大学生创业服务体系建设研究简

文章论述了建立大学生创业服务体系的意义，分析了高校大学生创业服务体系建设的现状及存在问题，提出了相应对策。应成立高校大学生创业服务中心，建立系统的创业教育体系；建立创业孵化基地，组建创业指导导师团队，为大学生创业保驾护航；完善大学生创业相关制度政策，搭建大学生创业服务咨询平台；成立大学生创业服务培训机构，提供个性化、精细化创业培训服务。     

浙江高校创新创业教育体系建设探索

<正>以服务国家重大战略为基本要求，以数字化转型为抓手，积极探索高校创业教育协同发展的新路径加速推进创新创业是激活浙江经济高质量发展的新动能。浙江将高校创新创业教育视为提升大学生创业能力、更好地服务经济社会发展的重要途径，围绕创新创新教育生态体系建设进行了新一轮的积极探索。服务国家重大战略：高校创新创业教育的新要求创新创业教育内涵式发展。2021年，《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》，     

论陕西创业环境的优化

陕西虽具有创业和发展创业经济的良好条件，但创业的环境中仍存在着一些需要改善的问题。应从以下几个方面着手：完善创业政策和创业服务体系建设，优化政治环境；调整经济结构，拓宽融资渠道，优化经济环境；加强创业文化建设，优化文化环境；积极推动创业教育和创业培训的发展，优化教育环境，以推动陕西创业活动和创业经济的发展。     

大学生就业困难的原因分析及指导对策

大学毕业生就业困难的原因，涉及社会、高校、个人、国内外大趋势等多方面因素。而解决问题的指导对策为：教育大学生树立正确择业观与创业观；加大国家政策的倾斜与支持；深化高等教育改革，培养实效人才。     

大学生创业意向现状及其影响因素研究

为了了解当代大学生创业意向的现状及其影响因素，以南京信息工程大学在校学生为被试对象，采用创业意向问卷和大五人格量表进行调查研究。结果显示：大学生创业意向处于中等水平；大学生创业意向在性剐、生源地、专业、年级、创业教育程度方面存在显著差异；大学生人格特质与创业意向存在相关，具体表现为，大五人格中的外倾性、宜人性和责任心能显著正向预测创业意向。     

基于创业教育的大学生思想政治教育研究

创业教育是时代和社会发展的需要，文章通过探讨分析大学生创业教育和思想政治教育现状探索思想政治教育介入大学生创业教育的必然性，研究创业教育中思想政治教育的方法，使思想政治教育更好地指导创业教育实现育人目标。     

全面质量管理理论在创新创业教育教学质量监控中的应用

高校的创新创业教育对于提升人才培养质量至关重要,是培养学生创新创业能力、以创业带动就业、提高就业质量的重要路径。基于高校创新创业教育实际,以全面质量管理理论为指导,从全员、全过程、全方位三个层面构建创新创业教育教学质量监控体系,对于提高创业教育质量具有一定的意义。     

从高校创新创业教育理论分析到创业实践的探索——基于主体性教育理念视角

现阶段中国高校的创新创业教育仅停留在理论分析阶段,缺少创业实践的探索。高校的创新创业教育应该以主体性教育理念为指导,从理论研究向实践探索转化,逐步建立完善的教育体系,重视创业课程的连贯性,引进优秀创业师资,文章分析从创新创业理论分析转变为实践探索的有效途径。     

完善独立学院教育服务体系加强大学生自主创业教育

大学生创业教育是高校从心理品质、专业知识和能力等多方面对学生进行的一种加强其社会适应和生存能力的教育。创业教育对于提高高校人才培养质量，更好地将我国人口压力转化为经济动力有重要意义。独立学院作为一种新兴的高等教育办学形式，要积极构建和完善创业教育服务体系，更好地加强创业指导并提供支持服务，强化大学生自主创业意识，提高他们自主创业的成功率。     

高校德育背景下的创业教育研究简

随着当今科技的高速发展，人类目前已经进入了以知识经济为核心竞争力的时期。在国内高等教育机构内进行创业教育，才能造就拥有自主创业本领的合格人员，才能满足当前社会发展的需求。在这篇文章中，我们将沿着道德教育的路线，从指导理念、实施原则等方面系统理性地分析大学生创业教育的发展思路，在文章后半部分，我们将继续从道德教育的角度来发掘目前高校毕业生开展自主创业教育的几种不同的方式方法。     

高校大学生创业教育的途径及方法初探

本文阐述了大学生创业教育的基本内容，探讨了大学生创业教育的基本途径和方法。指出要构建合理的课程体系；改革教学和教学效果评估方法；优化教师资源配置；创立良好的创业环境。同时，要通过专业教师讲授，加深学生对创业知识的了解；聘请企业家现身说法，激励学生创业的积极性和迎接挑战的决心；采用模拟演习的形式，提高学生解决问题的能力。     

