质教育的主阵地，但学校教育不可能是终身的，为适应经济社会发展，促进自我成长，学生必须养成自主学习的习惯。为此，本文就学生自主学习习惯的培养作以探究。     

中国经济学研究“问题”的内涵、层次与特色

中国经济学的“问题”来源于“人”,又回落于“人”,其在本质内涵上指向“人”的思想行为和全面发展。因此，应在主体维度上坚持人本导向，在时间维度上强调现实关怀，在空间维度上凸显本土特色。根据对人的发展需求的满足程度和关注层级，“问题”可分为三个层次：第一层次是目标性“问题”,主要关注和回答人的终极需求；第二层次是中介性“问题”,主要关注和回答通过什么关键渠道或中介节点来达到终极目标；第三层次是工具性“问题”,主要关注和回答运用什么工具或策略来影响中介节点并最终使终极需求得以有效满足。根据逻辑出场顺序，“问题”又可以分为前向性“问题”、同向性“问题”和后向性“问题”。在中国特色经济学的理论研究与政策实践中，应着重关注如何总结“中国经验”、如何解决“中国问题”和如何走好“中国道路”三大重要问题。     

加强素质教育控制未成年人犯罪

近年来，我国未成年人犯罪案件逐年上升，这种现象应引起有关部门的高度重视，而这板子打在谁身上谁都喊委屈。《古惑仔》导演说，拍戏是“反映黑社会的残忍，让你提防他们”；学校说，我们怎么敢管坏学生，现在学生都雇人打老师；家长说，现在很少有孩子能坐下来听父母讲故事了。