少数民族地区高校应用型人才培养的探究

本文论述了少数民族地区高校应用型人才培养模式存在的问题，并结合高校教学改革的实践，提出了培养少数民族地区高校应用型人才培养模式的思路，主要是以创业教育为导向，以就业教育为生命线，提高学生的综合素质；以实践为龙头，带动课程的改革，促进学生全面发展；拓展第二课堂，发挥主阵地作用，增强学生创新意识。     

浅析协同创新视域下高校创新创业教育评价体系构建

高校创新创业教育活动离不开政府、企业等多方积极参与。目前,高校创新创业教育评价体系还存在评价指标泛化、评价过程行政化、评价结果形式化等问题。文章提出,要构建一套以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为目标,凸显高校特色,符合创新创业教育要求的评价体系,解决好“三缺四低”问题,协同高校、企业等多方参与主体,共同提高高校创新创业教育质量与水平,推动高校创新创业教育高质量发展。     

农业创业情境下商业模式设计的影响机制研究——基于模糊集定性比较分析

农业创业者如何通过整合与管理资源与能力，设计新颖型商业模式创造更多价值，是实现乡村振兴战略的关键措施。文章基于资源编排、商业模式理论，以央视《致富经》栏目40个案例为样本，运用模糊集定性比较分析（fsQCA）方法，剖析资源编排、机会能力、创业学习所构成的前因变量组态对农业创业活动中商业模式设计的影响机制。研究发现，资源编排在农业创业活动中发挥不可或缺的关键作用；相较于资源结构化和资源捆绑，资源利用在新颖型商业模式设计中的作用更为突出；机会能力须与资源编排共同作用，方可实现新颖型商业模式设计；在资源编排作用缺乏时，创业学习的发挥有助于新颖型商业模式设计的形成。研究成果诠释了农业创业情境下资源编排、机会能力与创业学习对商业模式设计的影响机制，为开展农业创业活动提供指导。     

当前贵州省大学生创业教育问题初探

当前，大学生就业形势更加严峻，成为人们普遍关注和迫切需要解决的实际问题。本文针对当前贵州省大学生的实际状况，在贵州省大学生当中展开了大学生创业教育问题问卷调查，在全面阐述当前大学生创业教育现状的基础上，就高校如何开展大学生创业教育进行了系统阐述。文章指出，贵州省高校应充分认识开展创业教育的作用和价值，大力开展以创新精神为核心的创业教育，为断强化大学生的创业意识，并在大学生创业实践的过程中，广开绿灯，为大学生创业保驾护航，努力营造宽松，宽厚的大学生创业教育气围。     

新生代农民工创业教育的调查与思考——以重庆市微型企业创业培训为例

创业教育是提升新生代农民工创业素养和创业能力，使其顺利实现创业梦想的重要途径。本研究以重庆市微型企业创业培训为例，在剖析新生代农民工创业教育存在问题的基础上，就如何增强新生代农民工创业教育的有效性提出解决的意见和建议。     

高校大学生创业指导服务体系的构建

本文界定了创业指导内涵,分析了目前高校创业指导体系中面临的创业指导课程设置不明确、创业教育价值取向功利化、创业指导师资力量不雄厚、创业指导文化氛围不浓厚、创业指导培训缺乏实效性等五个问题,提出通过政府、社会、高校、家庭多方位协同,将创业教育融入人才培养目标,建设一支高水平、高素质的专业教师队伍,对高校大学生实行专业的创业指导等四个构建高校大学生创业指导服务体系建议.     

从逆商教育入手培养学生创业能力的探析

职业教育可以是就业教育，以培养高技能应用型人才为己任。创业是就业的高境界，应鼓励创业。职业院校要重视学生的创业教育，培养学生强烈的创业欲望，为学生走上创业道路创造条件。开展创业教育，就要加强学生的逆商教育，提升学生应对挫折的心理承受能力和行动能力，因为大学毕业生创业成功与否，在更大程度上取决于其是否拥有较高的逆境商数。职业院校教育工作者在对学生实施创业教育的过程中，应该把逆商教育、培养作为着力点。     

共青团工作视域下的地矿类专业大学生创业研究

本文阐述了创新创业教育内涵和地矿类专业大学生创新创业能力内涵，分析了地矿类专业大学生创新创业率低的原因。从共青团工作视角出发，提出扶持地矿类专业大学生创业建议：发挥“引导”职能，引导大学生形成创新创业意识；发挥“组织”职能，提高大学生创新创业技能；发挥“服务”职能，健全大学生创新创业服务体系；发挥“维权”职能，维护大学...     

“生态共存式”理念下高职绿色创业教育体系构建

本文通过回顾高职院校绿色创业教育实施的现状,从教育理念、师资建设、课程建设、实践平台搭建四个方面梳理了存在的问题。借鉴国内外绿色创业教育体系,以“生态共存式”理念为指导,从政府支持、学校重视、学科规划、师资建设、课程建设、实践平台、氛围营造七个方面构建了高职院校的绿色创业教育体系,为我国高职院校绿色创业教育实践与研究提供参考和借鉴。